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作為九零後，農村長大的我，童年可以說那是相當豐富。
我是個女寶寶，但是從小就會爬樹，現在記憶比較深的是，小時候逮過青蛙，捉過蝙蝠，捕蟬，捉螞蚱，捉魚，撿貝殼，下河，爬堤壩這都是小兒科。危險的還在鄰居家的二樓捉過高壓線（單手）。兒時我是孩子王，每天放學就組織小夥伴扮演孫悟空大鬧天宮，娜扎鬧海等等這些喜聞樂道的電視情節。
現在我升級成為兩個孩子的媽媽，孩子從小在城裡長大，我兒時的放縱和散養他們接觸不到，甚至現在好多農村的小朋友也接觸不到。不單單是社會進步的原因。
1，農村城鎮化，兒時場景不復存在。
2，危險因素增多，人販子，路寬車多，新科技產品，到處遍佈的電線和河流，這些都是兒童的潛在危險因素。
3，現在的孩子過於寶貝。這是一種普遍現象。小時候在一起玩，一言不合就幹架的多得是，現在你試試，誰家孩子被碰一下，父母得玩兒命。
4.電子產品的普及。現在小孩在家就是電子產品，出門就是遊樂場。
所以說現在的兒童沒有童年我是贊同的，我在努力給孩子親近大自然的機會，陪她撿樹葉，撿貝殼，捉蝸牛，玩泥巴，盡我所能讓她的童年不遺憾。
康凡妖兒
回憶自己的童年，除了有上學的壓力和，有段時間生病休學外，整體是幸福美滿的。在農村長大，家長到處都是蘋果和梨。一望無際。尤其是初中之前的小學階段，真是無憂無慮。最喜歡暑假的日子，小夥伴們去果園玩，水果隨便吃，在果園找鳥窩。晚上捉金蟾，白天找蟬蛻。雖然賣的錢不多，但對於孩童時期的我們來說，也是一筆不小的收入很有成就感。最喜歡暑假八月份，去果園玩，那種送去大自然的樂趣是永遠的回味。然而自從讀了高中，由於老百姓對於土地的過度開發，農村果園變樣了，變得很痕跡化人工化。環境也不好了。那種記憶中的美感都沒了。最近由人口的減少，好多耕地都荒廢了。人對自然的干預也少了，以前消失滅絕的動物又回來了。農村又美了，是一種越來越荒涼的那種美。
再對比現在的小孩，大多是在城市長大，從兩三歲就是去上幼兒園。成天關外鋼筋混凝土的籠子裡。怎麼會有樂趣。激烈的競爭，沒完沒了的補習班興趣班，完全佔據了孩子們的童年。有什麼樂趣可言。
孩子們真正幸福美滿的童年是迴歸自然，迴歸清純，迴歸天真。
人生是一場馬拉松，最後的贏家才是真正的贏家。
國民留聲機
這是現實，也是普遍現象，城市尤為明顯。
我一個同事，孩子今年讀初二，她從孩子上幼兒園開始，幾乎與孩子形影不離，一週只給孩子週六上午半天假，其它時間全部安排滿滿的，就是週六上午半天，還早早的把孩子叫起來，帶著跑操鍛鍊身體。但就是這樣，孩子現在的學習仍是年級中等偏下，她急得幾乎兩眼冒火，還是沒有更好的辦法，想的是暗暗再加碼！
1、瞭解比安排更重要。總想孩子多學點、學好點，幾乎是所有家長的願望，但孩子愛好什麼、特長是什麼，並不清楚，在成績不理想時，就一味的加碼培訓量、學習量，自由與放鬆的時間幾乎沒有了，長此下去就是疲勞戰，當孩子處於疲勞應付時，除了你陪他耗時間外，效果可想而知！
2、放手比看緊更有效。有一個鄰居，女兒從小學開始，他從沒過問過學習，只是適時與班主任溝通掌握女兒學習情況，負責女兒生活及學習上的服務，女兒偶爾一次考差了告訴他，他說:考差點不重要，重要的是找到差的原因，學習上我幫不你，好壞全靠你自己。後來，女兒高中考上重點，大學上一本，研究生畢業後，現在成都某銀行工作。
3、信任比不滿更要好。我戰友的兒子今年高三，明年高考的目標是一流重點大學。因戰友是經商的，長年在外，兒子平時的學習基本是妻子在家經管，學習計劃和目標兒子自己定，他只是定期過問學習情況和目標是否實現，沒達到怎麼辦，也是兒子自己定，他每次只有一句話:我信。兒子現在的高中是全省重點，成績排名年級前三，就是這麼緊張，兒子仍然堅持每晚作業做完後做100個俯臥撐（很早父親要求的），明年高考的目標是一流、重點。
童年就幾年，該玩讓孩玩，孩子真成才，不一定在起跑線，期望值太高，效果可能相反。供大家笑笑玩！
一路走來AAA
為什麼有些人說現在的孩子沒有童年了？
可以這樣說，以前我的童年7歲前除了一天到處跟我們村的小朋友一起捉蟲子、掏鳥蛋、摘果子、小溪裡捉小蝦、翻螃蟹玩之外回到家還是玩。
7歲上一年級時只有兩本書、語文和算術，兩個本子一根鉛筆，還沒有書包，好相沒什麼家庭作業，童年的快樂時光隨著流失的光陰也流進了我的心田裡！
隨著時代的不斷髮展和科學的進步，人們的思維和理念也有了飛躍的創新和認知，沒有文化就跟不上形勢的發展，沒有人才何能又談科學。
從80年代初國家注重教育，從那時起有些家庭對孩子的教育有了新的看法和培養，步入了一個多元化社會教育的理念，教育從娃娃抓起，還有的家長說孩子不能輸在起跑線上，有的孕媽還實行了胎教，1歲背唐詩、寫字、唱歌、跳舞等等，從那時起全國上上下下從城市到農村都在說有了知識和文化就能混到一個比較好的工作，所有的父母對孩子的童年進行了不同的規劃，從2~3歲進幼兒園，五花八門的課程什麼都學，現在一個小學生的課程達十多門，書包裡的書和本子重達十多二十斤，除了在校寫作業、家庭作業、補習班作業、還有其它專業輔導班的作業等等，一個孩子的童年除了晚上睡覺幾個小時屬於孩子，其它時間都去哪兒了、孩子的快樂童年又去哪兒了、我們做父母的心裡都明白……！
浪跡天涯92619
但家長的決定來自社會，現在社會家長工作壓力也大，也沒多少時間陪孩子，又希望孩子多學點東西。
如果孩子喜歡這些，寓教於樂，只要不是填鴨似教育也沒有什麼不好，是和過去不一樣的童年，畢竟現實社會需要全面發展的人才。所以說也不能說現在的孩子沒有童年。
海天一州走天涯
這個問題出在小孩子的假期時間怎麼利用上！是自己支配假期還是家長，老師，和社會支配？
我們所表達的也不過是小孩子的玩耍時間稱為童年！
小孩子上學時間，都不入童年話題！童年是空間，自由！加上獨立支配權，才算得上童年！
小孩子要有一個自己玩耍的環境，和時間支配，還必須是沒有大人插手的絕對世界。否則都只是失去自由的玩耍。
童年既然是三個條件來體現的，那麼我們來分析一下目前小孩子的兩大群體！城市和鄉村小孩！
城市小孩，接觸的教育很多，信息也豐富。把假期時間填得滿滿的。稍有可玩樂時間都是在家長的看護下進行，這不行，那不行，規規矩矩！可以想象孩子的壓抑！又那來快樂？更談不上童年！
鄉村小孩，面臨的教育，很隨意，父母對教育並不用心，多數還不在身邊。無多餘課外學習科目。小孩孤獨又缺溫暖，對心智成長不利，容易自悲。唯一可取的也就是有多點支配自己假期玩耍的空間而已。對快樂而言，也是表面的快樂。
話說目前小孩子沒童年，也是可以認可的！至少大部分小孩都是面臨這種困境。一切為了小孩的出發點，已改變不了童年丟失的性質。這是社會問題……！
一本凡心
其實我們大多數的時候總是以自已作參照物與其作對比。
每一個年代的人都有每個年代的童年生活，別人沒有經歷你的童年的生活也不能叫作沒有童年。
八十年代和九十年代的人，生活條件都很差，作為一個農村來的我深有感觸，放學回家就要砍柴，放牛，幹農活，放牛的時候在家偷米油到坡上煮飯吃，回家被打得屁股開花，摘人家的李子，扒地瓜，早上上學遠的天沒亮就起床抄飯吃後上學，還全是小路，這大概就是童年
現在生活品質好了，不愁吃不愁穿，很多小孩從小就給陪養興趣愛好，德智體全面發展，全心用在學習上，也有壓力，小孩子不能彁行給報陪訓班，看興趣來有興趣就學，不能給太大壓力
兮波哥的春天
現在的孩子沒有童年是不可能的！誰生下的孩子就十幾歲？不過有一部分沒有老年倒是可能的。有人說現在的孩子沒童年可能是幾歲就入幼兒園學這.學那，一但上小學就更是起早搭晚書包重，晚上做作業，星期天參加各種各類的跳舞唱歌畫畫等等的課外課，失去了童年玩耍的機會，確實負擔重。因為我們所處的時代是一個知識爆炸的時代，你如果學習趕不上時代的發展你就是一個無用的人，找不到工作的人，無法生存的人。
當今世界科技突飛猛進，好多人工隨著互聯網，自動化，智能化，機器人的出現，奪取了人的工作崗位，有一部分人就得餓死，凍死，病死，這部分人的老年在那裡？
笑天下可笑之人'
因為現在的孩子都早熟……JX20181106
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不能說沒有童年，只是說現在人都是急功近利的去培養他們，給他們各種補習之類的，所謂的贏在起跑線上。所以孩子又做不完的功課，有的補習真心不喜歡，所以孩子累，沒有時間玩耍，本來童年應該無憂無慮多玩耍的，所以才順孩子沒有童年了。主要看家長是否開明，是否跟風，別看大家都補習，都報興趣班，也不管孩子的天性哥意願，也要去報，，，上海復旦大學教授錢文忠就說過一句話大概意思，我的孩子從不要求他玩怎麼怎麼的，只要補做壞事，其他的由他自己做主，覺得很有道理。
