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校外补课一直是个大众关注和很敏感问题。国家教委和各省市教委教出台了有关制止有偿补课方面的文件。可是还是有些人在我行我束，看起来相关政策执行和督察都不到位。
再说一说补课对提高学生到底有多大作用。家长的愿望是好的，可是这个愿望能不能实现绝对是要考量的，就我对补课方面的了解，我认为作用不大，首先是补课的老师和补课的环境。如果还是原来的任课教师，只过是换了教室，教课的方式没变，他会重头给差生讲吗？会真的针对学生哪差给你补哪，又不是就一个学生，不过让你多做一些题罢了。
还有的家长反映：老师不在上课时讲新内容，只在补课时讲，且不说这样老师水平如何，就他的品质我也怀疑他能认真讲课。这样的补课能补什么。现在的家长说自己忙，或者说自己给孩子讲不了，把期望托付给老师，他们根本就不知道孩子差到哪 ，该怎样补。
就说题主说的初二的学生，一直在补课，可成绩没提高，显然是老师和学生之间没协调好。如果这个学生是认真听讲和练习的，问题一定在老师那里，是不是老师根据此学生自己的现状，能科学地设计出补课方案，有针对性的讲课方法，有实用性的练习与巩固的技巧等，还是任性所为，如果用讲大课的方式，再补也是白费工夫。
家长一定要做到知彼知已，知彼就是了解这个老师，先做一下调研，看看他的教学水平，了解一下他的补课方式，能否适用于自己孩子，他的责任心如何。知已就是看一下孩子功课不行的原因到底出在哪，找出解决办法，不一定非得补课。
对于必要的补课不能贪多，初二的学生是刚接触了一些科目，一下子还没适应过来，而且初二很多的课都由形象思维要转变成逻辑思维，他的思维模式还没跟上，家长一定要注意这一点，首先家长可以买一两本课外辅导书，专门是讲解相关内容的，这样可能就帮助孩子理解相关的内容，我刚上初中时就是一接触物理课，一下子就有点晕，学不会了，只好上书店买的和课本同步的课外书来看，慢慢就上道了。
真要是非得补课，建议是上小班或者是一对一那种，效果会好些。
刘88说三道四
讲讲我家孩子的经历，今年初三。校外补课有补好的，也有补差的。我家孩子一直数学比较好，班级前几名，初二下学期的时候想给他拔高一下，就找了个辅导机构补课，辅导老师总是说你家儿子真聪明，一讲都会，一点都通，教着特别省力。我还开心的不得了，感觉孩子学的很棒，可是初二下学期期末考试才考89分，满分120，以前都是110多分。我傻眼了，简直感觉没希望了。初三开学孩子做题非常吃力，我感觉他自己都没有信心了，有点儿应付了。最后抱着试试的心态又找了个一对一的老师，老师纠正了他做题的坏习惯，上了四节课，仅仅四节课，孩子月考第一名，对数学又恢复了热情。这次月考又第一，真的，选择老师很重要！
Vivian那年花开
我分享一下我外甥的学习方法，希望对你有所帮助。
早晨5:30起床，出去锻炼身体，现在体育50分，所以不能忽略。还能腾出10分钟背英语。
中午必须休息，下午上课就会特别精神，晚上也可以多复习一会，不然就犯困。
然后晚上放学，吃完饭后休息大约10多分钟，就开始进入今天的奋战。(晚上特别静，心也静，我外甥喜欢晚上复习)
一.先把今天所有科目的作业完成。
二.然后逐个复习今天所学到的知识点，做到当天学的当天消化。
1.数学要有两个复习本，一个用来做错题本，一个用来写例题。
2.英语要有一个单元大归纳本，需要背的单词也不能落下。
3.初中的语文最不容易了，这是一个需要长期积累的过程，试卷基础知识少了，多的是文言文和现代阅读，最后一个作文。语文需要靠阅读量来积累知识，要用一个本，来积累名人名言，美词美句美篇等，长期下来就会有所收获。(给你几个图片，是语文答题技巧)
三.副科就都需要花时间背了，没有啥途径。
说了这么多，主要还是看孩子自己，如果孩子上课不专心，溜号，回家也不好好复习，就算上一万个辅导班也没用。咱们做家长的也不要把学习都丢给孩子，老师和辅导班，一定要好好引导，起到一定的作用，我相信孩子会慢慢跟上大部队的。
小声笑哈哈笑
我讲讲我的经历，我家里比较穷，孩子到了三年级数学就不怎么好了，但是穷吗，就没补课，我呢基本都不会，也教不了他，四年级也是混过去了，五年级开始还可以，最后也混过去了，六年级了，马上升初中了，两次考试不及格，我急啊，四处打听想给孩子补课了，补课的地方很多，一般都是白花钱没大用的，我打听到一个老师补的还挺好，而且补的人不多就几个，不超过八个，我就给孩子送去补课了，大概两个星期吧，接孩子的时候，孩子兴奋的和我说他什么什么题会做了，感觉自己开窍了，大概快二十天的时候，考试就升到了八十多一点，同时有六个补课的小孩，都有提高，补课要找不白花钱的地方，适当的可以给孩子补补，他不会，他上学也难的，我小时候就特别笨，数学题不会做的多了，真的好难，别人又不给抄，老师讲了我也听不懂，那日子别提有多难过了，你给孩子补课的时候，可以看情况的啊，成绩有提升就补补，没有用就不能补了，否则钱就白花了。给孩子补课不能听别人说的，我给孩子补的时候，我一幢楼的邻居都说，补没用的。现在不到一个月，我就觉得补的特有用，当然学习习惯还是要督促孩子养成好的习惯。但是起码补上去点，给孩子提高些自信心，我也就体会到这点，就写这么多了。
也风吹
本人是一名老师，给你从老师的角度解答一下问题。
首先，听课质量是最重要的，无论是学校上课还是课外补课没有听课质量等于白上。有许多家长说补课，甚至一对一补课花了几万几万，那为什么听课质量不好呢？
到达青春期的孩子可能心思已经不在学习上了，而这不是学生的问题，是家长的问题。长期疏忽管教孩子，不关心孩子是造成这种现象的主要原因。有的孩子成帮结伙，抽烟喝酒，能好好学习？不排除家长家庭条件很艰苦，但是总有家长想不明白什么重要！觉得不挣钱孩子就会饿死？其实呢？家长自己应该反思！有的家长为了给孩子买双名牌运动鞋没白天没黑夜的工作，最后仅仅是为了满足孩子的虚荣心，所以你说错在孩子？？是孩子不懂事？
再者就是由于心智不够成熟，老师课上讲解的知识没发完全吸收，有的时候是需要补课的，这时会出现另外一个问题就是孩子补课时得状态怎么样？有些家长觉得我掏钱给孩子补课，做的已经够好了。孩子还学不会，那就是跟家长没关系了？如果你这么想，那就是白花钱。补课说明孩子在学习方面已经出现问题了，而家长却没有警觉起来？
最后去哪补课，家长也要跟着去试听几节课，不是送到补课班，给拿钱就跟自己没有关系了。老师讲的怎么样？课上孩子听得怎么样？难道不应该了解一下？
汤俊鹏
我是一名高中老师，现在就我的经验来给你分析分析。
现在的家长们很多都热衷于给孩子补课，给孩子报各种各样的辅导班，但是辅导班的层次良莠不齐，而家长们又没有自己的判断，所以说呢，就跟风报班。在这样的情况下，很多时候孩子厌烦了，家长无奈了，但是成绩还是没有见长。
关于补课这件事情我是不赞成的。我从来不让我家的孩子去辅导班，因为知识性的东西老师在课堂上讲的就够了，你要是在课外给他报了辅导班，无形中孩子就会对老师讲的东西不再关注。这样的话，校外辅导班没有学习，课堂上没有好好听讲。那么，就造成了学习上的一种落差。如此恶性循环下去，孩子越来越不想学习，越来越厌烦学习。我觉得与其说报各种各样的辅导班，让校外的老师们去辅导，还不如家长在家多督促，然后跟老师学校的老师们多沟通，看自己孩子的毛病出在什么地方，对症下药往往能事半功倍
兰姐的心灵之旅
凭我的经验，我认为，校外补课行为立刻停止。因为，孩子的成绩不好，不是补课能解决的了的。你可以去看看我的文章。里边儿讲了很多关于初中学生学习退步的具体原因。而这些原因跟补课没有一丁点儿的关系。
只是因为孩子的学习习惯不好而已。你上课不认真听讲。不按时按质按量完成作业。孩子课下再补课，也不会有任何效果。因为毕竟孩子上课的时间才是学习的主要决定因素。上课不专心听讲，课后不认真完成作业。其学习效果永远不会好。而你让孩子去上补习班儿，在班上还不认真听课呢！到课外的补习班儿那儿他又能听进多少呢？还是算了吧。
所以，我建议你，第一首先去看看我的文章里边儿说的各类情况。第二，下点儿工夫多陪陪孩子。努力改善孩子的学习习惯。争取早日养成良好的学习习惯。即：上课认真听讲。课下认真完成作业。多读书！如果你能陪孩子养成这些良好的学习习惯，您的孩子不补课也会迎头赶上！看明白了吗？加油！
蒲公英education
结合自己陪孩子补课的体会给几个建议：
首先，不建议现在机构补课，因为现在机构并不能更好的契合学校的教学大纲和重点，补课老师无法有效率的提高学生对重点内容的掌握！并且我还见过校外补课机构为了显示教学成果，跟学校老师私通买出月考卷给学生讲，造成补课学生分数整体提高的假象！
既然不建议在校外机构补课，那该不该让孩子补课呢，我觉得还是很有必要，但是补课的方式有三种，家长要根据自己孩子的情况进行选择，在此之前家长要做的，更多的该是纠正孩子听课习惯，学习习惯，作业效率，错题管理，只有这些基本的学习方法保证了才能再去补课才能有效果！否则就是浪费钱浪费时间，更多的时候，孩子成绩上不去不是补课问题，而是孩子本身学习习惯有问题造成了知识漏点的增多而到一定程度后的全面落后！
最后说说补课方式，一，有名声的在校老师大班型补课，因为名气在外，所以慕名而来的学生多，就造成补课班人多，适合初二以前难点并不集中的阶段，这种班型老师不照顾孩子的具体情况，只是按学校进度进行重复教学，可用来巩固补漏，这种方式建议中等以上的学生补课，经济实惠，不建议中等以下的学生，效率不明显！二，小班型，退休教师或小学校的科任老师居多，一对七八不等，学生的整体水平差不多，这种班型专用来拔高或重筑基础，老师会根据具体情况灵活安排讲课内容，这种班型适合初二以后的孩子。三，一对一或二，这种情况就基本属于硬着头皮拿钱追了，一般大学生研究生或师范生都可以当老师，只针对学生薄弱环节进行突击加强，可以用来短期补漏也可以长期烧钱，多数情况效果会很明显，但时间不会长，毕竟烧钱，一般人家承受不起，能承受起的一般都不太在乎孩子的成绩了。
总体来说，学习中等偏下的学生，这时候就该考虑找小班型补课了，多打听，补课老师那么多水平参差不齐，另外，不能把学习都交给学校和补课班，家长必须关注孩子的学习效率和成果，否则都是无用功
逗恩的豆
看了你的情况，很想和你分享下我的观点和感受。
就你所说的补课一事，我也是老师，不想和你多说些什么。但就提高孩子学习成绩，我想提些建议。
应该本着，以课堂听课为主线的原则，(投放全力)注重听课质量，这是关键的关键。不要听信“老师上课不讲重点”的妖言，没有良知的必定少数。
这就象春天播种一样，最佳的时间，最佳水、温条件，这样出来的苗才最壮。而后期若“补苗"、“毁苗"，只能起到“鸡胁"的效果。得不偿失。
听懂了老师讲的新课，还要反复地练习巩固，才能使其成自已的东西。
一般情况下，听一节课新知识，至少要用两个小时左右的时间，来消化理解，否则，就会消化不良。
用来消化时间的长短，还取决于听课质量。
所以建议，课前最好要预习。预习时，把下节要讲的内容，尽量自已看会，之后把能做的习题尽量做完。不能自己解决的，在课堂上集中精力，听老师讲解。
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这样听课的效果才会更好。
不要误以为，预习会浪费时间。其实结果恰恰相反。
解决好预习、听课这两个重要环节，课余时间反复练习，就应收到不错的效果。哪会有时间做别的事呢？
不要盲目跟着别人去做，要理智思考选择，走出自已的路。
(网络图片)
优哉憨汉
所以，不要听什么上补习班无用论，不补课对个人学习素质要求真的很高，不好尝试。
