軒轅境飛
不合理！所以專家研究出了“等級賦分”這一方式，但是似乎讓問題變得更加複雜了。
一、為什麼新高考選科後不能按原始成績排名？
我以北京大學在山東的學科要求為例，說明一下：
通過這張圖片，大家可以看到，北京大學有很多專業，是不限制學生考試科目的，也就是說，只看學生的總分。假如一個學生選擇了理化生組合，一個學生選擇理化地組合，結果化學的題目比地理題目難，這樣的話，選擇理化生組合的學生成績就會下降，而選擇理化地組合的學生就會成績更高，而兩個人假如同時包括了北京大學的法學專業，那麼理化地的同學因為分數更高而可能被錄取，這對於選擇理化生組合的學生是不公平的。
為了防止這種因為試卷難度而產生的差異，所以新高考按照等級賦分，看學生在選擇同一科目的學生中的位次，相對更加公平一些。
二、按照等級賦分，就合理了嗎？
顯然不會！學生最不能接受的就是自己辛辛苦苦考出的分數，結果被賦分賦低了！為什麼會出現這種情況？這是因為各科選擇的同學和試卷質量是不同的，而這直接會影響學生的賦分。
還是以北京大學為例，假如一個學生選了理化生組合，一個學生選了地化生組合，因為高中物理更難，所以選擇物理的學生，成績往往會更好，而選擇的人數也較少；而選擇地理的同學，成績往往要低一些，而且人數更多。那麼，加入該同學物理學的比地理好，但是比起其他學生來說，不是太好，這樣的話，他選擇物理，賦分就會比原始分低，而選擇地理，由於大量成績不好的學生的存在，他的等級就會更高，賦分會更高，這種情況下，他就會棄物理，選地理，雖然他並不一定喜歡地理。
假如他選擇了理化生組合，結果賦分後就比原始的卷面成績低了很多，這就產生了新的不合理現象。
所以，有人甚至說，在新高考下，選擇比努力更加重要！這也一定程度是指出了這種賦分制度的不合理之處。
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贏在高三
我在招考部門工作，談談對此問題的看法。
3+3新高考模式，雖然保障了考生的選擇權，但是也衍生了很多新的問題，就如本題所問——考生選科不同，但成績按總體排名是否合理？
6選3的制度讓考生的選考模式達到20種之多，但所有考生成績是綜合排序的。如選考物理、化學、地理的600分考生，與選考化學、生物、歷史的600分考生，他們的考試科目並不相同，分數之間是否具備可比性確實是個值得探討的問題。
其實新高考制度設計時，也是考慮到這個問題了的。賦分制的目的就是為解決不同學科分數沒有可比性的問題。下圖是浙江省新高考的賦分表：
按照賦分制度，考生卷面分數並不直接計入總分，而是將考生的學科成績從高到低排序，按比例重新賦予一個新的分值。如排名前1%的考生為100分，排名2%－3%之間的考生為97分，如此類推。如Ａ考生選考了物理卷面85分，Ｂ考生選考歷史92分，假設Ａ考生的物理成績排名5%，Ｂ考生的歷史成績排在8%，則Ａ考生的物理賦分就比Ｂ考生的歷史賦分要高。
由於不同學科之間的學習難度並不相同，賦分制對於解決不同學科之間成績沒有可比性的問題確實具有較大程度的修正作用。
但是，賦分制也有很多爭議的地方。首先是如何將考生成績分段並確定賦分值（如將前1%還是前2%的考生賦100分？），完全是由人為設定的，其有多大合理性就值得探討了。
其次，考生人數的多少也會嚴重影響賦分制度的公平性。浙江改革中物理遇冷，賦分制的不合理也是重要原因——由於學習難度大，很多低分考生不願意選物理，由此造成了選考物理的高、中分考生十分吃虧。尤其是中分考生吃虧很嚴重，假設在10萬人選考物理時，考80分的考生能排在40%；而低分考生大部分逃離物理後，假設只有5萬人選考，則80分就很可能被排到了70%以後甚至墊底，必然導致其賦分值大大降低，也必然會讓更多的中低分考生放棄物理。
浙江物理遇冷後，當地採取對物理學科實行保障機制，當選考人數少於6.5萬人時，以6.5萬人為基數進行賦分，這也是對物理遇冷現象的一種人為干預。雖然人為干預手段最終目的是為了公平，但畢竟是人為干預，其干預的合理性、以及干預力度的大小本身就是個爭議性話題。就如浙江最近爆光的加權賦分問題，其加權調整的行為是否合理公平，就引發了很大的爭議。
新高考雖然在保障考生選擇權等方面具有很大的進步，但改革過程中也暴露出種種問題，今年過半省份爽約推遲高考改革，箇中也是必有原因的。個人認為，對於高考此類社會關注度高、涉及面廣的重大事項，任何改革都應該在充分試點，在確保公平、公正的前提下才進一步推廣。
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高考與教育
新高考選考科目按等級賦分，是新高考最不合理的地方，是目前沒有辦法的辦法。新高考中物理、化學、生物、歷史、地理、政治六門科目選考，沒有具體分數，而是按照一定比例分為A、B、C、D四個等級，從目前高考錄取操作的方法來看，3分一個檔，進行賦分。
從錄取手段來看，高考選考科目賦分形式，會不會有高考總分？可以肯定的是，高考總分一分一檔表還是會有的，但不同選考科目無法進行比較，大學不可能按照總分從高分到低分排名來錄取。例如A考生的選考科目是物理、化學和生物，A考生總分是610分，B考生選考科目是物理、地理和歷史，總分是609分，那麼，高校在錄取時肯定還是會按總分來錄取，否則沒有其他標準來錄取。
但不同選考科目的考生之間如何來比較？這是不科學的，也是非常不合理的。在沒有其他更好辦法，高校只能用這種方式進行錄取。
編外教育參謀
反對賦分制，按排名定分是虛分，水份就多了。如果認為選科問題為什麼要定3+3。為什麼不乾脆定7科或8科或5+1呢，人為涉入越多就越不公平，只有考多少分就是多少分才是最好的。
瑜76727519
根本沒有必要，9門全考，全國一套卷，最公平。全國人民也沒有理由反對！
昆彩
任何一種遊戲，規則越簡單明瞭，越公平！規則越複雜，人為可操作性就越大，越容易作弊！
漁盆
高考選科按總分排隊，是驢唇不對馬嘴的事。高考選科，培養出來的人，是瘸子，是殘疾人。航天•追刺骨推出了最科學的新高考方案《鳳王•傳奇：高考方案》。
航天立交技術
不知道合不合理，兒子第一屆小白鼠，忐忑不安中
歡顏141442273
只有在同一參照系下作比較才有意義。考科都不一樣無倫怎麼附權都不是一回事,更談不上選好壞。搞不懂
llx620
合理。高考選科，是根據考生自己特長來選擇，更能發揮自己的優勢。成績按總體排名，更能選出大學需要的學生。你想啊，發揮出了你的最大優勢，都考不好，這本身就說明你不適合進入更高一級的學校深造，這又有什麼不合理的呢。
