李冉静
首先，专家的建议具备相当的价值，无论是从视力方面还是专注力方面，都应当尽量减少电子产品的使用，电子产品所带来的愉悦属于即时满足，对孩子的性格养成也有很大伤害；
其次，寻求替代电子产品的娱乐方式，譬如亲子阅读，出门踏青，或者家庭种植等，一个有趣的妈妈比电子产品的趣味性高太多了；
最后，电子产品也不尽然是洪水猛兽，一些高质量的动画片或纪录片，具备非常高的艺术性、趣味性和知识行，家长可以控制使用时间，选择质量高的内容供宝宝使用。
希望建议对您有用！
宗大青
首先，专家的建议具备相当的价值，无论是从视力方面还是专注力方面，都应当尽量减少电子产品的使用，电子产品是免费保姆，对孩子的性格养成也有很大伤害；电子产品会伤害孩子的眼睛，缺乏运动，分不清现实和虚拟世界。我们做父母的，就是要正确引导孩子，设定好规则，另外，做好保护措施。比如视力的预防保健。补充充足的营养，正确的用眼卫生，防止视力下降。
其实，爸爸妈妈们没有必要谈电子就色变，只要引导和把握好，孩子完全可以游戏生活两不误。
1. 限定时间和场景
孩子每次使用电子产品的时间要限制好。3岁以下的孩子最好控制在10分钟以内，稍大一点的孩子控制在30分钟以内。设定好场景，比如饭前和睡前都不可以使用电子产品，作业没完成不可以，跟孩子约定好什么情况下可以使用。
2. 使用替代品
父母要多找一些可以代替电子产品的活动，减少孩子使用电子产品。寻求替代电子产品的娱乐方式，就是父母的高效陪伴，比如和孩子一起阅读，一起进行户外活动，一起做手工、绘画，机器人等，一个懂早期教育的妈妈比电子产品的趣味性高太多了；
3. 多互动性。
所选择的电子产品要具备互动性，不要单一的重复性或者单纯的被动性输入。比如体感遥控的运动，机器人对话等。儿童健康机器人，教育机器人，学习机，都是不错的，可以引导孩子学习，也可以让孩子把心里话讲出来，更容易做个懂孩子的父母。顺应孩子心理，更合作。
4. 多创造性
有些电子游戏可以开发孩子的想象力，培养孩子的创造性。比如一些科学实验，积木等游戏。
5. 跟实际生活相结合
现代社会各种APP小程序营造了便利的生活。比如去不熟悉的地方的时候，引导孩子如何使用导航。叫餐的时候如果使用美团网等。我家孩子学英语的时候，像传统学英语一样每天枯燥的练习，孩子的学习兴趣大大降低。而借助游戏化的方式软件陪练，孩子每天都学得很开心，很乐于学英语。
任何事物都具有两面性，只要利用好有利的一面，规避有害的一面，就能更好的服务于我们。
保力妈妈学院
我想说是什么专家说的？有没有说前提呢？直接抛出一个时间的概念，用时间的长短判断孩子焦虑挺奇怪的逻辑。孩子玩电子产品这个事件本身不存在对错，玩电子产品易于大脑发展，同时玩久了容易沉迷容易伤害眼睛，但是这个玩久也是相对的，有人觉得一小时久，有人觉得两小时久，只要孩子你是沉迷电子游戏，能够合理控制自己，何乐而不为？怎么控制是要家长加以引导的，平常生活中家长如果多陪伴孩子，给予孩子自由和爱，多和孩子玩一些比电子游戏更健康更快乐的游戏，相信孩子有能力自我控制。最后重申一遍，玩电子游戏没有对错，专家的话就是个伪命题。
安康妈咪
根据内经：心志喜；可知小孩、成人焦虑的产生皆源于心阴暗耗。
心愿103337456
我听过另一种说法，经常现会游戏的孩子更聪明，小孩子玩游戏要适度，不能影响视力，成瘾影响学习。
