用戶世界如此潦草120
小學四年級，還不是太遲，一切都還來得及。四年級的孩子，作業拖拉磨蹭，主要原因是沒有養成好的學習習慣，可以從如下方面入手，解決這個問題。
一，教會孩子時間管理。主要的方法就是定時，根據孩子的作業量，估算出需要的時間，這個估算，跟孩子一起做，不要家長獨斷專行。定下時間後，必須在規定的時間內完成。如果達到了要求，可以給予獎勵。這個獎勵，可以是物質的獎勵，也可以是時間的獎勵，比如獎勵玩的時間、看電視的時間、玩遊戲的時間。如果孩子沒有在規定的時間內完成，則要進行懲罰，主要以扣除玩耍、看電視、玩遊戲的時間為主，孩子這些時間被扣除了，以後就會吸取教訓。家長一定要狠下心來，堅決執行制度，這樣訓練下來，不出一個月，孩子就能夠管理好自己的時間，作業不會再拖拉磨蹭了。
二、培養良好的作業習慣。有些習慣，是從小學一年級就開始培養的，到四年級，習慣已經形成，想改變，是比較困難的。但是，並不是不可改變的，只要家長有耐心有恆心有信心，是可以改變的。
比如，有的孩子一提筆寫字，一個字也要寫錯幾次，橡皮不離手，這就是一種不良習慣。這種習慣，很難改變，但是，如果家長嚴格要求，讓橡皮遠離孩子，哪怕一個字沒有用橡皮，立即進行表揚、肯定，孩子會在家長的鼓勵中，逐漸改掉這種習慣，形成新的習慣。
綜上，孩子的作業習慣不好，學習習慣不好，就從這兩點入手。學會時間管理，跟培養好的習慣，有時候是重疊的，做的時候，不需要分的那麼清楚，只要記住我們的目的，圍繞這個目的去做就可以了。
教師妹子一枝花
孩子在四年級之後如果寫作業沒有養成良好的習慣，很容易變得拖拉磨蹭，這種現象的出現主要是源於孩子前幾年作業習慣的養成，到了四年級之後我們還可以改變孩子的這種狀態。
我們要知道做一件事情拖拉磨蹭的最主要原因主要有兩個，一個是對於作業的難度無法完成，另一個即使能完成的話，恐怕後續還有其他的任務佈置下來，所以乾脆拖拉磨蹭是最好的方案。
如果是第一種情況，作業的難度太高，對於孩子無法及時的完成它的方式，就是能拖就拖，能磨蹭的磨蹭，然後讓家長感覺到無奈的同時會給他快速的說出某種答案，或者幫助他快速完成。
這種情況下我們需要的就是幫助孩子完成基礎知識的掌握與鞏固，幫助孩子理解考試題或者作業題中的具體含義，慢慢的讓他不斷進步，這可能是唯一的辦法，因為作業題的難度超出了他的正常完成範圍之外，所以他容易變得拖拉磨蹭。
第二種情況是由於一些孩子在完成作業之後，家長仍然會佈置一些額外的作業，看起來是幫助孩子學習，但實際上是養成了孩子害怕的一種心理。因為在孩子看來，他們的任何努力都會讓自己喪失更多的時間，有的孩子如果給他自己的時間，它可以用在學習遊戲，看電視睡覺，但是如果有的家長把這份時間給剝奪了，那麼他就會養成一個磨蹭拖拉的習慣。
所以說如果是第二種情形的話，建議家長如果孩子完成了作業就把時間還給孩子，不要讓孩子一直在寫作業上進行無休止的折磨。
孩子寫作業拖拉磨蹭是一個壞習慣，但是有他本身的原因，家長一定要對症下藥。
杜宜城老師
我認為可以嘗試以下做法1）首先要仔細地瞭解清楚孩子的學習情況，通過和班主任、科任老師交流了解小孩子在學校學習情況，包括：上課是否專心，是否能跟上教學進度？檢測一下孩子對所學的知識點是否掌握？因為如果孩子上課聽不懂，跟不上老師的教學進度的話就直接影響他的方方面面了，例如：作業不會做，上課越聽越不懂，平時測驗成績不好，沒有自信心，不喜歡上課，厭學情緒增加，如果家長不及時處理就會使孩子落入惡性循環當中。導致孩子做功課磨磨蹭蹭，拖拖拉拉了。2）如果發現孩子學習跟不上就儘快幫助小孩子找合適的老師及時補課，把基礎補上來。3）每天定時間做功課，先讓他做他最喜歡做的科目，把比較困難的科目放在後面做，還有給他設好做好每一科目功課的時間，引導小孩在做作業過程中碰到不會的先放下，先做會的，不要停留在不會做的題目中消耗時間。4）實行一套獎勵制度，比如：與自己做作業的時間賽跑。打個比方：原來孩子十點鐘才完成功課的，那麼現在還在如果提前完成功課了，在8點半就完成了的話就給他獎勵印章呀小貼紙呀之類的，如果一週下來表現好的家長可以再獎勵一些他喜歡的又有意義的活動或獎品。5）家長也要好好檢查自己，檢查自己有沒有忽略孩子的學習或者沒有時間有適當的陪伴親子時間呢？小孩子需要父母的關心和鼓勵，是任何人無法代替的。總之：我們家長必須首先花點時間把小孩子的生活和學習都瞭解清楚然後對症下藥吧！
教英語的歐陽老師
作業拖拉有二種狀況，第一種是不願意做，第二種是不會做。不願意做分為二種，一種是會做不願意做，一種是不會不願意做。不會做分為二種，一種是邏輯不懂導致，一種是基本功不行導致，邏輯不懂分為二種，一種是邏輯思維意識沒有導致，一種是邏輯方法不懂導致，基本功不行分為二種，一種是知識點不懂導致，一種是基本技能不行導致。不會做分為二種，一種是審題問題導致，一種是解題問題導致，審題問題分為二種，一種是讀題太快，一種讀不懂題，讀題太快分為二種，一種是因為心急而跳讀，一種是壓力太大而跳讀，讀不懂題分為二種，一種是知識點不懂導致，一種是知識鏈不懂導致。
商業精鷹
謝謝老鐵，解決這個問題可以給孩子限時完成，對孩子進行軍事化訓練，當然要有耐心和恆心！實在不行立點規矩，讓他受一點皮肉之苦！
波羅密2
列一張表格，讓孩子做完一門蓋章一門，上面寫上每天完成作業所需的時間，在作業量相當的情況下，如果今天做語文的時間比昨天的時間加快了，就獎勵一枚印章，其他科也一樣。
集滿十枚印章或者幾枚印章（數據根據個人情況，家長自行確定，剛開始的時候建議不要把獲得禮物的條件設置得太寬鬆或者太嚴厲）可以兌換一份禮物，禮物根據自己孩子的喜好來選擇，有趣即可，不能太貴，就是起一個激勵作用，給孩子一個動力。
還可以允許孩子快速做完作業之後玩半小時遊戲。或者父母在旁邊陪同孩子一起做作業，及時調整孩子精神不集中的問題。
總之就是採用相應的辦法來提高孩子做作業的積極性，
小學生陪讀家長
這個問題我覺得可以有幾點解決方案
1.獎勵式：家長做一個獎勵明細，固定時間完成並且按照完成情況做一個獎勵方案。可以試孩子喜歡的東西，也可以是一些出遊等
2.陪同式：這個就需要家長有時間了，陪同孩子一起做作業！但是要有耐心，一步一步的引導孩子。也可以讓孩子邀請一些同學一起做作業，互相討論！
3.嚴加管教式：不做就打嘛，簡簡單單
4.軍事化：設置一個規定時間完成，完成不了不給吃午飯或者不能做別的事情。固定時間做固定的事情！養成孩子的執行力！
5.恩威並施式：家長都有兩個，一個紅臉一個白臉。意思就是讓父親或者母親當嚴格的方面，打一棍然後在另外一方給個糖！但是在給糖的同時需要告訴孩子一定的道理
以上方法按照時機情況可以安排。
胡說的陳老師
看到很多說嚴加管教，或者動手的，我必須說這些人應該沒帶腦子。
我弟弟寫作業就是拖拉，他媽媽從小學一年級打到現在五年級，拖拉不改先不說，他在學校受了欺負都不還手，在家媽媽打的麻木了，對孩子身心健康都不好。
建議還是找原因，比如我弟弟，他是會認認真真把字寫好，一點沒寫好就要重寫，所以才磨蹭，寫不完，對症才能下藥
木雨葉438
嚴加管教，這個時候再不嚴格的管教，使其改變不好的行為習慣，過兩年，孩子進入青春期，你想管也管不了了。
新教育論點
只能打了，使勁打
