瑜168699074
孩子语文和英语不错，说明孩子文科阅读能力比较强，理解力也很好。数学分数较低，说明孩子对理科不感兴趣，理性思维能力可能略差。我觉得和智商没关系。也不一定是学习态度不好。理科差，主要有以下原因：
第一，错误认知。有的人认为自己理科差，学不好，或者认为自己不聪明，学不会，或者认为理科太难，学不明白。这样的孩子需要改变错误认知。其实每个人只要用心都能学会。
第二，由于以前的挫败经验让自己没有信心。成功的经验可以增强学生的信心，失败的教训如果学生没能很好的总结，没有走出来，还停留在失败里，就不会重建信心。因此要从学生曾经的经历中找到原因，也就找到了措施。
第三，思维方法和学习不科学。文科学得好，理科学得差的学生有一个极大的优势，就是理解能力强，但是理科学不好，主要原因是学习方法不对。文科和理科的思维方式不同，所以要多研究理科思维，才能学好理科。理科侧重逻辑思维，而文科注重感性思维和形象思维。在学习文科时，重视记忆和理解，理科应该注重推理和证明。所以要认真推导教材中的定理和原理。要培养自己的逻辑思维。
第四，用功程度不同。我觉得理科并不比文科难，如果说难，应该是文科更难，因为文科需要积累大量知识储备，没有什么标准答案，而理科不同，只要把握好原理定理以及公式，熟练一段，试题就能得分，毕竟理科比文科有规律可循。建议，反复做同类型题，多做几遍，自然而然的会了。
第五，培养信心。从简单题开始训练，成绩提高比较容易，这样可以增强信心。不要从太难的题入手，不能增进信心。
简单给您几点建议，希望能够帮助您，祝您教子成功！
中考政治刘老师
孩子高一语文成绩120，英语120，数学仅仅49分，这种情况是比较多的。我有以下看法：
语文和英语都是120分，这说明孩子平常学习十分认真，非常刻苦，因为语文和英语靠的就是平常的积累，是日积月累的结果，不是一朝一夕就能够达到的分数，120分，这是一个相当高的分数了，无论是语文还是英语都是非常高的，属于比较优秀学生才能达到的，因此孩子的学习态度没有问题。
数学仅仅49分，这就说明孩子在数学方面根本不入门。也就是说初中的时候基础太差了。需要孩子补习一下初中的知识，尤其是初中的函数和方程。因为高中主要学习的代数就是函数，初中的函数这部分学习的好的话，那么高中的函数以及几何各种学习内容就会得心应手。
初中的函数包括一次函数和二次函数，都是比较简单的函数，高一的函数基本上都属于二次函数，这是一部分相当重要的内容，因此这位家长可以，如果家长明白的话，家长可以给孩子补一补初中的函数，从基础抓起，如果家长不会，那么可以让孩子自学复习初中的函数，再也不会的话就可以请其他人来给孩子教授初中的函数。
数学这一科，我认识一位非常出色的老师，他教的成绩非常好，他的窍门之一就是让学生多做题，学生做题多了，见得多了，自然而然的就会懂得多了，那么建议家长可以让孩子课下多做一些数学题，在做题的基础上提高自己。另外呢，就是通过做题对课本加深一些印象，在弄懂课本知识，听懂课堂知识的基础上加大训练力度，通过这种方式来提高自己的数学成绩。通过补习和大量的训练，数学成绩是能够在很短时间以内快速提高起来的。
最后祝学生成绩进步，学习愉快。我是一名高一的语文老师，可以关注我，我们一起探讨孩子学习的话题。
平原春秋
您问题里说孩子语文英语可以都考120分，唯独数学只考40来分，那么作为一名有多年教学经验的高中数学教师，这里给您吃个定心丸，孩子智商没问题，肯定是对数学比较厌倦，可能讨厌数字、或者讨厌计算也可能是不喜欢数学老师的讲课方式。
由于孩子处于青春期，叛逆心理比较严重，不喜欢的事很少主动去做，其中教训例子数不胜数，我见过好多学生，本来有上985的实力，结果最后才勉强上个二本，这里边有两类学生尤为突出，一类是不喜欢数学，喜欢英语的，还有一类是不喜欢英语，喜欢数学的，但他们最终高考基本都没考过每科都并不突出，但也没有明显的弱势科目的孩子。前边举例的两类学生每次考完试，发卷子的时候，自己单科优势科目成绩可以超别人三四十分，但是弱势科目却回合别人相差更大的分数，导致成绩排名不会靠前。这是典型的木桶效应。
木桶效应：一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板。也可称为短板效应。任何一个组织，可能面临的一个共同问题，即构成组织的各个部分往往是优劣不齐的，而劣势部分往往决定整个组织的水平。 因此，整个社会与我们每个人都应思考一下自己的“短板”，并尽早补足它
那么作为过来人，发现一个有趣的规律：好多孩子每每都会因为对着些优势科目有“感觉”，因而继续投入大量的时间在自己的优势科目，反而，因为数学是自己的弱势科目，因为在做数学的时候找不到成就感，因此，在数学上投入的时间越来越少，左后恶性循坏，导致优势科目还很强，但是弱势科目，变得愈发的差。
所以，任老师建议，既然孩子的英语语文成绩已经可以考到120分左右了，说明孩子在这两科的学习方法是得当的，也已经步入正常轨道，那么，这种情况下应该花费大量的时间投入到补差的科目中，只有这样才可能对弱势科目有一个较大的提升，还有就是个人情感态度问题，我们需要学会慢慢成熟，明白学习主体是自己而非老师，不可以意气用事，长此以往，我们的弱势科目才会有所提升！
以上就是任老师，对于您孩子改变目前一个状态的建议，希望对您有所帮助！
高中数学任祎老师
这种情况肯定是有的。既然语文和英语都考的120分，那证明这个小孩的智商肯定是不错的，最少是正常的，而且学习也是努力的，考试也是认真做题的。
那么为什么到数学就不行了呢？而且有些学生考试还不是这个分数呢，我还见个个位数的。我有一个同学当年高考的时候数学的才得三分，而且他竟然能够考上二本！
为什么会出现这种情况？我认为有下面的几点。
第一点，要不些学生暂时还缺少理科的思维。我给你举一个例子。有一个学习其实不差的学生，他就是怕理科。我问他一个问题，把一个三角形竖起来旋转一周是什么图形？刚学过的数学他就忘啦。旁边的同学提醒他是锥形。好吧，我再问她如果把三角形平放，旋转一周是什么形？
他想了很久都不知道。我拿起他的三角板在桌子上旋转一周，问他是什么形。他还是不知道。旁边的同学都想敲他啦，兄弟那不是圆形嘛。任何平面的图形旋转一周都应该是圆形。这就是缺少理科思维的特征。这些学生应该在这方面多加训练。
第二点，那是因为他们不喜欢数学。为什么不喜欢呢？那就是因为第一点！他们总以为我把别科的搞好要多一些分数就可以了。这些学生以后往往会选择文科。
但是他们可能不知道文科生的数学也不一定差呢。我教过的一个班是文科班，有一个女孩的高考数学分数是144分！同班的同学有一个考的最低分是17分！你怎么跟人家相比呢？你的文综到底要考多少才行？这样的学生就要克服偏科的思想，千万不要以为我把某一科搞上去就可以拉平的。到头来你就会发现拉不平的。
第三点，原来的基础太差。数学是系统性非常强的一门科学，缺少了一环，那就肯定是学不下去的啦。比如说基本的方程都不会，学习不等式肯定有困难，学习函数肯定有困难，学习三角函数和三角方程，更像读天书那样。
再比如，点线面的概念都不清楚，学习平面几何肯定有困难，学习解析几何肯定有困难，学习坐标系肯定有困难，学习立体几何肯定是难上加难。
第四点，有一些学生学习很用功，不偏科，而且非常想把数学学好，但是就是不学不好。那是因为他们学习的方式不对。他们只知道是背公式概念，但是就是不去理解这公式概念是什么意思。
有一些学生甚至连这样的公式是什么意思，他们都搞不清楚，s=vt
有一个女孩，把正弦，余弦等等的公式背的滚瓜烂熟，但是当我问她这些东西是什么意思的时候，实际上她是不知道的。所以她做这方面的题的时候会感到非常的难，但是她偏要做，因为她是个勤奋的学生，不过都是蒙的。这样的学习是无效的学习。像这样的情况，他能走的唯一的一条阳关道，就是要回到课本，认认真真的去读课本中的对概念解释和例题。另外很重要的是，当她做完题目的时候一定要去看讲解，在讲解中，她就会学到很多的东西。
第五点，我的建议是，重新拿起数学课本。看着课本目录，看看上面的目录，还有那一条不知道的，那就学它啦。什么叫做知道呢？自己都可以评判一下，你能够说出来的东西都是知道的，说不出来的，那就是不知道的。不一大些，好像能够说出来，但是又说不出来的东西是最有危害的，用一些时间把它弄清楚，那就是你的财富，听之任之，那就是你的永恒的疼。
谢谢大家，我希望我说的对你有所帮助。
尽管我是英语老师，但是以前我是教理科的，也当过很多年的班主任，我认为我说的还是有一些价值的。想学习英语，那就关注我。
掀开这个帘子，外面就是美好的数学世界！
逃出许愿城英汉教学群
您的孩子有点偏科，明显是数学拖了后腿。这是很麻烦的问题。数学是关键，一旦数学拖了后腿，总分就上不去。
1.现在的孩子都很聪明，没有智商很低的学生，恰恰学好了数学，可以提高智商，提高思维能力。
2.学习态度是一个方面。只有认真对待，端正态度，才有可能学好数学。
3.关键是，很多高中生还没开窍，没有掌握学好高中数学的方法，以至于遇到了瓶颈，无法突破。
4.不管学什么，都要下功夫。如果事情没做到位，成绩就会不理想。您的孩子的数学学的很糟糕，肯定是没怎么下功夫，题目做少了，不熟练。
我是志高教育邓老师，从事高中数学教育工作已经快9年了。我觉得高中数学是所有科目里面最好学的，也是最有可能在短期内提高很多的科目，但是很多学生没有掌握学习的方法，又不肯多做题，题目做少了，不熟练，数学就会遇到瓶颈，就很难考高分，所以很多高中生的数学成绩不理想，以前初中120分能考100多分的，可能只能考70多分，高中数学满分可是150分啊！90分才及格，120以上才算高分。
高中生一定要学好数学，迈过这个槛！因为高中数学实在是太重要了！数学决定成败，数学很拉分。考高分的学生，数学成绩一般都在120以上。考上重点大学的学生数学更是考了130.140以上！这说明什么？说明高中数学很关键，并且它不是特别难，它是可以学好的！
1.高中数学确实比初中数学难一些，很多学生没有适应高中的数学学习！高中数学初等函数有严格的定义域限制，而初中呢，默认定义域是全体实数。高中的函数题要严格在定义域里考察才行。比如求函数解析式一定不能忽视顺便求它的定义域，如果没有求定义域，选择填空题就一分都没有了，直接判错！
2.高中数学学习，重在理解！学生一定要培养自己的数学思维，理解了以后真的就不是那么难了。理解题目的意思和用意是最基本的，第一步的。高中生只有通过多做题，做好题，才能提高自己的思维能力。如果没有思维能力，很多题目是没办法做出来的。
3.要掌握一些解题的方法和技巧，这些内容课本上是不会讲的，课本内容很简单，但往往考试的题目很灵活，有难度，不太好把握。甚至很多东西，课堂上数学老师都不会讲，或者不会重点讲，详细讲，这就需要学生自己抽时间找有经验的老师补课。课外补习是校内学习的重要补充。校外也有一些厉害的老师，他们往往深耕某一门课。
4.高中阶段的方法有这些：
（1）转化法。把函数的零点问题转化成两个函数的交点问题；把方程的解的问题，转化成函数的零点问题；
（2）数形结合法。高中的很多题目都需要画图分析，结合图像进行分析，我们才能得到一个准确的结果！比如初等函数题和导数题。有时只需要画一个草图，有时需要结合坐标轴画一个精确的图像，从而得到一个准确的结果。
（3）分类讨论法。高中喜欢考察分段函数和带绝对值的函数，这就需要分类讨论。
还有在二次函数中，考察对称轴和闭区间的位置关系，当对称轴在区间左边，右边，中间时，进行讨论，结果是不一样的。
在导函数中，需要讨论极值点和区间的关系，和二次函数类似，也要分三种情况进行讨论！
在指数函数和对数函数中，要分a>1和1>a>0来讨论，两种情况下，单调性是不同的！
（4）分析证明法。一些复杂的证明题，如果一开始没有思路，不能找到突破口，就用分析证明法，把问题不断地转化，不断地简化，这样就能顺利把题目做出来，直接做，做不好的，必须转化。
（5）方程的思想。利用解方程的思想，解决问题。
（6）换元法。利用换元法，求函数解析式。构造新函数，求值域。
（7）临界值法。有时，只需要考虑临界情况就可以了。
4.在解题过程中有很多有趣的方法和解题套路，需要自己在训练题目的过程中，积累！积累很重要，见多识广，厚积薄发！重在平时一点一滴的积累。
到最后，你就会发现数学里面全部是套路。
5.有时间的话，要多做题，做好题，才能提高解题速度和计算能力，才有可能考高分啊！我以前高三时，大量刷题，做金考卷，一本又一本，做题速度和效率明显提升，考过4次满分！
我的一个学生按照我的这个思路来学习高中数学，做完了我这里我编写的30多本资料，数学取得了很大的进步，从90多分提高到了142分只用了不到半年时间，最近几次数学考试，分数一直在130以上！
老邓的观点
我感觉有以下几种原因。
1.语文英语同属文科，主要的学习方式是背诵，和积累。但是数学属于理科，必须在理解的基础上灵活运用各种公式和运算法则。
2.语文英语成绩比较优秀，数学成绩偏科严重，我感觉和智商没有关系。如果智商不够，他什么学科也学不好学不会。应该是他小学初中没有打好基础，数学是基础性很强的一门学科。
3.兴趣是最好的老师，阅感兴趣的内容越喜欢学，越能学会的东西越感兴趣。建议要从兴趣和基础抓起，让他喜欢上数学这门课程，补习小学初中的基础知识，成绩肯定会有大幅度的提高。如果直接补习高一新学期内容，肯定事倍功半的。
尹老师在线
应该都不是。
题主给出的分数很明显孩子偏科。
学生偏科与智商没有太大的关系，如果学习态度有问题，英语也很难考到140多分。
那么与什么有关系，又怎么样提高数学成绩呢？
不知孩子的数学成绩是高中才考40多分还是一直以来数学就不好。
如果是一直不好，可能是孩子没有掌握好学习方法。当然也可能是某个阶段遇到了不喜欢的数学老师，然后数学就一直没有提高。当然，没有学数学的天赋也是有可能的。最大的原因就是以上综合。即：数学天赋不够好，没掌握学数学的学习方法又遇上不喜欢的老师。
最后，如果学生想要提高数学成绩，只能拼时间了。平时多花时间做数学题目，靠勤奋努力来提高。要不然随着学习内容越来越难，越来越多，提高成绩就更难了。
现在孩子高一，时间更充裕，数学没考好也可能是一时还没掌握好方法，或是一时贪玩。
凯米思琪老师
呵呵。这是一个智商绝不低于中位数的孩子。即使是理科班的学生，在高一也可能出现。月考甚至第一次期中考49的惨淡分数！不信？你拿高一的数学试卷现在去考那些非数学物理专业的大一大二理工科专业学生，低于五十分的大有人在！这是由高一数学的特点所决定的。一是抽象，二是突如其来。说清楚这些，家长就该明白咋办了！我是前前数学教师，兼数学博士他爹，不会在这上面开玩笑的。
牛小歪
理科靠智商，文科靠情商。
那年我十七06156
高中语文英语能考120说明智商很高啊。这成绩，语文英语单科放在我们学校的高一那就是年级前几名。至于数学，49的话应该是没有好好学，毕竟高一这会儿的数学还是比较简单的。
