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同学们可以利用思维导图去构建自己的数学知识体系，帮助自己梳理每一章的知识点。
在绘制思维导图的时候可以培养学生的归纳总结能力，帮助孩子复习巩固各个知识点，深入透彻地理解各知识点间的联系，最终，提高学习的效率和思维能力。
那么，学生该如何利用思维导图学习数学这门课呢？我觉得正确的方法应该遵循三个步骤：
1、先认真地把课本知识点按照章节编排顺序学一遍，尽量吃透各个数学知识点，并搞清楚前后知识点间的联系。
2、一个章节学完之后，先找到一些做的比较好的思维导图深入研究一番，主要研究思维导图的形式和做法，顺着原创者的构图思路，把整个知识点的梳理过程在你的大脑中过一遍。
3、抛开书本，抛开参照，按照自己的理解和逻辑重新绘制学过章节的思维导图，要做到脉络清晰，主次分明，全面充实。
记住几个要点：
一定要先把每一章的知识点全面掌握之后，再去绘图。因为绘制思维导图要求是比较高的，需要学生对于所学知识有个全局把握，对于细节知识点能够熟记。
然后，一定要去研究别人绘制好的思维导图，从形式到内容都要仔细去看。
最后，最重要的一点：一定要自己绘制思维导图，可以打破形式的束缚，按照自己的理解绘制知识导图。只有这样才能检测出你的不足，培养出真正的能力。
毛老师数学课
你好，我是一名北大在读博士生，当过7年高中生家教。
我根据我教过上千名的高中生，通过观察他们在学习及考试中经常犯的错误，整理了一套高效学习脑图，主要是帮助学生能够把各个科目零散的知识串联起来，通过脑图，进行记忆，以便最终把所有学过的知识掌握并作为己用。
想要免费领取初高中脑图的学生及家长，可以私信，直接回复：方法。我会免费送给你。
我高一第一次数学考试90分，到最后高考数学145，最终被北大录取。
期间这几年的时间，我自己通过找到自己适合的数学学习方法，通过多做题，整理思维导图，帮助我的数学成绩不断提升。
下面我来讲一下如何通过脑图来学习数学。
很多学生认为制作脑图是一件很费劲的事情，其实，制作脑图是记笔记的简易版。笔记你的字不需要很工整，但是你需要记得详细，但脑图只要写出来关键词，然后根据关键词进行知识的延展就行。
我拿一张脑图给大家解释一下，如何通过这张脑图，进行知识的记忆与学习。
例如，集合这一章知识点。
我们如果在没有学习这一个知识的时候，我们首先想到的是集合是什么？为什么会有这几种集合？学会了集合究竟要怎么运用到数学中去？
所以我做了这几个知识点的延伸与分块：集合的含义、集合间的基本关系、集合的基本运算。接着把这三个模块进行下一步的分析。
当我们把这些知识点进行拆解与分析后，我们会发现，集合含义的知识点属于学习集合的入门知识点，这些知识可能不会当做一个单纯的知识点进行考查，但是在集合的基本运算中会出现这些知识点。也能发现，集合的基本运算是集合这节知识点中的重点，考试的时候，会以单选题、填空题单独出现。
数学在高考中基本考查的都是基础知识点，占试卷总分的80%，也就意味着，如果你能掌握这些基础知识点，你的数学成绩至少能在120分，而脑图解决的问题就是帮助你如何掌握基础知识，如何对基础知识进行拆解与记忆。
对于其他科目的学习，比如英语、政治等文科类的学科，学会看脑图也十分重要。
如果有需要脑图的童鞋或者家长，私信：方法，即可免费领取。
希望我的回答能够帮助到你。
北大博士教数学
思维导图对数学学习没有什么作（luan)用。
首先从思维导图的特点来看，发散性结构、关键字单元，对于激发联想，推进扩散思维留出空间，也可以把复杂的知识体系通过这个结构简单明了的收纳成一体。它是一个横向发展的过程。
所以思维导图有两大重要功能：
1.发散思维；
2.帮助记忆。
第二点对学习文史类学科具有很大的帮助，
而第一点则在思路开拓、项目管理、制定计划等领域有着广泛的应用。
然而思维导图有一个致命的缺点，很多人为了形式而形式，把思维导图当作思考问题的起点，当图画好之后，就以为万事大吉了，于是它又成为一个终点。低估了系统思维的复杂性和系统性，形成一种浅尝辄止的思维习惯。图是画了好多，一旦深究，就哑口无言了。
而数学这门学科具有严密的逻辑性。需要层层推理才能得出结论。在论证推理的过程中，需要反复实验、分析、类比、归纳。这是一个纵向深入的学习过程。所以仅用思维导图是无法做到深入研究的。
在学习数学的过程中引用思维导图充其量把一些概念定理和公式表达出来。灵活应用还靠刷题和灵感。
牛蛙岛
你好，我是一名有8年一线教学经验的数学老师。
根据多年的教学经验和对学生学习习惯改善轨迹的研究调查发现，对于数学学科，许多同学会犯难，原因在于知识冗杂、考查灵活，对学生的综合运用能力要求较高。那么我们在学习的过程中如何能讲繁多的知识梳理、理清前后知识的逻辑关系，并能对知识有宏观和微观两个维度的认知——思维导图是非常实用有效的工具。
切记：思维导图不是一上来就用的！当你对全新领域的知识尚存空白认知的时期，一张复杂的思维导图只会消磨你学下去的勇气。所以，一开始我们不要盲目的使用思维导图，我们先逐一进行碎片化知识的学习。待我们学习完一轮知识之后，我们便可以在脑海中构架初第一和第二层级的思维导图了。如下图。
有了第一和第二层级的思维导图，会让我们在第二轮学习中思路很清晰，经过第二轮的学习，我们便可以形成更为具体深入的第三层级思维导图内容。如下图。
从碎片化的知识到每一层级的思维导图形成的过程，便是“把书读薄”的过程，你会发现，这些知识不再仅仅停留在厚厚的一本书上，他们已经通过你的思考、总结、输出的环节，深深的刻在了你的脑海中，从而转变成为你解题的工具。
所以，运用思维导图进行数学的学习，一定是滞后于学习碎片化知识的环节，先有认知，才有思考，再加之总结，最后输出，经过闭环才能将知识真正转化成自己的工具。
吴老师数学学堂
思维导图学习没啥很大用处！
学习好数学，主要以下几个步骤
1、上课听好，做完书本上的基础题目，书本上的题目是给你练习公式和巩固定理定律用的，这个很重要，很多基础不好的同学，就是连书本上的知识都没搞懂，就去做什么练习。记住，要学好数学，书本上的练习是重中之重，别看这么简单，至繁归于至简。
2、做好第一步，你的数学基本上可以60分了。但要想到高分，课后练习是不可缺的。做好这步分数可以上70-80.。
3、做好错题记录，及时积累和巩固以及反思。上90分就问题不大了。
4、最后就是细心和钻研了。做好第四步，满分基本上就不再话下了。
Coco趣味数学
利用思维导图学习数学其实很简单，通过用思维导图将数学基础知识整理，将重难点突出。通过思维导图学习数学能够很快的让你记住每一个章节的知识点，提高学习效率。
图片上的模板所讲的知识点是高中函数的内容，如果你需要其他关于数学的思维导图，可以到迅捷画图官网的模板页面查找。
滁职互联网电商
思维导图可以生动形象的把知点串起来，而且结构清晰，条理分明。具体到数学科目的应用，重要的还是去理解，把知点，点点的联系，点与面的关系，一定要吃透，然后再画思维导图，我要求学生画思维导图，都是在复习整理时用。
数学百科
如果基础差和理解力不强，就不要玩思维导图，直接看文字语言的知识点和做题，这样效果更好。对基础中级及优秀生，可玩思维导图，玩得出神入化，千变万化，玩出深度与高度，各科都可玩。
一点烛光照亮前方
如作者所言，如果你看不懂数学，那就是没有学明白。在这种情况下，思维导图也是无能为力的。思维导图不是具体的学科知识，而是一种思维工具，可以帮助学习者提高学习质量和效率。
思维导图在数学的学习过程中，可以帮助学生理清解题思路和将数学问题整体化和直观化。
弘道
不管什么学习方法，关键在于执行，再好的方法你不勤奋也白搭
