颜语101

题主提的这个问题很有价值，就像题主说的一样，现在有些老师对作文讲的很少，甚至孩子写作文，只是批个阅字，或者只是打个分数。孩子根本不知道自己作文哪里写得好，哪里写得不好，要怎样把一篇不好的作文改好，或者下次写作文时要怎样构思组材才能写好，那么孩子的作文又怎么能提高呢？

今天小徐老师就来说一说，怎样的作文才能算一篇好作文？

一、一篇好的作文必须集中围绕一个中心来写，而这个写作中心要与作文要求、作文命题高度一致。即善于把握主题、挖掘主题、紧扣题旨行文。

这也就是中小学作文评风标准中提到的内容充实，中心突出。而往往中小学生作文做不到这两点，问题出现在：

• 1、作文不能结合题目和所写事例点题，并对主题进一步深挖，造成中心不明确、立意不深刻。

• 2、写人叙事，缺少细节描写，内容不充实，情感不丰满，不能引起读者共鸣，造成情感不真实，中心不突出。

解决办法：

要想作文中心突出，必须做到以下三点：

1、善于点题、扣题

点题、扣题分为开头点题、结尾扣题，行文中不断扣题，照应题目的写法。也就是在写文章过程中时刻围绕一个写作中心，时刻要点一点这个中心，突出一下中心，让读者深刻感受到你要集中写什么，突出什么思想情感。而这个要集中突出的思想情感就是立意，就是点题。

例如：中考满分作文《捡拾幸福》的开头、中间和结尾都进行了明确的点题、扣题，从而突出了写作的中心。

例如一些常见的题目《难忘的一件事》《浓浓的母爱》《感恩》等。

开头要点题，扣题，《难忘的一件事》要开头点到“难忘”两个字上，《浓浓的母爱》要突出母亲那浓浓的爱，而《感恩》要在开头把写作中心引到因什么而感恩的情怀上去。

中间的选材同样要集中体现本中心，如《难忘的一件事》要选择最能体现“难忘”的情怀，要突出为什么难忘，是这件事是深深打动了你的内心，让你联想到自已的所作所为，还是让你恍然大悟教育了你，这些一定要通过心理描写或抒情议论的句子点明，这就是行文点题，突出中心。

结尾扣题，首尾照应更是必不可少，结尾起总结全文的作用，因此要在结尾进一步点明写作的中心，集中突出自己的思想情感，扣住题目，扣住中心。

这样写出来的文章才结构严谨，中心突出。

2、写人叙事的文章一定要注重细节描写，察他人之所未察，并用文字细细描摹出来，才能调动读者的感官，引起共鸣，让文章读来言之有物，言之有情，内容充实。

细节描写是写作最常用的写作手法，没有一篇好作品离得开细节描写，例如朱自清对父亲背影的描写，梁晓声在《慈母情怀》中对母亲背影的描写无不突出细节，在细细描摹中才能突出流露作者的真情实感，才能让内容充实起来，打动人心。如图所示：

梁晓声的《慈母情深》对母亲工作时身影的描写：

一篇好的作文如果没有细节描写，就如一杯索然无味的白开水，读来情感上没有波澜，感官和心情都难以受到触动，真情实感难以得到突出，因此也很难算上一篇好作文。

二、一篇好作文的选材必须典型新颖、有表现力，能突出自己的真情实感。同时选好要写的事后，要注意安排详略。

中小学生写作文选材一定要选身边常见的人和事，从平凡的小事上发现人与人之间的真情，选择曾经深深触动你内心的事来精雕细琢，达到以情动人的效果。

像有些小学生一写母爱、父爱的文章就写自己生病了，父母送自己上医院这样的偶尔发生的事，然而这样的事情如果写不出新意和细节就会落入俗套，写成父母带自已年病的过程的流水帐，从而真情难以突出。

例如，朱自清的《背影》就是截取了父亲送自己上车后为自己买桔子的这件事，而在买桔子过程中又截取了爬月台这一背影来详写，从而突出一个年迈老父亲对自己儿子的浓浓的父爱，你这样对平凡的小事件中的小细节的描摹更能打动人心。

另外，一篇好作文还要具备语言要通顺，叙事要清晰、有条理，书写要整洁，少语病，少错别字、标点符号要规范等基本功要求。

总之，一篇好作文，内容要充实、中心要突出，情感要真实丰满，要有比较扎实的书写和语言运用等基本功。中小学作文评分标准如下图所示：

另外中小学生提高作文水平，离不开老师的指导和修改，只有把知道自己每一篇习作的不足并加以修改，才能不断提高作文水平，否则一篇篇写下去，只有数量没有质量，提高作文水平那好似雾里看花，中间隔着一层纸很难快速提高。

小徐老师常年研究作文教学，大家的习作可以发到评论区，老师愿帮你指点一二。

本文由指尖教育帝国原创，期待大家的关注交流。

指尖教育帝国

平时我们常说作文书写好，养眼；作文文句好，养口；作文立意好，养心。能做到书写、文句和内容兼备，才能称为好作文。

1、书写好

好的文面，是外在美，整体印象好。这里所说的书写好是指：书面整洁、规范，字可以不漂亮，但一定要能看清楚。

一笔一画，给文章穿上干净的“外衣”，看着赏心悦目，一种美感油然而生！

2、文句好

语句可以不华丽；但一定要通顺、生动。读来令人口中生津，回味无穷！

其中没有任何修饰，但读这样通畅的文字，却朗朗上口，浑身有说不出的轻松愉悦！

3、立意好

立意就是作文的灵魂，一定要鲜明而有感染力。可以抒写亲情、友情；可以赞美社会新风尚，可以讨论生活热点……

看似平凡的叙述，却展现了人性的美，读者内心自然有所触动，产生心灵的共鸣！

作文不是追求外表的华丽，而是用通顺生动的文字表达内心真实的情感！

芝兰其室

这是我第二次回答类似问题了。我觉得，马未都老师的一段讲座讲的很好（这段视频在我的头条里）。

马未都说，有一次，他孩子写了一篇作文，叫《我的铅笔盒》，作文的最后写了一句话，“我最喜欢铅笔盒中的小尺子，因为它能帮我把等号画直”。

马未都说，如果我是老师，那么值此一句真实的表达，此作文满分。这样，孩子就知道，他因为这句真实，获得了满分，然后，他以后越写越真实。如果一开始的时候，就要求作文有真实表达就给满分的话，那么大部分孩子就都会写作文了。

然而，现在的作文，过多的让孩子概括中心思想和段落大意，过于追求辞藻的华丽，过于追求固定的结构，而忽视了最该具有的真实情感，变成了假大空。我们听讲座也好，看文章也好，乃至听开会发言，什么样的最具吸引力？一定是那些通俗易懂，且饱含感情的，它能触动我们心中最柔软的部分，引起我们的共鸣。

你们觉得呢？

名师育儿

我是从事小学作文亲子教育的“小作家起跑线”，所以，我就来说一说小学作文好与坏的标准。

好的小学作文，一般要有以下几个标准：

首先，要有好的立意。

所谓立意，也就是作文的中心思想。学生的作文，立意应该是积极向上的，充满着真善美的，给人以好的启迪的。

其次，结构层次要清楚。

小学作文一般不需要写太长，所以，段落层次是比较好分的。作文如果能做到结构清晰，层次分明，让人看着舒服、明白，就会给读者留下好的印象，让读者更爱读下去。

第三，主次分明，没有写成流水账。

作文如果做不到详略得当，分不清主次，那么也不能称之为好作文。

第四，具有真情实感。

无论是中学还是小学作文，内容都要具有真情实感才行。不能空洞无物，夸夸其谈，或者生搬硬套，华丽虚假。

第五，要具有新意。

一篇真正的好作文，必须具有创新意识。素材尽量选新鲜的，别人没写过的，即使是别人写过的素材，也要善于从一个全新的角度去写，写出新意来。

第六，语言准确生动。

好的作文，一定是有好的语言的。如果语言陈旧乏味，那么，即使这篇作文立意很好，结构也没有问题，读的人也会觉得没什么新鲜感和深刻印象的。

知道了什么是好的作文，那么，与之相反的，当然就是坏的作文了。

小学生，要先从及格的作文写起，把写出优秀作文当做追求。

首先要做到字体工整，没有错别字，没有病句，有分段，结构完整不混乱，作文有头有尾有标题，把事情说清楚。

这是最基本的要求。

小作家起跑线

好的作文一定具备以下几点

1.中心明确。文以载道，一篇文章一定有一个明确的主题，比如热爱集体，助人为乐，拾金不昧，等等。流水账那样的文章没有主题，很多秋游，游记都容易犯这样的毛病。动不动就是早晨出发，上午观景，下午回家。就不会以秋游为背景，写其中发生的一件事？表现某个同学的某种精神？实在没有，就不知道发挥想象力，把平时发生的某件事，放到秋游里？

2.真情实感。无论是否真人真事，写作必须有真情实感。不要拘泥于是否真人真事，但必须确保有自己的情感在流淌。文要以情动人。

3.必须要有味觉，嗅觉，触觉，听觉，视觉和心理等大量描写，这些描写保证了文章的生动形象，只有描写才能让读者产生画面感，才能吸引读者。极端的说，文学就是描写学。作文也是如此。

4.开头要直奔主题，留有悬念。写拾金不昧第一句就是捡到了钱，不要交待怎么捡到的，那与你昧心不昧心的主题无关。作文不是写流水账日记。

5.中间要一波三折，刁难中心。不要一下就决定拾金不昧，要有心理的反复斗争才有意思。

6.结尾要做到紧扣主题，最好的结尾是意料之外，情理之中。

安老师作文批改

工科男一枚，1983年高考语文字120分满分，回答一下。看了一些回答，都很规范，也很好，但可能还是在原来固有思维模式的圈子里转。我想跳出“作文”看作文，应更清晰很些。

一 跳出作文看作文。

什么是作文？

前二天我已在悟空回答了“怎么提升孩子阅读理解和作文水平？”的问题，类似的问题还很多。可见，阅读与书写（或称作文）是彼此联系、相互促进的。

速强观念：

A 孩子通过各种感官由外至内，接收感知到外界信息的过程，都是广义的阅读。阅读不仅限于看书。

B 孩子将内心感受情感由内而外表达的各种形态都是广义的“作文”。孩子的哭笑，表情动作，涂鸦，说话……都算“作文”。

C 如此，“作文”没好坏之分，只有“真假”，只有“能否感动感染受众”之分（没有好的笑和坏的笑，只有真的笑和假的笑，假笑令人讨厌，真诚的笑容让人动容，给人力量）。能表达内心情感并引发共鸣的表达形式都是好作品。

二、现状

老师教得很辛苦，给了很多模板，很多规则。孩子本是想象力丰富的天使，却带着“紧箍圈”作文……。家长左右不是，心有余力不足，不知从何着手。

三、反思

曹植几岁七步成诗，李白，王维，白居易思如泉涌，流芳百世……你们当初可学过什么是中心思想，怎么分怎么段意格式先点题后突出……？

四、怎么是好作文？

看了让人心灵触动的就是好作文，能写影响很多人的作文的算“大家”。

五、老师应如何评价作文？

如果我是老师，我不只签“已阅”

我会留下我心里的感受：

你这句……感动我了。

这段描写让我脑海出现了……

你描写的这个人很有个性，能写得更深入一些就更好了

作文中那件事真有意思，能加如何如何的描述就更有意思了……不了心成大作家呢！老师相信你，孩子！

……

好吧，我当初小学就是因老师最后那句话兴奋了好多天。

速强画说儿童教育

好的作文，首先，应该有内容，不空洞，有感而发。其次，应该有文采，。文笔好。如果是命题作文，应该符合命题要求。如果是材料作文，要符合材料要求。

如果老师的评语只是阅的 话，应该是作文处在中等水平。可以理解，作文不是老师改能改好的，他批上个文笔不好，学生的文笔也不会变好，这次改的生动了，下次学生写还是干巴巴的。不过，如果写得好，老师会给予鼓励的评语。如果存在很大问题，老师会指出来。

根据我的经验，大部分学生写作文东拼西凑，很为难的写出来。他们写的基本符合作文要求但语言枯燥乏味。究其原因，还是心中没有。古代有个秀才，写文章时抓耳挠腮，就是写不出来。他的妻子问他，你们文人写文章比我们女人生孩子还难吗？秀才说，当然，你们女人生孩子是肚子里有，我是肚子里没有啊。现在的孩子大都也是这样，肚子里现在我们知道应该是头脑里没有。

要想孩子作文写得好，应该抓好两方面，一是广泛地阅读，头脑中有了各种知识素材，自然就写出来了。二是熟读优秀作文，熟读唐诗三百首，不会吟来也会诌。熟读优秀作文几乎达到会背的程度，优秀作文的语言，结构就会烂熟于心。写作时自然而然地就能化用到自己的作文中去，写好作文也就不愁了。

写好作文有方法，但肯花时间这样做的学生不多。

快乐开心教育

一是开头、结尾都很有趣，引人注目。

二是把控好形容词的运用。

三是作文要有头有尾，突出主题内容紧扣主题，每一段都能接上。

四是运用适当的修辞手法。

活在当下135422458

根据楼主的描述，是不知道自己家孩子的作文倒底写得怎么样，因为老师就一个字“阅”。这不是问题，可以找“靓丽女先生”哦，她免费点评作文。

基于楼主的问题，我个人觉得只要有亮点的作文，有进步的作文都是可以称之为好作文的。毕竟，大家是及其少数的嘛！何况我们还是学生呢？对吧？

第一，联系教学实际，在我的作文教学中，经常遇到某个孩子作文中的某个句子写得好，有新意，我就很高兴，我就会告诉孩子，老师很喜欢他的某个词，某段话，或是那个修辞用的好等等。

第二，还有一种情况就是，可能这个孩子作文的语句不是那么华丽，但是她文章的构思很巧妙，立意很新颖，有创意。这也很让我兴奋半天呢。我们往往可以通过孩子作文的立意看到孩子对生活的认知态度。

第四，这点儿是所有学科都必须做到的，就是文章的书写。尤其是语文中的作文，常言说“见字如见其人”。如果你的书写能让老师赏心悦目是件多么好的事啊！因为你用自己的“颜面”留住了老师啊，他们愿意看下去啊！老师一高兴，是不是有可能给你点卷面分呢？在考试中可能就是那么一分果零点五分决定了你的命运哦。

不说了，这些都是我多年教学经验的心得，比不得那些“高大上”的论调，希望可以帮到你！祝孩子学习天天进步！

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语文老师锦绣

一 书写

如果书写差，纵然你语言再好，也不会吃高分。标题，如果新颖老师就会有兴趣读。如果故作晦涩，老师也会折扣。一般情况只要围绕话题或中心命题都不会离题。

二 开头常见毛病:

1、拐弯抹角,离题万里。落笔总爱兜圈子。

2、千篇一律,格式固定,开头写来写去就是这么几句话。

3、追求花样,弄巧成拙。表达思想感情不明白,不清楚,不真实。

三 结尾常见的毛病:

A、画蛇添足。添上一些无关紧要的东西。

B、公式化。空喊口号。

四 提高作文分值的法宝: