天心1415
孩子在幼儿园吃饭是有时间限制的，我女儿吃饭就属于很慢的，由于我女儿吃饭慢，老师并没有在吃饭时批评孩子，而是通过鼓励表扬的方式让女儿吃饭稍微快一些，所以，女儿吃饭时，没有行成心理创伤。
幼儿园放学后女儿不止一次告诉我：“妈妈，老师今天又夸我了，老师说我吃饭很棒，很快就吃完了”。
有时候会说：“妈妈，我今天第一个把菜吃完了，老师又表扬我了”，所以，老师在没有伤害孩子进餐的情况下，让孩子改掉了吃饭慢的行为。
因此，在孩子吃饭慢的情况下，不要批评孩子，进餐时批评孩子不仅影响孩子的食欲，严重时有可能造成进食障碍。设想一下，孩子每次吃饭，都有人批评他，带着坏心情吃饭，大人都会影响食欲，更何况孩子，所以，长期在孩子吃饭时批评孩子不可取。效果会适得其反。
所以，针对楼主的问题，我觉得楼主可以跟老师沟通一下，让老师以鼓励为主，以正面引导的方式让孩子慢慢改善吃饭慢的习惯。
七蒙育儿
去年在私园实习，大、中、小班都待过一段时间，他们虽然年龄有差距，但吃饭的时间跟分量学校却是安排的差不多的，因为私园还要安排上课识字等加上一日生活必须的活动就让时间很紧，而且经常保育员洗碗去迟了的话，就没有热水了，因为这些原因，班上老师不得不让孩子快快地把饭给吃完，中大班还好自己都能大口大口的吃，但小班的孩子往往都特别慢，甚至对吃饭就很抗拒这种情况，耐心一点的老师可能会哄，会去鼓励，但多数老师都是你吃不吃，不吃怎么样怎么样，也许你会觉得这样的幼师根本就不合格，但说实话，大家理想中的状态真的是宣传片，那么多孩子，一个个地哄完，天都黑了，而且孩子真的是，哄了一次就有第二次的，哄了一个还有第二个。
您说的这种情况很正常，孩子发展有阶段性跟差异性，您可以去找老师商量一下，不要给他太多饭，让他能在规定的时间内跟大家一样吃完，不要担心吃不饱，幼儿本身讲究的就是少量多餐，孩子能跟上集体进度，他自己也会很有成就感的，千万不要说在幼儿园不行就接回家吃，这不是解决问题而是逃避问题，慢慢地孩子也会养成逃避的习惯，对将来的发展无益。
一个幼师
你好，孩子老师说孩子吃饭慢是事实吗？孩子在家吃饭快慢如何？孩子都上中班了，老师才说孩子吃饭慢和掉饭的问题吗？
首先，孩子吃饭慢，我们家长要在家里鼓励，引导孩子吃饭速度稍微快点。慢慢的引导，让孩子不要有压力，开导孩子，每个人都有坏习惯，缺点，没有关系，我们都可以改正，让自己变得更好。吃饭慢，我们可以慢慢练习吃得快一点。
孩子吃饭挑食吗？是不是孩子不喜欢吃，才挑三拣四吃得最慢呢？找找原因先，是不是孩子在家有人喂，幼儿园自己动手能力差，吃饭就慢呢？
其次，和老师沟通。对于孩子的吃饭慢，老师可以提醒孩子。批评，针对不同性格的孩子，不同的批评。孩子被老师批评的压力太大，影响孩子身心健康。孩子有心理负担了，慢慢会焦虑。请老师和家长配合，共同引导孩子，纠正孩子用餐习惯，吃饭慢的情况得以改善。
最后，多和孩子沟通，多带孩子去社交，去户外，让孩子多接触更多的人。家长要走进孩子的内心，让孩子自信，健康成长。有点挫折也不怕，吃饭的问题，在家也锻炼一下，孩子在幼儿园和家里是一样的，不能孩子在幼儿园一个表现，回家来又另外一种表现。
习惯是慢慢养成的，家长切不可急功近利，也不要责骂孩子。
豆小米妈妈说
孩子有自己的节奏，谁规定孩子吃顿饭需要在几分钟没吃饭。幼儿园孩子的动手能力和协调能力还没有发展好，掉饭也是很正常的。只需要温和的提醒就好了，多鼓励孩子，老师和家长的信任和鼓励会让孩子越来越进步。不合理的批评和指责，只会增加孩子的压力，甚至会影响孩子对吃饭的兴趣。
我家孩子上幼儿园，因为老师要求光盘，他吃不完，老师会说他，当然老师也是希望孩子多吃点。但孩子就因为吃饭的事情压力很大，不上学，就算勉强上了，也一天一天不怎么吃饭，过了就好老师跟我说在学校不吃饭，劝他吃他就哭。我跟孩子聊过之后，才知道他说“如果不能光盘就得不到小爱心，我不吃饭，就不存在光不光盘的问题了”。我们商议:“我跟老师说，你的饭量你自己来定。到你要保证一定把自己肚子填饱！”，得到了许诺，他很开心的去上学了。当天吃饭很好。回来高兴的跟我说:“妈妈，老师听见我说话了，我说老师我吃不了，可以盛少一点点吗！”，老师说:“好的，只要你能吃饱就好！”
心理学育儿实践
关于孩子吃饭慢的问题，首先我想问一问题主的孩子在家里是怎么吃饭的？有没有一边玩耍一边吃饭？有没有一边看电视一边吃饭？会不会一边吃一边兴高采烈的聊天呢？孩子蛀牙有几颗？孩子平时有没有含饭？
一般情况下，希望孩子吃饭不慢，可以从这些方面调整：
一、吃饭的时候，提醒孩子不能一边玩一边吃。
有些小朋友吃饭的时候，如果发现新奇的事物，即便是正在吃饭，他也会先去观察那些吸引他的事物。这样的情况下就导致了孩子因为去看别的东西，而延误了吃饭的时间。
我班上就有这样的孩子，但是我会提醒他们先吃了饭再去看那些有趣的事儿。
“吃饭的时候，可要集中精力先把饭吃完，不然，如果我们又看到有趣的事就不能够马上去看了。”
二、吃饭的时候，家人不要一边兴高采烈的聊天一边吃饭。
如果孩子在家里听到家人有趣的聊天，他也会先听大人的聊天再吃饭。结果，他的这些习惯也带着到幼儿园，这样的情况也会让孩子喜欢和邻居一起说话，影响孩子进餐。
我家孩子他爸不喜欢我们在吃饭的时候聊天，每次孩子想要和我聊天的时候，他老爸就会提醒他：“吃了饭再聊天，你妈妈知道的事太多了，她一说就没完没了，所以，宝贝咱们先吃了饭再和妈妈聊天。”
三、让孩子自己学会吃饭，不要再喂饭。
我现在正教小班，我观察到我班上全部孩子在幼儿园都可以自己吃饭。但回到家里后，家里人觉得孩子吃饭慢，常常还会喂孩子吃饭，其实这是不好的习惯。
所以，孩子们在家里如果还有喂饭的习惯，应该让孩子先学习怎么吃饭。
四、注意观察孩子有没有含饭的习惯。
有些小朋友有含饭的习惯就会导致吃饭慢。我班上就有一个含饭的小姑娘，让我看见他喊饭的时候我会提醒：“含饭容易蛀牙，牙齿全部蛀光了我们就咬不动肉了。所以，不要含饭直接把饭吃掉，牙齿才会健康哦。”
当孩子在家里完全没有这些影响吃饭进度的习惯后，我相信题主家的孩子在幼儿园吃饭也不会慢得特别多。
暖心秋妈
孩子都是“训练有素”还用送幼儿园干嘛？很多幼教老师都不称职，我现在也做幼教行业，真的非常反感这样的说教，到处给孩子贴标签，孩子都是一步一步成长过来的，老师对于孩子的成长有理性的评判标准吗？我常常给老师举一个例子，不要拿成人的认知去给孩子做定义，孩子就该怎么怎么样，那好，你是个成人，你已经有一定的审美，有完整的肌肉和大脑控制，请你用左手给我写一个让大家觉得好看的字出来。写不出来？大家说不好看？那我们能说你是不认真？乱写乱画？还是神经有问题？多多站在孩子的角度去解决孩子可能的不足才是老师去做的事，当你觉得没有耐心的时候请想一想你的左手。
建议题主真的别在老师和幼儿园身上下功夫，我告诉你，沟通？沟通解决不了孩子的问题。靠沟通就能解决的话，就不会出现你提到的问题了，老师会主动找你来说明情况和试图解决的方式，并建议家长来怎么做可以鼓励引导孩子，老师如果这样做，你还会有这样的问题？并且孩子的吃饭问题向来都是幼儿园重点关注的问题。
我的个人建议是：1、加强对孩子的体能训练，多带他活动运动。家里人多，谁都买个小零食给孩子吃，等到了吃饭那有胃口？你还不能太拒绝家人的善意，所以多运动，多消耗，反倒吃饭喝水都会好转。包括幼儿园一样，北方幼儿园室内远远多于户外（你可以看看日本的幼儿园冬天都干什么），没有消耗那有好的饮食？
2、吃饭吃得好，我的看法是既要健康又要好吃。你能让一个不饿的人都馋的流口水，那是本事！都说孩子不爱吃菜，孩子姥姥做的菜孩子总不吃，同样的菜我来做，每次孩子都抢着吃。别让吃饭也变的讲道理、变的教条。
3、吃饭的时候家里人最好别东一句西一句的闲扯，也别看电视什么的，转移孩子的注意力，把事全放在吃上，“嗯~这个真好吃”“我还要一碗”，作秀也好，示范也好吸引孩子专注于吃。
4、别给孩子帮助，说的是别喂饭，连夹菜都尽量控制，他加不起来了，可以以需要帮助吗~等方式来解决，也顺便让孩子知道互助帮忙，也可以让孩子给爸爸妈妈爷爷奶奶夹。
幼儿园安全健康是主业之一，为了能让孩子吃的好，吃的均衡，也让家长安心，很多园所绞尽脑汁在做实事。
上面两个和下面两个，那个你会有食欲？这就是用心的差距。
幼儿园，孩子的成长有你一半的功劳，废了他们全部也可以弹指一挥。
VERY跨界色集思
对于这个问题，如果没有家长一直在暗示一直在强调，我想孩子不会意识到这是个问题的，恰恰就是在于家长的暗示和家长的强化，孩子才觉得自己吃饭太慢了。
前段时间和朋友一起交流的时候，突然谈及到这样一个问题，就是有时候孩子的习惯是家长暗示出来的，孩子的许多问题是家长强化出来的，如果我们在某些方面进行一些开朗化的处理，或者说不管不问甚至这些问题就根本不会出现。
如果有事没事在孩子面前一直批评他是个坏孩子，一直批评他吃饭吃得慢，那么终究有一天孩子绝对会成为这样的一个孩子。
还有一个缺点，那就是如果长时间的孩子在这种打击的环境下或者强化乱世的环境下长大，那么他的心理最终会是有缺陷的，本身吃饭慢是由于手脚身体协调不太好的原因造成，这是一个无法更改的身体发展阶段，没有什么可以挑剔的。
没有人会说幼儿园就不能人性化一点吗？这句话说的太有道理了，可以人性化，请问一下对两个孩子人性化更好一些呢，一个班30多50多个孩子是针对你的孩子人性化，还是针对其他的孩子人性化，如果一个孩子一个样，这个幼儿园还办不办，还不如把孩子请回家给孩子请专门的三个保姆。
记得在集体活动中对某个人的人性化，就是对集体的不公平，幼儿园也是这样，没有特殊情况。
问题的解决方案其实很简单，就是在家庭中也加强训练而已，但是训练的过程中没有必要强化孩子的错误。
杜宜城老师
这种情况，第一应该要先跟老师沟通，每个孩子的特性不一样，虽然说这个阶段的孩子，大多数都不会掉太多的饭，但有的孩子还是会有这样的情况，既然事实如此，一下子又改变不过来，老师和家长应该去先接纳孩子，包容他，理解他，而不是去压迫他。老师的做法存在着问题，家长有必要去跟老师沟通一下，让她多给一点时间给自己孩子吃饭，不要催促，不要在旁边特意鼓励，正常情况下，幼儿园是可以做到的。
第二：每当孩子在家的时候，当然可以用做游戏的形式与孩子来比赛，看谁能够吃得又快又好，但大人一定要试着比孩子表现的还差，让孩子得到一种优越感，而弥补之前受到的挫折。
第三：老师所说的孩子的心太脆弱了，孩子很小，本来心就脆弱，需要老师和家长的呵护关爱，所谓的挫折教育，不是这样用的。
遇见湘女子
我家孩子今天中午也因为怕尿裤子，在幼儿园午觉都没睡。明天我准备去和老师沟通一下，尽量让孩子放松，不能给他们压力。我估计咱们两家孩子性格有相似之处，胆子有点小，心思比较重。我们也在一直反思为什么会这样，也许是因为平时我们训孩子和吓唬孩子多了一些。正准备积极改正！家长还是要根据孩子自身的性格教育孩子。
在幼儿园孩子不听话或是哪做的不好老师通常也会吓唬或是批评，像我们孩子比较敏感的性格遇到这种事情就会有心理负担，所以还是需要家长多与老师沟通，如果孩子总是这样会特别害怕去幼儿园。
雪梅198752408
1.让老师在吃饭时对你的孩子放松管理，吃与不吃随意。以照顾孩子的情绪为主。
2.既然孩子在吃饭问题上受挫，那么可能也需要你在家里去训练孩子的抓握肌肉群。只有你们家宝宝在这个方面不达标的话，那他以后的身体一些指标发育可能也会相应延迟。这个可以用一些小游戏，比如说“捡豆子”让他慢慢的锻炼小手上的细微动作。豆子可以从蚕豆慢慢过渡到黄豆。
你表达了给自己孩子的担心并愿意积极配合孩子练习，让孩子更快的融入到幼儿园的集体后一般都会得到幼儿园方面的理解。
对孩子也要安抚他的情绪，引导他做游戏进行锻炼。慢慢就会让孩子放松下来。
