人生心得
嚴禁在職教師有償補課，社會輔導機構的補課費會變便宜還是變貴？
在職教師從補課市場“激流勇退”之後，有償輔導學生的供求市場就發生極大的變化。那麼，那些社會輔導機構的補課費會發生什麼變化？是變得比原來更便宜呢？還是立馬坐地起價？
我覺得社會輔導機構的補課費暴漲的可能性會更大一些，原因如下：
首先，在職教師的有償補課現象得到“緊急剎車”之後，廣大家長讓孩子補課的需求並沒有降低。因為，無論是中考還是高考，或者是某些地區某些初中學校從“臺前”轉到“地下”的小升初選拔考試，都充分釋放出必須提高孩子學習成績的強烈信號。原本，有償補課抓得不是那麼嚴的話，在職老師也能分“一杯羹”。但現在有償補課成為在職教師的“雷區”，成為嚴重威脅公辦教師“飯碗”的“帶電的高壓線”。少了在職教師這一強有力的競爭對手，社會輔導機構在壟斷補課市場的情況下，不提價才怪！
其次，供求發生變化，社會輔導機構的補課費也會“水漲船高”。這就好比買一樣東西，很多人買，供不應求，商家自然會把商品的價格定的更高一些。我記得自己在師範畢業後的第二年調到一所偏僻的小學任教，那裡離我家的路程比較遠，所以從星期一到星期五，我一直寄宿在學校。那所學校旁邊只有一個商店，所賣的東西也不多，除了米之外只有鴨蛋一類的輔食。於是，我幾乎經常在那家店鋪買米和鴨蛋。前一兩個月還好，到了第三個月，那家店鋪的老闆就開始在鴨蛋的價格上耍小心眼了——原本鴨蛋一斤四塊五，到後來一斤五塊五賣給我。店老闆的心裡可能在想——“誰讓你那麼喜歡吃鴨蛋的？”……社會輔導機構也是如此，沒有競爭對手，原本一節課一百元的“單價”，現在提升到一節課三百元也不足為奇。
第三，原本很多家長死纏爛打讓在職老師為其孩子補課，而如今的在職教師卻死活不肯答應——“給你孩子補課，我就危險了呀！”所以，當前的教師大部分不敢逾越“雷池”半步。但在職教師的“雷區”，卻是社會輔導機構人員的“風水寶地”。“只此一家別無分店”的社會輔導機構身處“寶山”而不提價，不是智商有問題，就是滿滿的教育情懷滲透其周身及其肺腑。
與此同時，在職教師有償補課的現象被遏制之後，一些小型的、不符合標準的社會輔導機構隨之被取締。於是，創建社會輔導機構的成本就會拾級而上。在這種情況下，“羊毛出在羊身上”，提高的成本出在哪裡呢？當然是出在參加課外輔導的學生身上，社會輔導機構的負責人會放棄為補課費提價嗎？
你覺得社會輔導機構在補課費這個節骨眼上會降價還是會提價呢？歡迎在評論區留言探討。
微雨潤苗
學校為什麼不允許公職老師有償補課？主要是害怕老師對於學生的不公平待遇，小編城市補課氾濫，小編樓上有一對夫妻都是初中老師，家裡面兩套樓房，20萬的車開著，全靠私自補課！小編侄女今年初三，他說他們班主任要求全班去他那裡補課，如果不去就會被冷嘲熱諷想方設法刁難！
禁止公職人員補課不會導致補課班收費上漲，為什麼不會？因為現在收費就很高！小編剛畢業在補課班幹過一段時間，就說假期，一對五假期40天一共3000，每天上兩節課！一節課1個小時！大班人數10個以上，假期收費都在800左右！毫不誇張的說一個暑假我們老闆淨賺30多萬，還怎麼漲價？一對一初中一節課90，高中160！高三更高！
大家要知道不是誰的家庭都有閒錢補課的，明明學校能夠做好的事為什麼要放在課下，與其逼孩子去補課，不如先讓孩子愛上學習，膽子放大去問老師問題，小編特別偏科，化學生物沒有補課照樣全級第一，補課絕對不是教育應有的發展方向，當老師、醫生不為育人、救人而是想方設法掙錢，那麼初心還在嗎？補課的泛濫無非就是大家不想讓孩子輸在起跑線上，但是大家會發現有些時候越補越差！玩的時間被佔用，沒有良好的學習習慣，補課班無非就是一個聊天的地方！
用心生活的小Q
還用說，以後補習機構的補習費一定會是天價的。看看吧，我有同事做家教，一般收費250元左右（兩小時），他說有一天他的一個學生對他說，“我媽媽說很感謝你為她省了很多錢，因為暑假時我想去＊火補習物理，最便宜2小時500元。最後我都沒有去，選擇了在職的老師。”從這話你可以看出，課外有點名氣的補習機構收錢是多麼的瘋狂，甚至到了沒有節制的地步。
老實說，在職老師有償補習真的是沒有辦法禁止的，我就想知道他們怎樣一個一個去抓，或者會有辦法的，舉報一個獎一萬吧。沒有在職老師有償補習，補習機構會把補習費漲到1000元兩小時都不奇怪，你們忘了十幾萬補出200分高考了吧。
君子19920306
肯定變貴。
我們來看一下教育部的有償補課規定：
一、嚴禁中小學校組織、要求學生參加有償補課；
二、嚴禁中小學校與校外培訓機構聯合進行有償補課；
三、嚴禁中小學校為校外培訓機構有償補課提供教育教學設施或學生信息；
四、嚴禁在職中小學教師組織、推薦和誘導學生參加校內外有償補課；
五、嚴禁在職中小學教師參加校外培訓機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課；
六、嚴禁在職中小學教師為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息。
這個就是說，在職的中小學老師，不可以去進行有償補課，而校外的社會輔導機構，卻完全不受限制。
這樣一來，補課機構的老師會減少一大批，相關的教育機構也會暫時減少，補課費漲價是無可避免的，價格是由供需關係來變動的，供不應求嘛。
教育部為什麼會出臺這樣的規定：
1、這是教育部認為在職教師就應該有這樣的師德師風。應該自覺抵制這種行為，有償補課降低了老師靈魂工程師的光環。
2、在貧困家庭和上層家庭之間的教育水平會失去公平。
有錢的家庭可以上更好的補習班，沒錢的只能上一般的，甚至是隻能自己課後學習，這回極大拉大雙方差距。
3、害怕老師“留一手”成為一種風氣。
學校老師可以在學校把教學大綱內容交完就完了，有些課更高級一點的東西，老師可以留在補習班上來講，誘導學生來上補習班。
4、教師之間收入嚴重不公平。
現在很多出去補課的老師的補課收入是學校工資的一倍甚至是兩倍。
這樣一來，那些不去補課的老師只能羨慕嫉妒恨，甚至被說“你有能力你去啊”。這樣老師為了收入還是彰顯自己的能力都會去參加有償補課。
有償補課必然有各種弊端，可是我們為什麼會有教師去參加有償補課呢？
一是老師工資實在不高。
二是老師不補課，學生家長認為你不負責。
三是不讓學生參加補課，成績提高不上來。
這種政策，我們不能說好還是不好，還需要慢慢來看。
有償補課，存在即合理，有了這條規定後，漲價是很正常的，但是市場會調節，價格不會變動太多。
我是月關嘉文，這是我的一些看法，如果覺得可以，請點贊、評論、轉發，大家一起來討論。
月關嘉文看啥片
國家出臺相關規定，禁止教師有償補課，特別是教育部“六條禁令”，公職教師補課得到有效遏制。但學生補課需求仍在，只是轉移到社會輔導機構，價格當然不菲，甚至不排除天價補課費。
事實求是講，學校老師補課價格非常低廉，特別是學校組織的補課，自己老師，自己的學生，利用的都是學校的資源，場地，用水，用電等費用幾乎忽略不計，全部納入學校成本。同時，班級全員補課，費用學生均攤，學校只是給部分值班和上課老師一些補助而已，所需費用不是很高，老師都是半奉獻性質。 
我們學校曾經組織補課，每節課每名學生費用不超過2元，就是上課老師的基本費用，不是以盈利為目的，更多的是為了學校教學質量的提升和學生成績的提高。況且自己的老師最瞭解學生學習狀況，都是有針對性的查缺補漏，補齊短板。反觀社會輔導機構，更多考慮的是成本和經濟效益，通常更多的時候都是講新課，不會顧及學生個性的差異，至於說成績是否提升，沒有人去考核，更不會承擔責任。
日前，國家四部委聯合重拳出擊，劍指社會輔導機構，其主要原因就在於社會輔導機構，暴露出太多的問題，並且，對於學校正常的教育教學秩序產生了強烈衝擊。不可迴避的是，有些社會輔導機構，沒有資質，缺乏師資，惡意招生，大肆斂財……
這一切，已經嚴重干擾了市場秩序，特別是影響了教育的可持續發展，到了不得不進行集中整治的地步。教師有償補課固然違規違紀，已經禁止，但家長和孩子畢竟有所需求，社會輔導機構必須納入正軌，給孩子提供一個良好的教育環境。
俺油菜
回答本題時，不討論教師該不該、可不可補課。只討論嚴禁教師補課後，學生到教輔機構補課會不會漲價問題。
價錢肯定會變貴！事實上也確實如此！
第一，將富有經驗而又數量龐大的在職教師驅逐出補課市場後，教輔機構不再為生源擔憂。他們可以對生源進行篩選，進而獲得更好的成績。取得更好成績後，藉此宣揚自己的教育優秀，於是名言正順的提價。
第二，嚴禁在職教師補課後，主管部門將對教輔機構加大監管力度，教輔機構准入變得困難。現在對教輔機構的生均教室面積、教師授課資格、授課內容等要求更嚴！這些必將加大教輔機構的成本。根據成本轉嫁原則，這些上升的成本又必將轉嫁到學生家長身上。
第三，在職教師數量龐大，且補課報酬低。當這部分老師被禁入後，處於賣方市場的教輔機構，提價成為必然的選擇。
所以，禁止在職教師補課，影響最大的是學生家長！他們需要掏的銀子更多了！
姑蘇講堂
補課費貴，可以不補。我在農村上的學，從小到大沒有參加過補習班。因為工資水平差一些，許多好的老師跳槽到市裡的學校，剩下的許多老師水平雖然相對略低，但都很敬業，自習課搶著上，恨不得把自己所有的知識都教給學生。當時初中、高中都住校，晚上按時睡覺，不允許熬夜學習，在這種環境下，我們考的不錯，我高考六百多分，上211、985名校。而現在的很多老師，為了賺補課費，有些內容上課不講，補課時才講，這才是大家痛恨在職教師補課的原因。如果教師不補課，在課堂上把該講的內容教給學生，其實大部分學生是不需要參加補習班的，這樣算來補課費自然就降低了。
弗陵2
首先，以前在學校200元一學期的補課費太貴了，在外面100元一個鐘點很便宜！我們的地區，課外培訓機構每兩小時3、400元，奇貴，而且為多收錢，吹得天花亂墜。家長們還真信，價格越高越相信能教好。招生老師比傳銷大師都能說。
其次，變得更貴的一個最重要的原因是市場需求。只要家長有提高學生成績的需求，他們就會出來補課，在職老師那裡補不了，就只能去培訓機構。就像社會上的很多特長班，即使沒有在職老師的名頭，照樣人滿為患費用昂貴。但是特長需求與提高文化課成績的需求相比，還是小巫見大巫的！
第三，只要選拔機制不變，補課就是永遠。切了在職老師蛋糕，培訓機構做得更大，價格更高，你家長敢不補，看看左鄰右舍。
結束語：作為鄉村教師，從沒有參與過有償補課，但是，有償補課，存在即合理，有了在職教師不能補課這條規定後，漲價是很正常的，但是市場會調節，價格不會變動太多。
然而，變貴家長願意，反正老師補課就是不行，這就是有些家長的變態想法！但是，我想說，別人補，你也去補。但是，你關注你的孩子了嗎？補和沒補有多大差別啊？花多少錢補，孩子成績沒提高，有用嗎？孩子在補課班，腦子在天上飛，作為家長有錢是這樣糟蹋的嗎？
遊戲大咖王
為何不想著從源頭上解決問題？補課是因為考試製度不良造成的！少考試，等第劃分，中考取消，高考前不公佈分值，告訴家長孩子考試等第，升高中提高體育美術等課程比重，高考也是，體育一定要達標，要計入總分，愛好要有幾樣！均衡發展啊，智力因素是重要，但不是一切！讓孩子們課後有集體活動，室外的集體活動！還有中國家長忽視的親子關係，寵溺不算的！校外輔導機構需要社會需求（考試製度）的引導！課後活動中心每個地方都應該有！在那裡孩子們可以參加對抗性的體育鍛煉，可以學習琴棋書畫，可以做家庭作業，同學間可以互相討論，等等。這樣既有了素質教育，又解決了三點半難題！
溪水流沙1
嚴謹公職老師辦班講課，培訓機構的價格一定會上漲。那麼該不該嚴謹公職老師課外辦班講課，必須嚴謹。
老師課外講課，課外自己的業餘時間，理論上可以理解，那麼學生去不去參加你的補課，是不是自願參加，這個很難把控和界定。也不能保證公職教師課外補課不影響在校的正常上課質量，人的精力都是有限度的。所以要堅決取杜絕公職老師校外補課。
那麼輔導機構的價格過高怎麼辦，這個應該不難，目前我們國內的教育培訓機構有兩大問題，第一不夠規範沒有資質的小機構氾濫，國家也在積極規範取締；第二培訓機構價格沒有固定的標準，這個目前應該進行規範，真正好的培訓機構應該是什麼收費標準，一般的是什麼標準，這樣報價培訓的家長根據自己的經濟條件和需要學習的程度進行選擇。我國教育培訓就會越來越走向好的一面，大家補課也真得到了物有所值。
