三优亲子

给孩子英语启蒙越早越好，有的还在肚子里的时候就已经开始了，在孩子学英语的路上我也走了很多弯路，现在总算摸索出一些规律：

1、英语启蒙越早越好。因为在孩子还不会说话的时候，他们的大脑是不会排斥中文和英文的，对他们来说两者没有区别，而当他们能把中文说的很好的时候，再去接触一种新的语言就会比较排斥。我家闺女是在三岁多的时候接触的英语，但真正学起来的时候已经四岁多了，儿子是凑巧了两岁多就跟着旁听，开始对他也没抱什么要求，但是同样的英语儿子就记得比闺女清楚，现在时不时的看到一些东西，相应的英语单词就脱口而出了，意料之外的收获。

2.长期有效的输入。学英语有个词叫磨耳朵，之前以为磨耳朵就是简单的给孩子听英语，英语没少听可是没什么效果，后来才知道学英语不仅仅是听，而是要有效的输入，即明白意思的听，不然听再多也没用。假如你经常拿着苹果跟他说apple ,拿着桔子跟他时候orange,多说几遍他就能记住是什么意思了，这就是有效的输入，等他会说话的时候你拿个苹果他也许就直接喊出apple这个词了。

3.英语会不会和拼音弄混。有些家长总是怕孩子会把英语和拼音弄混，其实当孩子在学会英语26个字母之后再学拼音会事半功倍很多。在一开始他们也许会弄混，但在学一段时间之后就会知道其实那是两种语言，因为这个时候她已经熟悉英语了，而那些两种语言在一起学的孩子则会混乱很久。

4.学英语是一个漫长的过程。因为我们没有这个语言环境，所以让他学完之后立马就说，去运用，他很可能会说不出来，小孩就是说中文还得经过一年的学习呢。但是一定要坚持的去学习，哪怕每天只坚持半个小时也是一种进步，养成一个良好的学习习惯，平时也要多鼓励他们开口说英语，即使只是说一个单词，长期日积月累，也许某天你就会发现她突然会说一整句的英语了呢。

坚强不过是逞强罢了

因为最近《爸爸去哪儿》第六季就要开播了，不禁让我想到第二季中的黄多多。让满熊印象深刻的一定是第二季中黄磊和多多父女俩了。在黄磊的教育下，多多非常乖巧懂事，而且还很有责任心。

距离《爸爸去哪儿2》的播出已经四年过去了，多多现在也已经长成了一个亭亭玉立的12岁少女。

翻翻孙莉和黄磊的微博，回顾这些年多多的成长经历：

设计芭比礼服、亲手制作成衣

烘焙小蛋糕、制作多彩冰棍儿

参加舞台剧演出

梯台走秀……

多多俨然是一位全面发展的孩子。连网友都说， wuli多多是优秀本秀啊！！

尤其是那一口流利的英文，据说8岁能翻译英文巨作，真是相当不错了。

其实英语启蒙的时间真的越早越好！尤其是3岁以后的孩子。

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适读年龄：3-6岁，即使是刚刚上小学的小朋友也可以

语言学习：本级图画书从每页两个单词开始，过渡到简短的完整句子，通过一个单词的替换，使句型得以不断地重复。

发音训练：强调辅音的发音规则，注重韵律音符。

词汇量统计：本级别词汇总量287个（其中复习词汇87个，新增词汇203个）截至本级别所学总词汇量420个。

这是由美国150多年历史的培生教育出版集团倾力打造，尤其适合母语为非英语的儿童，堪称英语阅读启蒙圣典。

一个培训班的价格动不动就几千上万，效果的话立竿见影。但结果也是隔段时间不去学习，学的东西也是消失的立竿见影。

所以，不管是工具还是方法，希望各位家长能坚持督促孩子，教育从来都不是一件轻松简单的事情。

但肯定的是，如果坚持下去，绝对是不知不觉，孩子会潜移默化的养成阅读的习惯。

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讲个例子吧。

那天大姑姐带着4岁的孩子在小区里玩儿健身器材，后来时间到了，要回家了。

孩子跟她说：“wait a moment,Mum（等一会儿，妈妈）”。

然后一个一样大的小男孩跟自己的姐姐说：“姐姐，快看，他们会说法语！”

当然，她们说的不是法语，而是英语。

你看同样大的孩子，一个已经能清楚的说英语，一个却还分不清是英语还是法语。

宝宝英语启蒙越早越好。

0-3岁的宝宝不会说话，但是他们能听到，这个阶段是宝宝大脑高速发育期，也是宝宝语言发展的关键期。

一般宝宝1岁左右就会说简单的词汇，中国的孩子说汉语，外国的孩子说英语。为什么？因为妈妈第一时间教的，从一开始，中国宝宝就在汉语环境里，国外的孩子生活在外语环境里，所以各自说着各自国家的话。

由此可见，宝宝在很小的时候就可以进行英语启蒙，他不会说，但是能听，潜移默化的留在孩子脑海里留下印记。

英语就在宝宝的日常生活中。

我宝宝现在6个多月，我每天教她认东西，跟她说话都会带上英语。比如，我教他认识东西的时候，苹果 APPLE ，红色 red....等等等。

还有英文歌，我以前也不会，但是我要唱给宝宝听呀，我就学，学完了给她唱。当然她肯定听不懂，但也正是这个学习阶段，英文不断的出现在她的生活里，她自然也就有印象了，就好像你每天跟她说汉语，慢慢她就知道什么意思了。

还有绘本，都买中英文绘本，读一遍汉语，说一遍英语，让她不断的听听听。

在给孩子洗澡、换尿不湿、出去玩的时候，也一刻不停的给孩子“唠叨”。 “look！ There is a dog” “the bird is flying!” “Fishes fishes where are you ” “It’s raining，it’s pouring”……

那么有的人说了，英语不好怎么办？

我的英文也一般，我一边学一边教孩子，在教孩子的过程中，自己也得到了进步和提高。

现在有很多宝宝学英语的软件等，发音都很好，也很简单，每天放给宝宝听，给宝宝营造英文的氛围，渐渐的，孩子的英文也会变得信手拈来。

大神叨叨叨

常春藤爸爸在英语启蒙课上说：美国著名脑科专家研究发现：7周岁之前不接触某一语言将丧失对这种语言语法的敏感期。比如，我们现在讲英语不分单复数，还有南方人没有N和L音，因为他们从小的语言环境就没有区别，所以他们丧失了这种区分的敏感期。

1.父母早期要认识到这一点

父母是孩子的抚养着和帮助者，尽早知道了这一点，就可以尽早启蒙，不会错过最重要的时期。

2.选择绘本

给孩子选择好的绘本，从绘本开始，先学习儿歌，这个韵律很容易引起孩子的兴趣，后期再慢慢学字母，不要强求孩子去背，多读自然容易记住。

3.给孩子听原版音频或者报外教网课

听原版音频，掌握正确的发音很重要，跟着外教一起学，可以训练孩子开口说，获得比较好的语感也是不可缺少的。

所以，不要羡慕别人，从小开始给到宝宝好的启蒙，让宝宝爱上英语，就已经是成功的一半啦。

我是燃妈，温暖而又俏皮的妈妈，陪伴孩子成长，分享育儿经验，让我们一起为孩子的成长而努力。

燃妈育儿

在这分享一个很重要的数据，就说宝宝三岁之前，包括三岁，学一外语的话，这个外语的一般都可以成为母语，也就是说，宝宝三岁之后学习的很难成为母语了，基本上都是外语了。

然后呢就是说虽说三岁是个最重要的门槛啊，然后具体怎么学习呢？首先，在家里一定要给宝宝创造足够的环境，如果家长英语不够好的，可以把家里的墙上啊都贴很多英文单词，英文的动画，英文卡片之类的，让宝宝呢从早到晚接触英文，这都是让宝宝接触英文很好的办法，长期下来呢，宝宝就养成了说英语的习惯。

如果家长的英语水平够好呢，可以尝试的跟宝宝进行简单的口语沟通，这样时间一长的宝宝就能自己理解这些东西了。但前提是家长的英语水平要足够的好，尤其是英语发音要标准，不要是半桶水，这样宝宝的容易听到不地道的英语。因为发音这块在英语学习当中是越早越好，就跟音乐样的，你越早培养乐感越好。希望这回答对你有帮助，欢迎大家关注英语老师布莱恩，我期待与你分享更多精彩的英语学习内容。

英语老师布莱恩

关于孩子学英语已经成为当前早教的重要课程，大家都希望孩子会多国语言，各个都是语言高手。

光看不练没效果。

语言发育的黄金敏感期是3岁以下，这个确实是多数研究验证了。很多家长购买书籍，电影，动画片给孩子每日循环播放，期望孩子能变成英语神童，但发现其实收效甚微，为什么呢？因为只看不练是没有用的。只是让孩子看或听，平时不用，不练习是没有意义的。那些明星孩子张口闭口英语非常好是因为他们上的是国际学校，每天跟老外说，跟同学说，就像母语环境一样自然，所以说的很好。

当然，这种条件不是多数普通家庭能消费得起，但也不是不行。若你想让孩子学语言，首先自己也要一起参与，跟孩子共同学习。很多事情不一定要花很多钱做到，花心思和努力也一样有效果。

家长英语差也要敢于表达。亲自读比看视频更有效。

家长英语不太好的，可以先报个网络班学习一下基本的英语，不用太厉害，能读一些单词，大概懂怎么翻译意思就行。然后买一些简单的儿童绘版，每天亲自给孩子读。儿童绘版其实都是比较简单的英语书，没有太多难度，而且也有助于家长本人一起学习英语。家长读和孩子看视频是两个效果，孩子会对家长的教育更有反应。就是你英语说的不标准也没关系，大胆表达，慢慢就好了，给孩子建立语言环境才是重点。

让孩子自信，敢于表达。可以适当参加一些儿童英语班，强化训练。

给孩子报一些有老外或儿童英语小班，强化和纠正孩子的英语，还能够认识更多的同样环境的小伙伴，开阔孩子的英语环境，让他能够自信的表达。这些班不一定非要多贵才行，正规的培训中心就可以了。

造就环境比看书更重要，希望能帮到大家。

优筑宝贝

我的真实经验分享给大家！希望有用！我的宝宝现在刚刚十个半月，从胎教开始，我就开始给他听英语儿歌，从宝宝四个月的时候我就给他听纯美音的英语故事！因为本身我也是一名英语爱好者，刚开始我给他只是单纯的听，等宝宝过了六个月以后，可以独立的做起来的时候，我就把每一篇英文小短文或者句子（带图片的）粘贴到家里的墙上（宝宝可以看见的墙上）我就开始跟着音箱一句一句的输出给他听！每天上午三遍，下午三遍，晚上三遍！每一个短文都念一周以上的时间，后来我就惊奇的发现只要音箱开始读英语，宝宝无论在干什么都会很快的看着贴短文的位置！他真的能听出来而且会看相应地方！古诗和拼音，儿歌等不同素材我都张贴到家里的不同位置，只要妈妈念什么宝宝就会看相应的位置，一点不会错，我现在也在每天坚持！而且我也会一直坚持✊下去的！宝宝的听力能力真的超乎我们想象！越早启蒙宝宝的接受能力就越强！

所以我认为无论英语启蒙还是阅读习惯的养成，都是越早越好！只要孩子能听而去有反应，就证明他喜欢！最重要的是宝宝喜欢妈妈的声音，妈妈要经常输出英语和孩子互动！孩子就是一张白纸，就看我们家长在上面会勾勒出一副什么样的画？俗话说“常在河边走哪有不湿鞋”，从小经常灌输英语和培养读书的好习惯，没有哪个孩子会不爱上它！这是我坚信的一句话！要让孩子知道唯有读书是一条最容易走的路！习惯成自然！

快乐荷包

大家好，我是高级育婴师小霞，接下来我为大家介绍一下育儿心经，孩子在什么阶段英语启蒙最适合。

相信大家在微博等网络动态上，都会看到黄磊等明星晒自己家孩子的生活学习等各方面的活动，许多家长常常发现黄磊家的孩子多多8岁左右，所阅读的书籍就是英文版的，黄磊因为热爱表演并兼任导演的角色。

自然对孩子的表演方面等爱好，也是极力支持，前一段时间，黄磊还在微博中夸奖自己的女儿因喜欢导演舞台剧，自己孩子尝试翻译了《幸福先生》等外国著作，这让我们看到对于孩子的教育是有多么重要。

其实对于孩子英语方面的教育，最好的就是从小培养，没有年龄的限制，特别是学习语言方面，最需要的就是一个学习语言的环境。

首先让孩子处于一个学习的英语的良好环境之中，从小让孩子接触英语，例如英语类节目、儿歌，让孩子在快乐中学习。

等到孩子5岁左右，开始有认知，以及自己具备一定的识字学习能力，这时家长可以让孩子读一些外国故事书籍，家长可以在孩子睡前，给孩子阅读故事，让孩子在日常生活中增加阅读量。

此次就是孩子上学以后，最好将英语教学带到孩子日常学习中来，让孩子学习方面得到慢慢的渗透，日常交流中，无论是在学校孩子，还是在家庭中使用一些简单的英语口语交流，让孩子无形中接受英语，这样孩子对于学习英语也不会产生抵触心理。

所以对于孩子学习英语启蒙来说，应该从娃娃抓起，这样才可以提高孩子的语言能力。

欢迎大家关注霞姐育儿，这里每天为您推荐最新的育儿资讯。

养育早知道

最近频繁遇到亲戚朋友同学问我

“孩子今年上学了，用不用报英语班？”

“孩子用不用上带外教的幼儿园？”

“孩子用不用上全天外教上课的国际班？”

“我和孩子爸爸英语都不好，怎么能培养孩子的英语能力？”

“中文都还没说好就开始学英语，能不能中文英语最后都不行了？”

“给孩子读英文绘本有用吗？”

“孩子每周上一次英语课有用吗？”

“用不用给孩子找个老外家教？”

每次听到大家这样问我都觉得家长们真是太可爱了，估计大家以前在英语课上睡觉，被英语老师点名批评的时候万万没想到以后某一天自己会这么关心英语学习。真是体会到父母的心了啊！哈哈，好的言归正传。

家长们的问题其实归结起来就是

1、孩子应该从什么时候开始学外语？

2、孩子怎么学外语能效果最好？

今天我们就来正八经儿的说说这个事儿。

现在很多少儿英语培训机构的课程都是从3岁的孩子开始招收，很多幼儿园也是从小班开始就给孩子上英语课。有的家长会有疑问，觉得孩子中文都还没说好呢，能学会英语吗？最后会不会两种语言互相干涉，最后啥都说不好。其实现在的很多研究证明，从小学习外语或者第二语言是完全没问题的。

语言和大脑

在我们探究到底什么时候学语言之前，我们得先了解一下我们的大脑的发展。因为大脑的发展状况决定了我们到底什么时候最合适开始学习外语。

第一个月— 新生儿大脑中的突触连接以每秒钟30亿个的速度不断产生（Kotulak， 1996）。 婴儿听，看，感觉，尝到，摸到的一切都被大脑吸收并储存在记忆细胞里面。

1-6个月 — 在这个阶段，婴儿能够模仿出全世界任何一门语言里面任何声音。然而，小孩只会学会使用他们成长环境中存在的声音。这就是为什么我们很难学会意大利语里的大舌音，法语德语里的小舌音，或者日本人韩国人很难学会卷舌音。

6-8个月 —这个时候婴儿的大脑中已经产生了大约1000万亿的突触连接，这之后，大脑中的突触连接的数量开始下降。

10岁 — 大多数孩子大脑中约有一半的突触连接消失了。一个普通成年人大脑中也含有大约500万亿的突触连接，所以突触数量在人10岁的时候就基本稳定了。

12岁 — 在12岁之前，我们的大脑就像一个海绵。这一阶段奠定了我们的语言，思维，态度，能力以及其他方面的基础。这阶段过后，我们发展的窗口期就会关闭，大脑建设的基础工程就完工了（Kotulak， 1996）。

根据这一大脑发展的模型（Dydren & Vos， 1997），很多人因此认为最好的语言学习时间为11-13岁。在这一年龄段，孩子们能够更容易的理解课文，而且会比4，5岁的小朋友进步更快。但是，这个阶段才开始学外语的孩子的学习方式就跟一个婴儿或者学步期小孩的不一样了。换句话说，你从4，5岁开始学英语，并且不断地被暴露在中英文环境中，你的英文会和你的中文一样好，你说就行了，根本不用想我现在要用现在完成时吗，要用单三吗。

另一些研究者认为，语言学习的窗口期要更早一些，大约在6，7岁。因此，语言学习的最佳期应该是越早越好的。虽然学界没有完全的定论说具体一定是几岁，但是大多数语言学家认为，学习语言，还是越早效果越好。但是即使错过了这些关键期，在孩子14，15岁之后开始学习外语仍然有很多好处，具体的好处，我们在以后的文章中再讲。

想要孩子成为bilingual还是fluent

刚才我们知道了大脑的发展状况，现在我们要确定第二个点，就是我们让孩子学习语言的目的是什么，目的的不同意味着我们要采取完全不同的语言教育方式。

首先，大家需要想一想，让孩子学英语的目的是什么。是成为bilingual还是flunent就好。

bilingual的意思是通用两种语言的人，也就是两种语言对他来说都是母语。而being fluent意思是，能流利地说一门语言。这两个的区别是什么呢？being fluent就像背乘法口诀表，你背的够熟练就自然而然使用了，好像你天生就会一样，但是每个人几乎都经历过突然忘了78 56还是78 42了。同样，能流利说英语的人有时候还是得翻翻书查一查某个单词后面是用for还是用to。但是如果你是个bilingual，就不一样了。对于bilingual来说，是用两个语言中的任何一个都很容易， 根本不会弄混“less”和“fewer”怎么用，而流利说英语的人可能就会搞混。

如果你想让孩子成为bilingual，那么英语就是孩子的第二语言；如果只是让孩子能够流利地说英语，那么英语就是孩子的foreign language。说第二语言更像是一种本能，我不用思考就能脱口而出。但是说外语还是得想想，无论是词汇的选择还是语法的结构。

想让中文和英文都成为孩子的母语

在中国的环境下，要想培养孩子成为一个bilingual，像很多明星的孩子那样，最好的方式就是送去全外教上课的国际学校，而且从幼儿园到高中，直到你最后送孩子出国念大学。成为一个bilingual，需要让孩子从3-4岁起就有足够的时间被暴露在两种语言中，因为这个时候孩子学习第二语言的方式和学习母语是一样的，所以在第二语言的发音和语言的使用上孩子才能够达到跟母语一样的水平。孩子在幼儿园和学校里面听老师讲英文，自己说英文，用英文写作业，和同学交流，用英文思考。放学回家后，家长就需要给孩子足够的中文输入，和孩子用中文聊天，带孩子看中文的书籍等。这样，两种语言基本可以同时发展。但是有一个情况就是，孩子大多数时间是在学校的英文环境中，特别是如果孩子是住校的话。这就导致孩子更习惯用英文去交流思考，回到家之后不自觉的就会用英文，家长就需要有意识地用中文和孩子交流，以免将中文荒废。

大家要注意，语言能力的保持需要大量长期的输入和输出。如果你幼儿园让孩子上了全外教国际班，那么你小学到高中都得上国际班。如果你只上了幼儿园的国际班，之后进入了常规的中国教育体系，全是中国老师的小学到高中，那么孩子的英语能力跟班里的其他同学也不会有太大差别，唯一明显差别就是发音更地道。

在中国要让孩子成为bilingual需要耗费家长很多精力，时间，财力，大部分的家长应该还是下面我们要说的这种情况。

想要孩子英文流利

而如果你以后不准备送孩子出国，或者不准备移民，只是想让孩子的英语说的好一些，那么家长们的任务就轻一些了。大家只需要弄明白早学晚学有什么区别就行了。

如果在6-9岁之前学习一门外语，1. 我们说这门外语的时候就不会带有浓重的口音，也就是说，我们母语是中文，但是6岁开始学英语，那么我们说英语就不会代用Chinglish的感觉，听起来就像从在国外长大的一样。除此之外，2. 我们还会觉得使用英语交流非常舒服，不会觉得难受。然而，想要达到这样的效果，需要孩子们花大量的时间听，说这门外语。如果学外语学的晚，我们说话虽然会带口音，但是只要花时间学，也有可能达到像native speaker一样的水平。如果把一个4岁的小孩，和一个27岁的大人都丢到美国去生活，他俩都可能达到native speaker的英语水平，唯一区别可能就是，小孩的英语发音就像老外一样，但是27岁的大人说英语还是带着中文的口音。

学龄前儿童的英语学习

所以，让孩子幼儿园就开始学英语，孩子的发音会很好听。但是前提是，孩子听到的英文，无论是家长说的，还是老师说的，都要标准！！不然你说海蛎子味的英语，可爱的小朋友就会模仿一口海蛎子味英语！做成小视频很可爱搞笑，但是实际生活中听到可爱的孩子说一口土土的英语还是让人很心疼的。所以，如果你打算给自己3岁的孩子报英语班，一定要确保英语班的老师的发音是标准的！如果你听不出来，就找个英语还不错的朋友和你一起去试听！

我的新概念班里有4，5年级的小朋友说morning的时候，会说成“猫儿宁”，pen的时候就是“喷”。看着可爱的小脸说烟台味儿英语，我的内心有一种说不出的焦躁好像十只猫爪划过黑板。

除了发音以为，恕我直言，孩子从3岁开始学英语的优点基本就没了。因为为小朋友开设的英语班基本都是一周一节课，最多两节课，每次课40分钟左右，这个年纪的孩子注意力有限，连讲带玩40分钟，对于孩子来说已经到头了。每周40分钟的输入对于语言的培养来说是远远不够的。除非爸爸妈妈能够在家里也对孩子进行英语学习的引导，例如和孩子一起听英文的儿歌，看英文动画片，读英文绘本，使用幼儿英文教学app，每天都保证1小时左右，否则，孩子很快就会忘记自己学了什么了。如果家长能够坚持每天带孩子说英语，那么孩子的英语水平会超同龄人一大啊啊啊截！

所以，让孩子幼儿园开始学英语，发音会更地道；从一年级或者三年级开始学，在词汇和语法上是没有结果差别的，但是发音可能会带有更浓重的中国味道，或者本土方言味道。

在为学龄前儿童选择英语课程或者带英语课程的幼儿园时要注意几点：

1、英语老师的发音是否标准，无论是中国老师还是外教，发音好就行，也并不一定非要选择外教班。而且外教班的外教有时候也是带奇怪口音的。

2、如果是外教的话，要看这个外教是否有early childhood education的qualification，是否有幼儿教育的资质。小朋友不是随便什么人都能教的，把你的小宝贝放在一个在自己本国混不下去来中国讨口饭吃的人手里你放心吗？

3、如果是外教的话，要看这个地方的外教的更换频率，也就是，是不是上一个月的课换一个。这样孩子刚适应一个老师，又换新的老师，孩子又需要花时间去适应新的老师的不同的上课方式，对孩子的语言以及心理发展都不利。

4、老师的上课方式是否活泼，含有激发孩子看，听，说，做，更方面能力的活动。有趣的活动能够激发孩子的学习兴趣，其次各方面能力相结合的活动能增强学习效果。

5、老师是否能够给予每个孩子足够的注意力。如果一个班级20-30个学生，那么老师根本是注意不到每个学生的，那么孩子听不懂，老师也不知道，最后孩子就玩玩闹闹一节课结束了，啥也没弄明白，这课也是没啥用的。烟台一些机构一个班7个人左右，陪2个老师的比例，我觉得还是非常合理的。

6、老师是否给予家长足够的课后支持。光靠老师一个人的力量是不够的，家长还得课下努力。你可以看一下，这个课程是否有课后微信群，老师是否会把每节课的音频视频发给家长，每天是否会督促家长陪孩子听读，老师是否会给予反馈。

我们刚才说了到底什么时候开始比较好，现在我们要说一下，开始之后怎么继续。

小学生／初一二学生的英语学习

无论孩子的学校是从小学一年级还是三年级开始开设英语课，如果你想让孩子能够流利地说英语，光靠学校每周2次的英语课是完全不够的！再重复一遍，学语言，一靠输入，二靠输出。如果孩子学有余力（如果孩子应付学校的课程就要到8，9点钟，就别再给孩子压力了，先看看孩子的学习能力和学习方法有没有问题，先解决了问题，再课外拓展），你可以为孩子报一些课外的英语课程，每周末上一次，然后周一到周五在家里每天陪孩子复习半小时，朗读课文，自己设置问题，让孩子回答课文中的一些内容，或者和孩子做词汇游戏，你拿着单词卡片，让孩子看着图片想英文等等。小学生的学习重点：一是发音，二是兴趣。

在选择周末英语课程的时候要注意几个问题：

1、首先，英语课程的目的要注意。你是想让孩子英语考高分，还是想让孩子既能考高分，又能说一口漂亮的英语。如果只是让孩子考高分，那么你可以选择讲学校课本的课程，通常分为补习班和拔高班。课程内容无非就是讲大纲考点，带着孩子做题。这很容易让孩子觉得英语课=痛苦。如果课程很无聊，对于孩子来说就是压力，那么结果要不然就是a. 孩子觉得无聊不想上，跟爸妈闹着要退班 b. 上了也不好好听，回家也不做作业，啥都没学到， 白花钱 。特别是男孩子，你花了1万，发现孩子还是该考50考50。大家都知道，兴趣是推动我们学习的最有力的动因。你先让孩子感兴趣了，他自然而然就会想学好了。所以，在小学阶段，大家重点还是要花在培养孩子对英语的兴趣上。学前阶段我没强调兴趣，因为机构和老师都知道，不通过有趣的活动吸引小朋友，小朋友是会哭闹耍赖的。上了小学，孩子们懂事一点了，能够忍受无聊了。家长们似乎就觉得为了成绩，牺牲一点“有趣“和“兴趣”是可以的，好像“有趣”和“成绩”是矛盾的一样。

2、那么怎么选择有趣又有效的英语课呢。周末孩子们都想玩，谁都不想上课。 所以大家一定要先带着孩子试听一下，看看老师上课方式孩子是否喜欢，老师是否活泼有趣，是否有多种多样的活动吸引着孩子每周末来上课。其次，要看老师的课程是否有设计从简单到难的知识点分布，从单词，到语法，到句子。从简到难，会给孩子很大的成就感，成就感让人自信，让人想要继续学下去。

3、我们肯定不想让孩子跟我们一样学的是哑巴英语，就是只能读听，不会说。所以你得看一下，老师在上课时是否给孩子足够的练习的机会，还是只是自己不停地说，像布道一样。一堂有效的注重孩子口语的课堂上老师和学生的说话时间应该3:7的分配。学生说的一定要比老师多。如果只想让孩子听英语的话，回家用电脑放mp3就行了，发音还比老师标准。所以我们是要让孩子既听，又有足够的说的机会。

Liz带你学口语

不请自来😅我认为宝宝的英语启蒙从出生前就可以开始培养。在孕中期，我们可以用胎教的方式每日听一些英文儿歌和英文故事，或者用双语陪宝宝说话，因为孕20周起宝宝就能听到外面的声音，多听英文儿歌和故事可以从胎儿时就培养对英文的熟悉感。

宝宝出生后可以经常用简单的日常英语陪宝宝说话，培养宝宝对英文的熟悉感，我身边的朋友大多数在国外长大，他们有很好的语言环境，所以一两岁的小朋友基本能听懂当地语言，也会用本地语言表达自己想要的东西。因为两岁是宝宝学语言能力比较强的阶段，所以我宝是快两岁时上的本地幼儿园，西班牙语和英语双语教学，短短一个月她就会说西语和英语的1-10的数字，现在快三岁了，也会唱很多英文儿歌，能听懂许多英文故事，经常用她记得住的英语词汇和我交流。

想要宝宝的英语水平高，建议每日陪宝宝一起说英语，听英语故事，唱英文儿歌。需要简单易学又好听的地道英文视频资源，请关注‘暖妈Sherry趣味英文’头条号，谢谢😜

關鍵字: 英语 启蒙 黄磊