碧崇輝
法國教育家盧梭曾說過：你知道運用什麼方法，一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎？這個方法就是對他百依百順。
當今，很多孩子都是家長的心頭肉，更是常常把”疼都來不及，怎麼會讓他做家務、遭遇挫折……”掛在嘴邊，家長都想讓孩子生活幸福、無憂無慮，然而卻不知道當愛變成溺愛，是成為“坑”孩子一生的罪魁禍首。
所謂說，慣子如殺子，你的哪些愛孩子的行為正在一步一步讓孩子陷入危境呢？
01 事事袒護
如果說要做一個家長口頭禪的排行榜，那麼“孩子還小”這句話一定能入選前幾名。
在教育孩子的很多場合，這句話都基本能用上。比如，讓孩子做家務時，我們會說”孩子還小，長大再說“；給孩子進行性教育時，我們會說”孩子還小，能懂性是什麼“；當孩子闖了禍，我們會說”孩子還小，和他計較什麼“……
我們總在等孩子長大之後，那孩子到底什麼時候才算是真正長大呢？
很多家長喜歡用“孩子還小”縱容孩子的所作所為，推脫對孩子管教的責任，他們不讓別人指責孩子的錯誤，不讓孩子明白自己錯在哪裡，孩子就永遠無法分辨是非。熊孩子雖然可怕，但更可怕的是袒護熊孩子的父母！
“孩子還小”並不是孩子逃避錯誤和責任的藉口，反而，正因為孩子還是個孩子，他們擁有極強的可塑性，能夠讓他們勇於接受困難和直面錯誤，在正確的教育中更好地成長。
02 特殊待遇
所謂特殊待遇，就是孩子在家庭中的地位高人一等，家長和長輩們經常圍著他團團轉，處處特殊照顧，家裡有什麼好的東西都先盡他一人享用。
久而久之，孩子就會只在乎自己想要的，認為家長給予的一切都是理所當然的，習慣性地認為自己高人一等，長此以往必然變得自私、沒有同情心，不會關心他人，從來不懂當下一切的來之不易。
03 輕易滿足孩子的要求
家長總想把最好的東西給孩子，對於孩子的要求，只要是家庭條件允許的話就有求必應，有些家長即便家庭條件不允許，也不惜一切要給孩子辦到。
而孩子也摸準了家長的套路，有的孩子通過發脾氣、哭鬧、談條件……反正就是有自己的方法能夠讓父母妥協。
父母越輕易滿足孩子，孩子就越容易沒出息，必然養成不懂得珍惜、重於物質享受、浪費金錢和不體貼他人的壞性格，缺乏吃苦耐勞的精神。
事實上，家長對於孩子的需求要選擇性地滿足，對於不切實際、無理的要求，家長一定要堅決地拒絕，並和孩子耐心解釋拒絕的理由。
04 過度包辦
很多父母對孩子的一切事情都過度包辦，比如幫孩子背大包小包、給孩子餵飯、不讓孩子做任何家務等等，家長承包了孩子的衣食住行，從來不讓孩子插手，因為怕孩子累、怕孩子做不好。
事實上，在日本的很多孩子從小就被家長灌輸“自己的事情自己完成”的思想，所以日本的孩子外出時都是自己揹包，再重也要自己背，如果要別人幫忙，那會被人看不起。
因此，家長們事無鉅細的包辦，最後養成了孩子的惰性和依賴性，必然會導致孩子即使長大了也不會做任何家務事，不懂得幫助家長減輕負擔，缺乏獨立性與進取心。
孩子每長大一點，父母就應該放手一點。
讓孩子學會自立，也就是讓孩子懂得自己的事情要自己負責。
家長並不能代替孩子去考慮問題，要讓孩子學會思考，尊重孩子的意見，唯有懂得獨立思考問題、擁有主見的孩子，孩子長大後才能走得更遠。
日常生活中，家長要讓孩子獨立完成自己的生活起居，比如打掃自己的房間、清理自己的物品，在學習上獨立思考、獨自完成學業任務。
讓孩子學會吃苦，是最簡單的教育。
只有孩子自己肯吃苦，孩子才能在吃苦的同時鍛鍊自己的意志，培養自己的毅力，為孩子在之後激烈的競爭中站穩腳；同時，也要讓孩子明白目前的苦難是暫時的，要讓孩子有克服困難的決心和勇氣，並且要有堅定的行動力。
讓孩子懂得：任何人都是在不斷解決問題和克服困難的過程中成長的，應該把克服困難、迎接挑戰看成是自己成長過程中獲得正能量的事情。
家長對孩子的無原則袒護、無底線退讓、無理由縱容，都能夠把孩子推向深淵。
可以說，這世上沒有人比你更愛自己的孩子，如果孩子不懂得和不愛自己的人相處，他的人生將舉步維艱。
因此，父母愛孩子，最首要的是讓孩子學會面對、學會吃苦、學會做人，而不是因為“他還是個孩子”，讓愛變成溺愛。
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聽得懂，做得到，扶鷹打造最落地的家長學習平臺，各位家長好，我是扶鷹的創始人王金海。
今天跟各位交流的話題是別讓“中國式溺愛”，毀掉孩子的一生！
前幾天看到一個新聞報道，杭州一位小學校長給600多位家長髮短信，只收到2條回覆。
事情的起因是這樣的：3月13日那天杭州下雨，校長看到家長們一路把孩子送到教學樓，還替孩子撐傘、背書包、換鞋，她感觸很深，便給全校600多位家長髮了短信，提醒他們：孩子自己的事必須自己做。
然而令她沒想到的是，家長們的回應竟如此冷淡。她說：“我大概做了一件不受家長和老師歡迎的事，從微信、短信發出後，從沒有的寂靜，明顯感覺到他們覺得‘麻煩’。”
我們也常常看到這樣的新聞：七旬老人步履蹣跚追到火車站給孩子送包子、兒女上了大學還把衣服快遞迴家讓父母洗、公交車上站著背書包的老人和坐在座位上的娃……
背後反映的本質：中國式溺愛！
一味遷就縱容的“中國式溺愛”，不是愛，而是一種傷害。過分溺愛會令孩子失去自理和生存的能力。
正如“一隻幼蝶正在裂開一條縫的繭中痛苦掙扎，有人於心不忍，拿剪刀把繭剪開，幫助蝴蝶脫繭而出。可是，這隻早產的蝴蝶卻身體軟弱，翅膀乾癟，飛不起來，不久便死去了。
原來，幼蝶在繭中的掙扎是在鍛鍊自己，讓身體更加結實，翅膀更加有力，使自己脫繭後能夠飛翔，恰恰是那顆‘愛心’害死了這隻本可翩翩起舞的蝴蝶”。
該孩子做的事父母全替他們做了，實則剝奪了孩子適當遭受挫折困難、自立自強的機會，並不利於孩子健康成長。
家長真正該做的是什麼？
1、讓孩子知道有些事情是在為自己做，不是為爸爸媽媽做。
如：孩子自己收拾了房間，不妨說：“真棒，能自己收拾自己的房間了！”而儘量少說：“真棒，能幫媽媽做家務了。”
2、給孩子提供機會去學習自理。
如4-5歲：要學會準備餐桌，飯後把髒的餐具放回廚房，準備自己第二天要穿的衣服；將自己用好的毛巾、牙刷掛好、放整齊。
3、不要因為孩子做不好，就代替他做。
成長需要時間。孩子們可能拿著筷子卻夾不起飯菜；可能想穿衣服卻找不到衣袖的入口；坐公交車不知道站點……
不要要求孩子第一次就做得好，他們需要時間。當他嘗試的時候，等著他，鼓勵他；當他苦惱的時候，安慰他，幫助他；當他進步的時候，表揚他，激勵他。 就是不要替代他！
不讓孩子品嚐飢餓，他們就不知道食物的價值；
不讓孩子品嚐寒冷，他們就不知道溫暖的可貴；
不讓孩子品嚐挫敗，他們就不知道成功的艱難。
我是扶鷹的創始人王金海，關注我的自媒體，定期分享最實用的親子教育乾貨，如果你在教育孩子方面有困惑，歡迎留言，扶鷹教育的願景是讓你教育孩子沒有煩惱！
親子教育王金海
溺愛孩子是對孩子成長的不負責和傷害！
因以前計劃生育的原因和現在經濟的影響，很多家庭都只有一個孩子，當生下寶寶後，父母們更是高興得不得了，因此對寶寶加倍呵護。但另一方面，過分寵愛未必有利於寶寶健康成長，所以，父母懂得正確的育兒知識是很有必要的。父母的一些過分寵愛的不良習慣正在摧毀一個孩子。
父母溺愛孩子的表現：
一、孩子要星星給星星，要月亮給月亮
孩子需要什麼，父母就滿足什麼，完全不顧自身的能力和情況。
二、保暖過度，室內溫度過高，空氣不順暢
為了給寶寶更好的保暖，媽媽一般都認為為寶寶包裹得越厚越好，可是從醫學角度上看，這是不科學的，包裹數層毛毯或是室溫過高，是嬰兒意外死亡的主要原因之一；嬰兒重複呼吸呼出的氣體，呼吸不暢，導致腦部缺氧、窒息而死；衣服過多、室溫過高、高燒不退、睡覺時蓋得過厚都可能造成保暖過度。
為了怕冷風吹到寶寶，保持室內的溫度，媽媽們常常關緊了窗戶，但長時間不通風會使室內空氣混濁，病毒和細菌的密度增加。孩子容易出現胸悶、頭痛、噁心等症狀。居室要每天開窗通風、經常擦傢俱和地板，天氣好的時候儘量帶寶寶到室外呼吸新鮮空氣。
三、摟著寶寶一起睡
不少媽媽喜歡摟著寶寶睡覺，這樣做恰恰增加了寶寶發生意外的機會；摟睡使寶寶難以呼吸新鮮空氣，吸入的多是被子裡的汙穢空氣，容易生病；摟睡限制了寶寶睡眠時的自由活動，寶寶難以舒展身體，影響正常的血液循環。
四、讓寶寶躺著喝奶
有時候，為了省事，或者是在夜間，媽媽往往會在寶寶仰面躺著的時候，給寶寶餵奶。研究發現，躺著喝奶容易造成寶寶嗆奶，增加中耳炎的發生率。
五、輕易承諾和滿足
只要小孩哭鬧、耍情緒或看到別的小孩有什麼，父母就承諾買到或承諾送什麼禮物來消除孩子的不滿；孩子有什麼要求也輕易滿足。
六、給寶寶過多的零食
在小零食、小點心、瓜子、糖果等面前，寶寶自己總是沒有剋制能力，看見好吃的就貪吃。但其消化道功能尚未成熟，胃酸和消化酶分泌少，吃零食很容易使胃腸道負荷過重，引起消化不良、腹瀉甚至腸炎。
七、外出回來就和寶寶親熱
外出的媽媽一回來，來不及洗手就抱起了寶寶，其實，這樣做對寶寶的健康有很大的威脅，因為大多數細菌存在於人類體表，引起寶寶生病的就是來自這部分體外的細菌。外出的媽媽，回到家最好先洗臉、洗手、換上家居服以後再和寶寶親密接觸，以免將這些細菌帶到寶寶身上。
八、隨便給寶寶玩具
無論走到哪裡，大人們都會習慣性地給寶寶拿一些玩具玩，玩具上面很容易沾上細菌，所以玩具也應定時進行消毒。塑料玩具、積木等，可用肥皂液等浸泡，然後用清水沖洗乾淨；皮毛玩具及布玩具清洗後用洗衣機甩幹，然後在陽光下晾曬。
九、喜歡攀比
有些父母總是羨慕這家有什麼、那家有什麼，盲目攀比和想方設法滿足孩子。
十、剝奪孩子獨立
為了絕對安全，父母不讓孩子走出家門，也不許他和別的小朋友玩。更有甚者，有的孩子成了“小尾巴”，時刻不能離開父母或老人一步，摟抱著睡，偎依著坐，馱在背上走。這樣的孩子會變得膽小無能，喪失自信，養成依賴心理，還往往成為“把門虎”，在家裡橫行霸道，到外面膽小如鼠，造成嚴重性格缺陷。
父母溺愛孩子的危害：
1、自私自利
父母溺愛容易忽視別人的需求，以自我為中心。
2、膽小怕事
父母溺愛容易養成膽小怕事的性格，稍有不適就驚慌失措。
3、稱王稱霸
父母的溺愛導致小孩沒有好惡之分，像個小霸王一樣，認為別人的東西也是屬於自己的。這種孩子，在幼兒園也容易和別的小孩發生矛盾。
4、偏食挑食
父母溺愛的孩子，想吃什麼就吃什麼，想什麼時候吃就什麼時候吃。久而久之，寶寶養成這種習慣後，就開始挑食偏食了，這對寶寶的成長髮育非常不利。
5、內心無愛
被父母溺愛的孩子只知道接受愛而不懂得付出愛。
6、價值觀混亂
在溺愛環境中長大的孩子，大腦裡邊裝著一些混亂的價值觀念。因為一直生活在溺愛的環境中，他想怎麼樣就能怎麼樣，然後就會覺得他不需要這些正確的價值觀，覺得自己滿足就可以了，甚至他的思維就停滯在那種感覺裡。當他走向社會後，就會發生一系列的問題。這樣的孩子對很多問題，比如原則性的問題、價值觀的問題等，全部處在混亂狀態中。
7、失去學習興趣
被溺愛的孩子在學習上會遇到各種障礙，於是孩子對學習失去了興趣，不喜歡學習，最後厭學，甚至輟學。當這些孩子的學習成績下降時，緊跟著其他的毛病就都出現了。
8、能力低下
每位家長都希望自己的孩子有較強的能力，學習成績優秀，但家長在不知不覺中對孩子溺愛，使孩子在各個方面的能力退化了，這就導致了孩子能力低下。
生活誠品育兒圈
溺愛是歪曲孩子生活意義的土壤:
1.全家人聽從孩子的使喚，伺候得像皇帝一樣，在孩子看來這些都是自己應得的，所以不會有一顆感恩的心。
2.隨著長大，當家人不像小時候那樣寵著他，他會無法容忍這個落差，在他看來全世界都是欠他的。
3.他不懂得合作，只懂得索取，如果自己的想法不被認可，就會覺得別人對他有敵意。
4.看到別人成功了，自己在背地裡詆譭他人，甚至一有機會就報復。
在他的世界裡，只有自己，只有索取，不懂得回報。
這樣的人就是我們痛罵的恩將仇報的人。
在我接觸的客戶中，溺愛孩子問題是最普遍的，這也是中國家庭教育最嚴重的問題之一。
如何避免溺愛？如何讓已經因溺愛而迷失自我的孩子浪子回頭？
我是李老師，專注親子教育。
李爾父母學堂
從溺愛本身看，溺愛是一種充滿風險的愛，有“溺水身亡”之嫌。溺愛隱含的苛求是：父母意識上強調“乖乖，只要你成績好，我們別無他求”的“應試”要求，和父母潛意識的征服情結或自卑情結而對孩子“我為你付出，是要看到你為我出人頭地”的無意識暗示。孩子在這種“成績至上”和“為我犧牲”的愛護下，慢慢會感覺無形的重壓，這是心靈的重負。當走向青春期，許多情形和事情（比如競賽或戀愛）不可能再由關係人物替代，而必需要自己面對選擇時，由於自身的依賴情結，決斷性和責任能力的弱小，使自己顯得無助無能，他會因找不到自我而懷疑自己，繼而會出現抑鬱焦慮情緒，甚至厭學、依賴遊戲等退縮行為。
現代孩子的心理問題，溺愛與苛刻是兩大原因。苛刻，也許表現在那些嚴厲、專制的家庭，這是抑制孩子心靈自由的養育環境。而溺愛，比苛求制約心理成長有過之而無不及。
溺愛為何有殺傷力？因為溺愛，看似充滿溫情和溫暖，也有民主氛圍，但它讓孩子學會了被動的接受與服從，讓孩子習慣了享受和依賴。溺愛隱藏了：對孩子創造性、開放性思維的遏制；對孩子獨立自主性的壓制；對孩子決斷力、行為責任能力的制約；尤其是對孩子承受風險與挫折能力的扼殺。
一位13歲的女孩來做心理輔導，她一臉惆悵地說：“我小學時就不快樂，進初中後越來越感覺孤僻，在家裡感覺不到溫暖。”我問“你在家裡是什麼感覺呢？”“冷的感覺”“你覺得爸爸媽媽對你怎樣？”“他們很愛我的，但我不知為啥感覺不到溫暖”。這是被溺愛下孩子不快樂的代表。並非所有被溺愛的孩子都不快樂，但溺愛的養育模式，肯定隱含了制約孩子心理能力的苛求。父母不得不反思：為什麼我們給了孩子無私的愛，孩子卻感覺不到愛？
如果在愛的關係環境裡，孩子感覺不到愛，那肯定不是父母不愛孩子，而是父母不會愛的結果。所以，溺愛它象徵了愛的窒息，溺愛意味著孩子創造性思維被愛淹沒，孩子的自主性個性被愛阻止。
既然孩子的心理問題，與溺愛（苛求）有關，那麼，要培養孩子健康的個性心理，或者說提高孩子的非智力素質，如孩子獨立的意志、耐性、決斷、寬容、愛的能力等，這些心理品質絕不是在課本上課堂上所能獲得，也絕不是成績好所能帶來，而絕對需要我們給孩子提供寬鬆的心理環境，需要家長和老師能夠真正理解孩子的內心世界，能真正讀懂孩子行為問題背後的意思，需要我們學習對孩子的情感教育的課程。
熊玲心理諮詢
我覺得“溺愛”是盡全力滿足孩子的各類慾望。從不考慮“要不要反思、暫停，換一種方式”，只是不斷的給予，填補“人類年幼時期的無底洞”。
後果就是，孩子會認為自己永遠衣食無憂，任何東西都是隨手可得，且不值得珍惜。放到實際生活中，打壞了東西，丟失了東西都跟沒事一樣；當發展到嚴重程度，家裡的寵物，家裡的人死掉了，ta都沒有痛苦的感覺；會變得特別放肆，特別隨性，直到特別冷血。
若是在孩子上學後，還堅持溺愛，那後果就是，孩子的玩心會很大，三心二意的情況是家常便飯，學習、睡覺，拖拖拉拉，ta沒有什麼後顧之憂，因為總有人寵溺，滿足ta的慾望。滿足ta的惰性，養尊處優時間久了，就跟皇上一樣，遲早“昏庸”，耽誤“社稷”。
人類的破壞性本就很厲害，生出一個，還不小心培訓，等糟蹋了社會，糟蹋了地球時，哭都來不及。
大person
溺愛會讓孩子失去自我發展和成長的機會，讓孩子形成依賴性，難以養成健全獨立的人格，容易形成成惰性，喪失起碼的判斷力和行動力！
