邪瞳鬼娃娃
觉得这个问题分两个角度：可能存在缺陷的孩子，和“不良习惯”的孩子。
对于有些缺陷的孩子，我觉得有个小说说的挺好，如果你就认为他有病，把他当病人，那他就是病人。老师的信号和标签，直接影响了孩子的外部环境，觉得这时候应该老师拿行动行为来做榜样和引导，老师来帮助关心那个孩子，其他孩子拿老师当做榜样；
至于不良习惯的孩子，我个人不太同意你的做法，你的做法只能是“助长”不良习惯，也会造成其他孩子看做的不公平，所以应该改。至于吃，其实很多孩子都会涉及到挑食，我认为挑食的最好解决办法不是逼迫孩子去吃，而是把他们认为不好吃的东西变的好吃才是应该去研究的。
VERY跨界色集思
个人认为也不是特殊照顾，是每个娃娃情况不一样，这就是“因人施教”，毕竟娃娃刚接触陌生环境，肯定“安全感”缺乏，这和我们大人一样，到陌生环境，同样会紧张、焦虑，需不需要“特殊”照顾还是要具体应对。
但个人经验来说，主要还是看家长和幼儿园性质。
若是在公立幼儿园，师资配备相对少，老师精力也有限，照顾肯定会少点，但娃娃适应能力都很强的，慢慢自己就会接受幼儿园大家庭，再说了，现在家长基本还是很好交流，知道娃娃独立能力、社交能力等的培养。
若是私立幼儿园，老师照顾势必会周全些。我儿子他们现在托班小朋友，有个娃娃，连续一周受“特殊”照顾，这个娃娃情况是这样的：
父母老来得子，比较宠爱，然后吃东西尽是些高级食品，特别喜欢吃海鲜，还要每天不重样，另外牛肉过敏，早餐在家吃，刚开始一周，根本不吃学校的东西，饿着肚子回家吃，幼儿园老师轮流带，园长、甚至保安都过来帮忙。但他们家长特别理解，啥也没说，就说娃娃需要接受、适应。虽然刚开始一周，一家人中午都跑去幼儿园看视频，但家长还是很配合、支持工作。
根据孩子的具体情况，做出相应处理，不要让孩子屈打成招，强迫孩子接受新环境，尊重他们，给他们足够的时间和耐心。
七妈聊育儿
需要特别照顾的孩子应该设有特别照顾的班，否则，很难说服和教育其他的孩子。
不论是学校还是一个亲子园一定都是有规矩、纪律的。孩子不是成年人，他自己还在探索和学习一个全新的世界。他不能理解为啥其中某一个孩子可以这样，而他不可以。
当然，老师可以在班上告诉所有的孩子，每一个孩子都有他的特点，比如有的孩子吃海鲜过敏，他就不能碰海鲜；有的孩子花生过敏，园里所有的孩子就不能带花生食物到园里。
也可以告诉孩子们有的孩子，他好动，他还正在学习如何安静下来和大家一起学习和活动。有的孩子，他的身体情况和一般的人不同，所以老师对他的要求与一般孩子的不同。
多鼓励和表扬做的好的孩子，让他们给孩子做出好榜样。孩子的天性都是喜欢从善嫉恶的。
另外，值得老师们注意的是，一定也要耐心和正确的方法去引导需要特殊照顾的孩子，让他们知道他们不能因为特殊照顾，就可以随意性。
我在加拿大的私立幼儿园工作多年，每一个新学期，都会见到不同的需要特殊照顾的孩子。老师之间会共同商量好一个方案，可是我们不会对孩子们说，哪一个孩子怎么样，也不会对那个孩子特别的照顾，要求他尽量和其他孩子一样，只是在有些方面，给予适当的迁就。
如果真是比较严重的特殊照顾的孩子，在班级里，就需要一对一的老师特别照顾，陪伴他和孩子们一起参加活动了。否则会影响整个班级的正常活动。
希望对你有帮助。
霏霏桃子姐
首先你需要让孩子去接触需要特殊照顾的孩子，让他分辨他和需要照顾孩子的其他，他们为什么需要特殊照顾，让他感受其中。
比如，盲人的孩子，你让他闭眼几分钟做事让他感同身受，他会明白需要特殊照顾孩子的难处。从而愿意帮忙。
对于孩子培养习性和品行，我们就得让孩子参与，让他们感受，理解，说出想法，如果是自己，你希望别人怎么对待你，他们是不是需要特殊照顾，我们可不可以一起帮助他们。一定是让孩子观察、参与、写感受，交流，理解。
墨舒才女
只能说被照顾的孩子有病，需要特殊照顾，用此方法说服吧!
开心果165931305
每个孩子都是一张纯洁的白纸，书写的人很重要，老师家长都是在上面写字的人，如果可以正确引导，没有人歧视或者给有需要特别照顾的孩子贴标签的话，孩子们也不会觉得有什么特别，还记得丑小鸭的故事吗？要不是大家的指指点点它会一直以为自己就是一只普通的鸭子，即使它是一只天鹅…
树霸霸的霸
公正永生
让小朋友先观察一下，正常的和不正常的小朋友有什么区别、有什么不同，即把两者放在一起进行比较，有明显的不一样，他们一看便知。对个别的小朋友老师是如何照顾他们的，示范给他们看、教懂他们即可。
手机用户59704675538
先给孩子买一个需要他照顾的小动物，培养孩子的爱心！再谈别的。
东大青少年教育ll
其实很简单的 让他们多看些关于保护幼小的宣传片！经常灌输这方面的意识！久而久之就会形成习惯的……
