石頭人33
看了下配圖是初一的數學試卷。如果是男孩子的話智力發展比女孩子慢一點，可以從規範學習態度著手。不懂你的孩子是不是貪玩的那種，小的時候沒有注意培養愛看書的習慣。
跟孩子有意無意的灌輸下，如果成績在不好，就不能上好的高中了，可能很早就要輟學打工之類，如果成績好會怎樣的話。讓孩子自己渴望上學，做家長的催著逼著的效果有限，當然該揍的時候也得揍。揍完講道理，讓他也體驗下生活的不容易，才能珍惜學習的機會。
只有孩子的觀念轉變了，你在想辦法讓孩子制訂學習計劃，請家教才有用。不然你逼著他，給他花錢，他會覺得這一切都是你的意願強加在他身上，會有叛逆心理還討不著好。
檸檬的語過添情
鈴、鈴、鈴……電話響了，接通電話，是弟弟打來的。“咋辦呀？兒子數學又考了80分”電話裡傳來了弟弟焦慮的聲音。
弟弟家的男孩兒上三年級，一二年級的時候語文數學都考100分，可是到了三年級，連著考試數學都考80多分，弟弟很著急、焦慮，衝著小侄子大發雷霆，“同學都能考98分、100分，你怎麼考那麼少？”每次考試沒考好，一家人就得吵一架。現在弟弟、弟媳每天緊張的什麼事兒都做不下去，一心的弄孩子學習。孩子放學去學習寫字，週六週日上各種興趣班：奧數、英語、閱讀寫作、美術、古箏。一家人每天生活緊繃著，每天都在戰場上，生怕兒子再考80多分回來……
我的閨蜜也向我訴苦，訴苦她家的二胎女兒上小學二年級，作業拖拉，一做作業，一家人就得發生戰爭，成績也不理想，現在一家人為了女兒的學習，都快愁死了。
經常聽到大人這樣說：“你說我們上學的時候也沒這麼麻煩，現在孩子學習怎麼這麼難管，提高成績好難。”一大部分家長給孩子一對一補課，成績還是提不上去。和我一起學心理的朋友，那天吐槽他上初三的兒子，數學、物理從開學就一對一補課，這次期中考試還沒有考及格，不知道怎麼辦了？
是的，每次聽了和我訴苦的家長，我從心裡理解他們，接受他們的情緒，安撫他們焦慮的心。同時，我也會反問一句：“您覺得每天生活在高度焦慮裡面，會提高孩子的學習成績嗎？您的這個焦慮心理，情緒化的狀態，會不會影響到您的孩子？您感覺這樣做，對孩子的學習、成長有益處嗎？”幾個反問句拋給家長，家長陷入了深深的思考：是啊，每天孩子一做作業慢，一考不好就會指責、訓斥、打罵孩子，孩子怎麼會考好？孩子會認為學習是痛苦的事，而不是快樂的事，經常因為學習而捱打。久而久之，孩子會出現厭學，不去上學……
如果我們做家長的一味的盯著孩子的學習，孩子會很煩。有個朋友講笑話說：“一天他當教師的老婆和上初一的兒子聊天，當老婆剛說完第一句，兒子就說，媽你不要說了，就知道你下一句要說啥。”雖然是笑話，可反襯出現在的家長大部分都是盯在孩子的成績上。孩子很不舒服，不喜歡。大家想啊，當一個孩子每天生活的不開心，不快樂，怎麼會用心學習，怎麼會提高成績？
其實啊，我覺著孩子學習也不難，難的是家長往往站在成人的角度來要求孩子。“這個這麼簡單的題，你怎麼做錯了？反義詞你也不會？多好寫的作文，你扣三分？……”把孩子的思維弄蒙圈了，不知道朝哪個方向努力了！
干預、替代、做主都是阻礙孩子成績提高的。
這樣做能提高成績，重視非智力因素。讓孩子自主學習，大膽放手，培養孩子獨立自主學習的能力；激發孩子學習的興趣，滿足孩子正當的需求，讓孩子心裡高興；和諧的家庭氛圍，輕聲細語的語氣交流，有效的溝通；積極正向的情緒，感染孩子。
您不覺得家庭文化很重要嗎？家庭文化是誰？是您啊，爸爸、媽媽，還等什麼呢？想提高您還的成績，首先需要您二位的積極配合和改變！
變化從心開始，只有變化才是永恆的！
您說呢？
秋水why
巧了，我真的是家長，是一個孩子正在上五年級的家長。
但是這還不是最“巧”的！
題主放的圖是初一的一份期中試卷，最巧的是我孩子現在也在學習初中數學。
通過這半面卷子體現出的孩子學習情況，很明顯你家孩子平常的學習習慣肯定是差到了極點，別的不好說，但是數學一定是這樣的！這種題能錯這麼多，真的是沒怎麼學，我都懷疑孩子寫過作業嗎？寫的話應該也都是抄的吧？而且孩子考前的複習百分之百就沒認真做過、聽過！
有太多的例子告訴我們家長的文化水平儘管會影響孩子的學習成績，但是絕對不是必然的！因為家長對於孩子來說“教授”孩子最多的往往並不是知識的本身，而是學習的“態度”！所以你的“小學文化程度”不是理由，只是藉口！
恕我直言，擺在你孩子面前最大的問題可能還真的不是“補課”問題。
如果孩子只有數學這樣，那麼還好一些，如果孩子其他科目也考的很差，那麼我覺得你有必要考慮一下比補課更重要的“補腦”事宜了！
因為通過孩子的做題情況我認為你家孩子的問題要麼是資質太差，但是實際上我不太相信；那麼就只能是“學習態度”太差！起碼是在數學學習上是這樣的。
你可以問問孩子，確認一下是孩子不喜歡他的數學老師還是孩子討厭學習（或者只討厭數學）。
你先把這些問題落實清楚了。
先把孩子的態度端正過來，而不是著急給孩子“補課”——現實中有太多的例子告訴我們如果孩子不想學，那麼你花再多錢再多精力也提高不了！
跟孩子好好聊聊，聊聊你的工作你的生活你的生活閱歷。帶孩子去體驗一下“沒文化”之後所要面對的生活、工作。讓他體驗一下，讓他思考一下。然後告訴他：“這一切你終將都需要面對的！怎麼選擇取決於你現在的努力，如果你足夠的努力，成績足夠的好，那麼這一切你將可以避免，但是如果你一直這樣下去你就沒得選了！”
這麼大的孩子了，他會知道該怎麼選的！
當他真的還想迎頭追上的話，這個時候你再花錢請老師幫他補習，那麼才會事半功倍，孩子才能真的學到東西！
至於“嚴厲”與否的這個問題，你自己問問自己，你過去嚴厲嗎？如果你過去嚴厲那麼為什麼還有今天的情況？如果你過去不嚴厲，那麼你認為面對青春期的孩子你的嚴厲又會有多大的作用呢？
最後的最後我想說：水是有源的，樹是有根的。也許你過去很忙，也許你過去認為孩子應該過快樂童年，也許你過去……這都不重要了。對你來說，讓孩子相信“知識改變命運”、明確自己想要怎樣的生活，並且願意為這些目標而付出努力才是你最應該做的事。只有從思想上讓孩子“想學”，那麼我們才能談“學習方法”這第二個階段的問題。
隨便看看微笑不語
作為學生家長，學生成績不佳，很著急有時看著孩子還貪玩很很生氣，但也無奈。不過教育最大的智慧就是希望和耐心，孩子成績不佳孩子也很失落，自信心失去很多，這時家長更該對孩子抱著希望不能悲觀，把孩子成績不佳該看做是孩子學習過程的挫折，而不是失敗，同時要有耐心等待孩子進步，前提是鼓勵幫助孩子督促學習，對一點點的進步要給予肯定，讓孩子用小的進步積累大的成就，給孩子定合適的目標，把大目標分解，讓他每次都有進步，寬容孩子平時做錯題，鼓勵孩子去學，多關注過程，暫時少關注結果，讓孩子學了就有進步的可能，不能因為成績結果不佳打擊責怪太多，家長暫時降低預期就不易失落絕望，看到孩子成長進步。
彩音悟慧
孩子學習成績不好，有多方面原因，要根據不同情況分別找出具體原因，並且有針對性的解決。智力原因:有些孩子本來智力就一般，你非要他考前幾名，也是不現實的。古代中狀元的也都是人中龍鳳，智力也定是高於普通人的。行為習慣原因:有些孩子智力也很好，學習成績總是忽好忽壞，這主要是平時沒養成好的學習習慣，從小粗枝大葉摜了，學習會粗心，想有好成績，也就困難的。家庭原因:一些家庭，由於各種原因，吵架離婚，孩子的幼小心靈蒙受陰影，何談讀好書呢。社會原因:現在的社會，網絡遊戲、金錢攀比，使一些孩子缺乏樹立正確人生觀，讀書無用，想著怎麼樣掙到錢才是本事，因而讀書不用功，讀書只是混個文憑。學校原因:由於怕擔責，一些學校及老師不敢管學生，不願得罪家長，導致有些學生學習不用功，成績平平。
找出原因，家長要有針對性的去解決。如果還不能提高孩子的成績，家長就要有一顆平常心了。所謂三百六十行，行行出狀元，只要孩子努力了，就不要去計較成績這個東西了。
什麼人有什麼生活，也許冥冥中已經有註定了。只要孩子健康快樂地成長，也不必糾結讀書的成績好劣。相信孩子會找到適合自己人生的座標的。
站在橋上看風景003
做為多年的老師和作為自己孩子的父親，我想從兩方面來回答這個問題。
從老師方面來看，在平常的教學中會經常遇到一些成績不好的學生，也和他們的家長經常的交流。大多數家長還是希望自己孩子成績能名列前茅，考出好成績，為此，他們也使出了渾身解數，給孩子報班、買資料、上一對一,只要孩子願意學花多少錢，家長都願意，這恐怕是大多數家長的心態。當然還有少部分家長就順其自然，他們認為學習好，只是將來人生路上多了一條出路，學習不好其他方面好也可以有不錯的前途，所謂三百六十行，行行出狀元！
作為父母，我還是希望自己孩子成績會好一點，將來能考個名牌大學，這樣可以接觸很多優秀的人，可以擴展人脈、資源、個人見識，將來走向社會才會有更多的發展，畢竟現在我們幹什麼都要文憑、要知識!如果自己孩子成績非常差，我會花更多的時間陪孩子總結、學習，讓他找回自信，即使不能有好的結果，最起碼，自己嘗試了，努力了!
河南中考數學何老師
假如小孩學習成績不理想，作為家長首先要有一個平和的心態，淡然從容面對。畢竟每朵花都有她固定的花期，也許還沒有到她綻放的季節。同時高考以及學習成績並不能就說明了一切問題。這裡還得先對成才，成功等有個正確的認識問題。作為教育首先是培養合格健全的人，而作為合格的人，在我看來首先就要培養學生會做人，會生活，會做事，最後才是會學習。
這也就是說你先看看你小孩的身體健康嗎？會獨立地生活和處理事情嗎？我們都知道，身體的健康才是一切的基礎，獨立生活的能力才是生存的根本。然後再看他（她）的品德如何，心態是否平和，有史以來在中國教育都把德放在首位，否則即使學習再好，成就再高也可能越危險，這涉及到將來她（他）為誰服務的根本問題。再來看小孩的做事能力，最後才應該認真仔細地考查學生的學習態度，學習能力和方法以及學習成績，然後區別情況幫助小孩分析情況，是能力的問題還是方法的問題，或者是心理的問題等，鼓勵和引導學生有信心的克服困難勇攀學習高峰，當然可以經常和老師交流，和學生本人談心等各種方法進行綜合運用。這裡還要特別強調不要把學習總是放在考試成績上，應該逐步讓小孩樹立終身學習的觀念，全面學習的觀念，特別要強調通識教育，家事國事天下事，事事關心，琴棋書畫的才藝也要在平時注重培養，這樣才能培養出德才兼備，文武雙全的高素質人才。
只有樹立了正確的人才觀，才能正確地對待小孩的學習成績，才能心安理得地接受和處理好學生成績的暫時不好，學生的學習才能穩步地得到提高。
小忙恨不相逢未嫁時
首先，我覺得自己的孩子作為父母應該還是瞭解，孩子是什麼性格，有什麼興趣，哪些地方的問題需要父母一起幫他糾正。
如果孩子成績總是不好，那父母應該要多與孩子學校的老師多交流溝通一下了，多瞭解孩子在學校的狀態，學習的情況，老師是最瞭解孩子的學習問題的。其次，我覺得孩子成績不好，要麼是因為自己性格原因對學習無興趣，從小就被某些學習方面傷害過，這個時候家長也要多和孩子溝心，不要總看他的成績，多關心孩子其他方面的成長，不一定是壞事，通過溝通活動慢慢去培養孩子學習的一些品質，自然而然成績就會上來。
其次，我覺得可能還在在學習期間有某些方面需要的缺失，例如沒有心理上的安全，如缺少夥伴，沒有生活上的絕對安全，如受到欺負，學生那會有精力放在學習上，整天擔驚受怕，這是對孩子影響最大的問題。
諾水河畔的少年
只要孩子他努力了，一切順其自然。🌹🍵
霞光老太1945
1.首先要自己不緊張，情緒會傳染到孩子，現在成績不佳，以後會趕上來的是不？帶著這樣的樂觀心態才能嘿孩子希望和重新學習的動力。
2.其次是分析歷次考試的卷子，總結孩子知識掌握的薄弱點，逐個逐個地和孩子一起去攻破。如果薄弱面比較大，就要有計劃地去攻克，而不是一股腦兒地集中突破。比如現在這份卷子的錯誤與之前的章節有聯繫，那就從開始錯的章節著手補習。一個難點突破後，讓孩子做一個錯題集進行盤點，再聯繫幾個例子。反覆一下，讓孩子把該知識點吃透。如果他要求再往後面走，再和他一起看後面的問題。
3.不要動輒就把自己的孩子和別家的孩子比。心平氣和地就事論事，不指責，不狂躁，給孩子一個改正的空間和勇氣，助他一臂之力，相信他會恢復學習熱情的。
