武汉南京路土著
首先我们要看一下，这个孩子是不是自尊心比较强的孩子，如果是自尊心比较强的孩子，建议家长及时的帮他疏导。自尊心强，是好事也是坏事，他的自觉性会很高，会积极主动学习，但是在学习中会感到比较累。比较痛苦。
第二是不是家长或者老师对他的批评太多了，导致他有精神压力，焦虑感比较强，如果建议家长要自己注意一下，不要过于批评孩子，而是多鼓励孩子，多表扬孩子，建立孩子的自信心。
木小暖同学
孩子有认识意识，对于急躁来说可能是性子比较急，这主要要靠大人的引导。
如何疏导孩子:
一，让孩子意识，谁都会有不懂的事情，世界那么大，如果都是都走过都看过，全方面了解，加上正确的认识，很难对一个陌生实物做到全方位认知来解答疑惑。
二，引导孩子遇到问题要学会自己想方法，找思路，来解答。比如查字典，查网站，翻书等。
三，教会孩子正确使用字典，如何上网查找，搜寻，还有如果是练习题的问题，一般都会在相应学的课本中找到解答。
当然需要有耐心，对孩子有信心的家长来引导最好，切莫动怒不是说说，做到很难，切勿引起不必要的病痛。
育儿神奇锦鲤
这主要原因是孩子的自尊心和孩子害怕受到老师和家长的批评所造成的。
这是一种好现象，孩子出现这种状况下，家长如果加以积极的辅导，孩子能够很快克服这种状态，因为这种状态下的孩子注意力是高度集中的，家长在教授孩子的任何知识，孩子都会用心的去学习，用心的去理解。
出现这种问题，没有必要刻意的去夸张孩子的感情，我们只需要帮助孩子解决这个难题就可以了，解决难题之后还是自然而然的，这种焦虑就会消失。
所所以说心理辅导并不适合于孩子，因为孩子本身的心理状态就极其不稳定，我们辅导他或者说到他的心里，根本就无从下手。
中医理论对症下药，其实就是最简单的解决方案，我们既然知道孩子是因为知识的贫乏，知识的不足所造成的恐惧所造成的焦虑，那么我们只是针对他一个一个的知识点进行解决就可以了。
在这个问题上体现的非常明显，遇到了不懂的词语或者不会做的数学题，孩子就特别紧张，特别焦虑，恰好是我们最好的教育教学方法，也是我们最明确的教学目标。
出现这种情况之后，家长应当焦虑的是如何把自己能够传授给孩子的知识正确的传授给孩子，而不是去担心孩子的焦虑思想。
解决这个问题的关键就是解决孩子所面临的知识点。方法，仅此而已。
杜宜城老师
作为过来人，分享一些我的感受和经验。
见到学习很开心，一学就会，不用父母操心学习的传说中别人家的孩子，肯定有，但大多数孩子是畏惧学习的。那孩子为什么会畏惧学习呢？常听老人说这小孩还不要，等他或她要的时候就学得进了，我觉得是有道理的，孩子小，对他来说玩和吃是他需要的，他会主动去学着怎么玩，怎么吃，比如打游戏，不用教，自己就能学会，而学习教的知识，现在还用不到，所以他不要，所以就上课容易开小差，回家就做不来作业，而孩子又知道明天要交作业，不交老师要骂的，其他同学会嘲笑他的，所以就会紧张，焦虑。
当我发现我的孩子也是不爱学习，不是读书这块料的时候，我是这么做的，首先夫妻两个人必须有一个人要每天伴读，这是个累活，要协商好，定下来后，就不要换了，因为接下来就要扮演严父或者严母的角色了，首先你要教会孩子怎么去学习和寻找答案，好在现在网络发达，在孩子每天做作业时，你必须每天陪着他，在他不会做题时，前几次你一定要帮他，教导他怎么在书上找答案，按什么步骤做，如果书上找不到，你也不会做，就教他在网上找答案，如果网上也找不到，就让明天去问老师，做会了回来让你检查，30天可以养成一个习惯，等他熟悉这些做法后，你就放手，让他自己去照你的方法去做，期间他肯定会哭闹，但是不要心软，语气一定要硬一点，拍桌子也是可以的，除非是新的问题，否则不要出手帮他，一定要他养成自己寻找答案的习惯，慢慢的他就不会来找你了，自己就会去找答案，但是你必须每天陪在他旁边，可以不用和他说话，做自己的事情，让他知道你在监督他，因为孩子毕竟是孩子，如果你以为他会自己查找答案了，可以放手了，那你就错了，他没有这种耐性的，很多成人都是没哟毅力和耐性的，更
别说孩子了，特别建议现在英语对孩子的将来很重要，学英语最艰难的就是背单词，很枯燥无聊的，你孩子如果刚上一年级是最适合死记硬背的年级，千万记住在背单词上要亲自把关，每天的单词要一个个过，背不出不能睡觉，已开始孩子肯定会反抗哭闹，别心软，必须严肃，还是那句话，骂也好，拍桌子也好，必须背出来。我的孩子现在16岁，目前在美国读高中，他初三去的美国，第一年到美国，他根本没有碰到语言关，美国人说的他基本都听得懂，这得益于他的单词量，虽然刚开始语法有些问题，在美国住了一个月个，就不存在语法问题了，孩子告诉我，他之所以在美国能够顺利就读，完全得益于当初我逼他每天背单词，当初他很恨我，但现在他明白我是为他好，他真心感谢我，否则他不会这么快融入美国的学习和生活的，连美国老师都表扬他说：“他是老师遇到过刚到美国英语最好的外国学生”，为此他很自豪，当我听到孩子对我说的这些话时，我眼泪都流下来了，我每天下班回来已经很累了，还得天天陪读，是非常辛苦的，但是现在都值了。天堂口牛根帝
这位家长，您好，从您的描述中我能感受到您的担心和着急。孩子刚上一年级，我们需要考察他的这种压力来源于何处？是在学校老师对认字要求对他来说太高太快，老师这边的压力吗？还是家长对他的要求太高？还是他自己先天气质决定了他是一个容易追求完美的孩子，对自己要求太高？等等，这些需要我们了解我们孩子以及他周围环境对他的影响。
具体建议是这种情况第一步，也是最关键的一步就是共情。认可他的这种感受，告诉他着急焦虑没关系。可以让孩子坐在你的腿上，或挨着坐，问：“你愿意告诉我发生了什么事吗？”
然后，静静地倾听，忍住说教、解释或者解救的冲动，问“还有吗？”鼓励孩子说出更深层的感受。
慢慢教会孩子真实地表达自己的感受：“我感到——因为——我希望。”
通过这种积极倾听，我们来听出孩子话里的意思，并用共情的语言帮助他说出他内心深处的感受：你看到不会写的字真的很着急很烦躁。有时候这样说就足够了，让孩子感觉到被理解，对他对亲子关系特别有帮助。
当孩子说完并感到平静之后，可以问：“你愿意和我一起用头脑风暴想出一些办法，当下次碰到不认识的字可以怎么做呢？”引导孩子自己找到解决办法，培养他的思考能力。
乐学正面管教
这种情况可以慢慢引导，
而且必须要改正过来。
在成长过程中，小孩子不会穿鞋子父母给穿。
在父母不在的时候或者父母不给他穿的时候，他就会表现出紧张焦虑，且哭泣引起父母注意给他穿。
现在也一样，我们要教会他动手、动脑的能力。遇到事情先自己想办法解决，实在不懂的可以问老师问父母。父母需要做的是教他如何去，而不是替他完成。
以后不管遇到啥事，先培养他的自主能力，一定要以教的形式去做，而不能替他做。这个是关键。
希望可以帮到您！
小衔育儿
你好这位家长，孩子一年级刚刚上学，这个跨度对于这个年龄的孩子还是蛮大的。在新的环境肯定有一个适应的过程，有些孩子能很快的适应，有些孩子可能会慢一些，就会产生一些焦虑，这些都是正常的，孩子遇到这样的问题就要家长能更多的关心孩子，对孩子的情况要有耐心，放学后多跟孩子沟通交流，问问孩子学校的情况，跟同学老师相处的怎么样，在学习上有没有什么困难，让孩子别着急慢慢来，只有家长首先放松了，孩子才会慢慢的方松。另外，可以跟老师沟通下，问问孩子在学校的情况，有的时候孩子小，可能表达不清楚。跟老师讲明孩子的情况，让老师也多关注下孩子的表现，有什么情况跟家长及时反馈沟通。还有就是孩子在生活中有没有遇到什么事情，导致孩子的不良情绪反应到了学习上，还要家长多多注意。
金钥匙心理
遇到不懂的词语就焦虑哭泣，那一定得看看家长或老师的表现，是否平时对孩子的要求过于严厉？是否在类似的情况下语言过于激烈否认过孩子？
在这种情况下，先稳定孩子的情绪，帮助他分析情况，引导其翻资料，查字典，让孩子知道凡事都有解决的办法。
最后还可以和孩子聊聊自己小时候遇到这样的事情的囧样，运用同理心效应缓解孩子的焦虑。
米粒儿7390
告诉他，自己动手去解决。
成功了，给于一定的奖励。
失败了，也不能责怪，家长应该全力配合孩子的学习。在学习上，应尽力满足。
红月视听
大人不够博学的情况下，教给孩子自学途径，查字典、辞海、有关书籍等。
