匠心古文
老师不是万金油，扶贫不一定是好手。如果非要教师下乡去扶贫，那就多排年轻大学生去吧，每人发一部能拍照、能上网的手机，去拍四川的悬崖村那样的地方，拍云南昭通冰花男孩那样的孩子，照片一上网就成农村网红，大城市捐赠的钱和物就源源不断地寄过来。不是每个地方都有机会受到那样的眷顾，更多是睡地铺、拿锄头、没事就家访和问候。
几个木凳子，外加一个门板就是乡村指教兼扶贫老师的床。
乡村老师也拿起了锄头，帮助农户种瓜种豆
教书的闲暇在土房子的墙上搞起来文创，吸引城里人来乡村旅游。
富丁农学院
老师如果有本事帮贫困户致富，他就不会当老师了！现在全民参与扶贫，教师作为公职人员，也被强制要求参与扶贫。教师参与扶贫的方式无非就是走走形式，比如承包两户，有空去走访，教贫困户怎么回答上级的检查，甚至帮贫困户打扫卫生等等！
实际上教师扶贫，一没有钱，给不了贫困户经济上的帮助；二没有权，解决不了贫困户的困难；三没有门路，指点不了贫困户如何脱贫！
教师参与扶贫，是典型的形式主义，既起不到作用，更严重影响了正常的教学工作，得不偿失，老师也是怨声载道！
教师扶贫，其实就是一个笑话，流泪的笑话！
发哥82845850
教师下乡去扶贫，能带动贫困户致富吗？
个人觉得不太可能，教师的工作是教书育人，跟扶贫没多关系。
现在能带动贫困户致富的都是大公司企业家、大规模种植户、养殖户，国家的扶贫工作者，扶贫干部等，记得看过一篇报道，说的是政府组织一些企业家下乡扶贫，帮助当地农民提高收入，其中一个企业家搞起了芦笋的种植基地，带动周边的农民一起种芦笋，他负责销售，提高了当地农民的收入，所以教师能起到扶贫的作用微乎及微，还不如那些有钱的企业家
致富脱贫靠的不仅是国家政策的扶持，更多还是靠人，我们要想致富脱贫，光靠自己脱贫的可能性不大，而且很多为了致富纷纷选择创业，不仅把多年的积蓄全砸进去，有的人还血本无归，变得更穷了，所以如果有贵人的帮助，就有了好的出路，所以脱贫，教师能提供的帮助好像不是很多
以上纯属个人观点，喜欢不妨点个关注
乡间小宇
扶贫占据几乎三分之二的时间都是走访迎检考核，想发家致富就得有拉动全村的经济产业带动百姓脱贫，就单一靠单位职工和单位扶持，职工退休了也解决不了问题，本身的来源就是经济收入。无论百姓也好单位公职人员也罢，说不定职工的家庭条件并不好呢！
清韵书香1
虽然有再穷不能穷教育的说法，也有知识就是金钱的说法，但是个别的老师下乡去扶贫，在或者是下乡去支教，他们有的能力是让学生尽量的走出山沟沟，带领学生在知识的海洋里遨游，开阔一下学生的视野，让学生涨涨知识，但是却真的没有能力去带动贫困户的发展与致富，我们宣传的都非常好，先让一部分的人富起来，然后再带动其他人富起来。可见是让富人带动贫困人，而不是让贫困人带动贫困人。
①老师的作用：老师只是起一个引导的作用，在知识的海洋里遨游的时候，老师有可能已经上岸了，有的学生可能在海里淹死了，这就和致富一样，老师还没有能力让自己富裕起来，怎么可能带动其他人的发展与致富呢！
致富途径
①可以让村官带动致富：老师没有带动农村人口脱贫的责任，但是作为一村之长的村官确实有责任和这个义务，因此现在也有很多大学生村官带动当地人发家致富，这个也是存在的。 ②投资建设：我们在前几年一直有这样的口号，一直提倡招商引资，但是前提条件下是有你值得让别人投资的条件，例如，当地风景优美有相关的旅游也可以投资，例如，当地有特产比较风味独特，可以有销路的投资等。
至于脱贫致富，等待其他人在海里捞你一把，这是根本不可能的。作为人还是要靠自己，等待某相关组织，他们宣传的再好，你照样也得挨饿。
聚焦三农了解事实
让老师去扶贫，这一点都不合理，专业的事情让专业的人去做，扶贫就应该是乡镇村干部和驻村扶贫工作队的事，老师的天职是教书育人，如果真正要让老师参与扶贫，那就落实好相关教育扶贫政策，多一点关心给班里的贫困学生，这样足矣，至于让老师去扶贫，是浪费物力人力，况且目前学校每年都招老师，每年都招不满，老师的职业就是一个萝卜一个坑，弄去搞扶贫，谁来补这空缺的岗位？
至于说，如何带动贫困户致富的话，那就是不等不靠不要，自力更生，发挥内生动力，智志双扶，这样才扶的有价值。
邀灵邀不抛锚
不是带动穷人致富，是老师的自我救赎。现在的老师已经没有家访了，对学生的教育多局限于固定模式，一种统一的教书方法，不管学生之间的差异，生活环境导致出来的差异。扶贫是一个很好的舞台，让参与的老师能够了解社会，了解贫困家庭，了解社会百业的艰辛。这是的对老师金钱病最好的药方和药剂。很多参与扶贫的老师回到生活中来，大方，开朗了很多，不在为几毛钱和人吵架了。这就是很大的进步，为此，为这些扶贫，自我救赎的老师点赞！
王守仁63923854
什么扶贫，做表面，走过场而已，根本没有丝毫作用，反而浪费了教师宝贵的时间！
72355541
农村要致富发展、致富更应该重视当地外出务工人员资源的利用，外出务工人员中比较有正能量的、在外面各种创业的，这类人不管文凭学历怎么样，能在外面混得好的，能力肯定不差，一般说来：本地人最了解当地几十年来贫困的根本原因，让他们多来参与本村建设发展，比外来的大学生村官等都强。
好茶南旺
这个问题问的有点幼稚了，根本就不懂教育扶贫的意思！
教师是干么的？传道、授业、解惑也，教书育人是教师的职业、也是教师的职责。术业有专攻，教师下乡去扶贫，扶的是教育贫困，帮的是教育脱贫。要说带动贫困户致富，也有一定道理，但那是下一代人有了科学文化知识和一定的专业技能，会走出贫困，走上致富路的事情；跟当前的脱贫致富没有多大关系。
教育扶贫是国家的一项系统工程。教育扶贫立足长远，为了教育公平，对教育困难地区实行教育政策倾斜；帮助教育贫困地区建设校舍，提供教育设备和书籍，派遣有经验的教师，大力提升教育落后地区的教育水平，让孩子象发达地区一样，有更好的条件读书上学，而不是脱贫致富。
落后地区的脱贫致富工作，是社会性有序安排，也不是一蹴而就的。
对于落后地区的脱贫致富，有政府扶贫、社会机构的慈善扶贫、和个人的慈善扶贫。政府扶贫主要是政策优惠资金倾斜与技术帮扶；社会机构和个人的慈善扶贫主要是提供资金，修路架桥，修缮住处和校舍，提供暂时的少量资金援助等。无论是政府扶贫还是社会机构与个人扶贫，都不会直接让贫困户直接脱贫致富，而是帮助贫困户创造脱贫致富的条件！
脱贫致富说到底还是贫困户个人的事情。贫困户个人的努力才是脱贫致富的关键。政府扶贫提供优惠政策，帮助解决资金困难，无偿提供技术上的支撑；社会和个人慈善扶贫帮着修路架桥、建筑房舍，都是积极帮扶贫困户创造有利的外部环境和条件，而能否脱贫致富，关键还在贫困户能否善于抓住有利条件，辛勤劳动，积极创业，带领全家尽快走出贫困，走上致富道路。
