聊城金手指教育
首先，我覺的不合理也不合實情，要是落實到全面實施應該有點難，因為對於大城市來說，每一年本科生師範類畢業人數特別多了，所以現在大城市有些學校都要研究生文憑才能當小學老師了，但是對於農村學校來說，條件相對艱苦，本科師範類畢業生也不愛去，所以面臨招不上來人的尷尬，所以對於全面落實有一定難度。
其次，每年的教師招聘都會以應屆畢業生為主，但是我覺得對於往屆畢業生來說，這一項就扼殺了好多人的教師夢，就好比沒有本科學歷，只有大專等學歷，但是依然想當老師的人，只能在這“門外”觀望。所以對於教師招聘要全面升到本科我個人覺得不合理也不合適實情。
最後，我認為教師招聘當中除了有硬性條件規定，還有給一部分不具有硬性條件規定的人去應聘的機會，比如給往屆的畢業生或者不具備本科學歷的人，通過技能展示，專業技能考試等給他們一條可以當上老師的通道，這才會讓更多人才不會流失。
小學音樂時老師
這個你可以先了解一下教師的來源。
一種是國家定向培養的，這一類人畢業後國家是分配工作的，也就是說他們的學歷應該有大專有本科，省去了考編制的煩惱。
一種是本科畢業後考編制的，這一類人一般是大專、本科或者研究生都有。
其實從幼兒園老師到小學老師，我覺得真無所謂。專科不比本科差，我曾經參加過幾次的教師招聘面試，看結果，專門的大專師範因為培養方向比較固定，表現反而好於本科考生。包括初中的話，我覺得大專教學也沒什麼壓力。
不過高中，特別是對於現在本科和大專擴招比較厲害的情況，我覺得至少要本科甚至研究生才行。
不喜勿噴。
Excel八點半
為什麼在中國做什麼都看文憑、看證，而不看實際工作能力呢？我有個託管班，就是那種中午管孩子吃飯，下午輔導作業的那種，幹了幾年，從我這裡出去的老師也不少，也有部分老師去學校代課的，當然，也有考上編的，就實際工作水平來講，也就一般，有的還不如沒證的水平高呢。
少喝酒多飲茶
乾桂3
1.學歷真的不等於能力，態度決定高低。
2.中小學尤其是基礎教育階段，其實對教師專業能力的要求並不是特別高，更重要的是教師的工作態度，對教育事業的熱情，對工作的激情，對孩子的愛心.....師德，這些都遠比學歷更重要。
3.如果一位科學家來教小學，不僅“大材小用”，實在太浪費了，而且效果不一定好。
4.現在基本沒有本科學歷以下的人力資源。
東風吹戰鼓擂TLP
當然！目前，大量的在編教師只有高中學歷或者中專學歷，這是誤人子弟啊！必須清退低學歷的南郭先生！
中國一老人
直接提升到博士不就得了
Jacky9941481
提到博士也不會提高水平(隨著年紀增大反而不如年輕時)，文憑產業者與有關機構勾結賺錢罷了。80年代高中畢業做代課教師，後來中師，大專，本科，文憑越來越高，但當年只有高中文憑時為了轉正什麼都能幹，到本科時什麼都不行了。
古今880
我想說的是，現在為什麼都只知道看文憑，對於農村來說培養一個研究生是要讓一個家庭為之付出一輩子的心血，所以很多時候很多人都會選擇能更快工作的“學歷”。
舍一3
我所在學校研究生，本科，專科，中師，轉正的都有，從教學成績來說，真與學歷無關。工作態度是第一位，工作方法很重要，對於初中和小學來說，學歷代表不了能力。當然高中我不瞭解，這是我工作二十多年，所感受到的。
