笑笑29071845
孩子學英語重在培養興趣
方法：刻意重複練習。
小學二年級的孩子，是否具有獨立繪本閱讀能力，幼兒園階段是否已經接觸過幼兒英語啟蒙？是否會用常見基本單詞，比如book.desk.dog等基本單詞，能說簡單句子，比如this is a book等日常用語，如果都可以，那你提到的也還可以，跟著老師學就行。
另外，瞭解孩子對英語學習是否有真正的興趣，這個很重要，小學階段是打下基礎的重要階段，要不學到初中高中後，還得上補習班。如果孩子不感興趣，就補一下幼兒英語繪本的課，讓孩子喜歡上學習英語。
推薦這本經典幼兒英語繪本，老少皆宜。
陪娃兒讀書的娃兒她爸
這個問題我親身經歷過，
我在一家規模上萬人學生的英語培訓機構工作了十年。幼兒英語，少兒英語，初中英語各種教材版本我們學校都很多，也都教過。
那回答樓主提問的話，我就談一下少兒英語教材。
一：少兒英語教材從二年級開始我們選用的劍橋少兒英語（一年級選用的劍橋幼兒），教材體系是這樣設置的：
劍橋少兒英語分為四個級別：
預備級，一級，二級，三級。
一個級別兩本書，分上下冊。
預備級學校內容為：26個字母，單詞，兒歌，內容難度相當於人教版英語三年級的難度。每主要是為了培養孩子的興趣，信心，初步積累英語語感，英語思維。
一級內容：出現語法知識，簡單的時態，單詞量和難度增加。學完後能初步完成對應的語法練習。內容難度相當於四五年級。
二級內容：語法難度進一步增加，基本上是小學高年級學生學的，出現了進行時，完成時。能學到二級的學生，英語綜合能力很不錯了。
一般三級沒有人學，那個時候一般三級的學生小升初了，選擇了小升初類的系列教材進行銜接去了。
二：新概念英語。
分為四冊。以課文語法詞彙為內容，相對於劍橋來說，沒有那麼豐富的圖片，內容，活動設計，新概念是純語法學習。以背誦課文為基礎，要求每一篇課文都要默寫。第一冊學完後，相當於初一的水平。第二冊相當於初二的水平，第三冊就相當於高中水平了。
個人想法：
低年級的孩子從劍橋學起，經過一到兩年的英語思維訓練後，轉入新概念學習，這也是從興趣到應試的轉變。希望我的解釋能對你有所參考。
湖北小高
本人一個輔導機構的英語老師，小學的.建議不要去學劍橋，劍橋的知識太雜亂不是很系統。對於孩子老說有點難，容易造成孩子對英語的學習興趣的缺失，打消孩子的積極性。新概念的知識點會相對集中一些，有針對性。小學英語的知識尚淺，所以一定要保證單詞會讀會認，課文儘量流利背下來。基本語法能夠掌握。學會歸納總結即可。
自信滿滿30308653
學劍橋比較適合小學生，我孩子在學。
小孩子主要是練習聽和說，劍橋的配戴的音頻，非常生動有趣，編成了歌曲、故事的形式，而且朗朗上口，別說孩子了，就連我們大人，都情不自禁的跟著說幾句。
《新概念》太枯燥了，成年人有幾個學完的？
育兒ING
你好，教材不是很重要，關鍵是看老師怎麼教，書是死的，人是活的！有的教材設計的一個知識點可以學好久，然後老師也就那麼跟著教，根本沒必要，把孩子的時間都給耽誤了，幾句話就可以把乾貨說明白，然後非得為了拉長課時，而去設計課程！建議選擇的時候，可以深入諮詢，問清楚會具體學到哪些知識點，而學完之後，在家長和孩子都很配合的情況下，孩子對這些知識點能掌握到啥程度？不過既然孩子剛開始學的話，就看你們對孩子的定位了，只是培養興趣的話，那麼就劍橋就好，或者類似的，新概念也有青少版的，主要看老師上課風格夠不夠有趣，這個很主要！如果想定位在提升成績，快速提升啥的話，那麼就直接找對知識點深入講解的老師或課程。但還是那句話，不管設麼教材吧，得看老師！同樣一個教材，不同的老師會講出不一樣的味道來的！
悟教悟育
讀書準沒錯
海涵快樂閱讀
吃透課本就可以了。
pink79795683
不建議新概念，太難了，被過分吹捧的一本書，裡面的文章可以精讀
南通沃爾得英語
二年級孩子學英語兒歌吧。再學學新概念英語的第一冊。這個教材第一冊都是口語。可以放錄音出來給孩子經常聽。不要先讓他有語感是最重要的。
