宅男在家
在从教过程当中，确实也遇见过痞气十足的学生，不论是男生多女生都有。男生抽烟喝酒上网和街上的小混混在一起，还打耳洞，开宾馆被警察抓过两次，但是每次被父母领回家以后又送到学校，还经常与班上的课与老师起冲突。上课的时候根本不听课，影响别的同学，甚至于还把班上几个其他的男生都带偏。那么这类学生有时候跟老师发生冲突，作为教师真的是很无奈，讲讲我的一次经历吧。
遇到这类学生，首先作为老师，自己情绪还是要冷静的，千万不要正面起冲突。一旦出了什么问题，不论是学生伤害了你，还是你伤害了学生，最后都是自己会得到处分，那么在冷静下来之后，你可以把他请到办公室，私下进行沟通。这类学生只能软着来，千万不能硬着来沟通。其次，要充分的尊重他，慢慢的沟通，言语之间不要显示出挑衅或者是鄙视的意味。这类学生其实自尊心是非常强的。在沟通之后呢，可以给他设定一个标准。明确的说清楚，不管他在社会上怎么样表现，在学校在班级上，她需要遵守哪些基本的纪律。如果他可以做到，那么他的有些过激的行为会慢慢的得到改善。除此之外这类学生找家长肯定也不是一次两次了，还是要尽量在与家长沟通。我曾经有一位家长专门就告诉我，我他希望自己的孩子成绩上有任何提高，只希望他在学校之间不出任何事就可以了。我当时听完，觉得真的很无奈。另外，这类学生的话，你也要和领导报个备，一旦出现任何问题也要及时跟领导沟通，表明你自己的工作确实已经做到位。
WendyZn
这个问题问得好啊。我是头条号作者又是教师，我来回答这个问题。现在初中生就有好多痞子气十足的学生。近日，我校一家长被某班主任叫到学校要他领他的儿子回家进行家庭教育。
原因是，该生纪律散慢，上课想来就来，想走就走，坐在桌上自己不听课，专门逗前后左右的邻桌同学讲话，吵架。教师劝不听，还与两位任科教师闹矛盾，扬言要打老师。班主任找他谈话，他骂班主任的赃话，还叫外地人来打班主任。家长来到学校，孩子更闹得起劲，当着学校领导的面扬言要杀了班主任。那位家长无奈，想打自己的儿子反被儿子跌了几下。众人难劝，九牛拉不回，这个孩子又怎么教呢？我把那家长拉开，在一旁和他聊起来。从家长的口中得知，孩子一岁多母亲因离异走了，丢下儿子由爷爷奶奶带，父亲长年在外打工，孩子对父亲一点感情也没有。孩子没有受过家庭教育，什么道理都不懂，父亲曾经重骂了他几次就离家出走了几次，父亲也拿他没办法了。象这种油盐不进的孩子，教师应当怎么教育呢？教师又怎样来保护自己呢？
首先，教师要克制自己，暗示自己别冲动。孩子在威胁老师的时候，千万要注意忍让，不可直撞。小孩子脾气大，又没有一点修养，做事从不考虑后果的，如果教师答错话，想占住至高点，那么就要发生肢体冲突了，教师再有理也是成了无理了。其次，教师可以用转移视线法，把事情转向与他吵闹的另一孩子身上，让他消点气，或者转向其他同学讲些道理暂时避开锋芒。再次，暗示班干部出去找校领导，由校领导叫开谈话，避免不必要的事发生。最后，暂时软下，叫他下课后两人再论。待下课后通知班主任请家长来校解决。总之，遇上这样的学生，一定不要和他硬斗，想尽一切办法离开课堂，以课后处理为主。否则，后果不堪设想，吃亏的永远都是教师！你们还有什么好办法说来听听，希望留言关注！
清风夜禅
有痞子气的学生审美观、价值观被扭曲，他们成绩差，爱违纪，追求奇装异服、讲哥儿们义气、一言一行都类似社会上的“混混”，他们深受考验，处变不惊，面对老师的批评教育能泰然自若，很容易与负责任的老师发生冲突。
遇到一批痞子气重的学生，老师就需要多付出很多心血了。不然随时可能出现违纪安全事故。老师也要注意保护好自己，否则很可能被学生下套，故意惹你动手打学生，录了相上传网上，到时候够你喝一壶的。如何保护好自己呢？
1、老师要有让学生服气的地方，老师认真敬业，刚正不阿，管理学生讲方法，教学水平高，教学效果好，唱歌好，粉笔字好。。总要有让学生佩服的地方，老师有硬功底，学生就能由佩服转为信服。学生最瞧不起的是基本功不过硬、不管学生也管不好学生的老师。老师让学生瞧不起，他就不会尊重你，也不愿听你的话。
2、老师对于痞子气学生要善于改变教育方法。那种直来直去、简单粗暴的教育方法在他们身上可能失效，并且很可能引火上身。当遇到学生违纪，老师火气上来时，一定要冷静，多采用“迂回战术”，少正面硬碰。等老师学生都冷静下来后再处理，再单独座谈，或者借力班主任或政教处。
3、要做好各科老师间的协同。同样的一件事，可能有些老师看到了不管不顾，另一部分老师看到会批评教育，这样会让学生觉得老师是没事找事，“某某老师都不管，你还管这么严干什么”，容易产生内心的反感。
4、多借助家长的力量。在孩子还没有违纪，只是有不好苗头的时候，就及时与家长联系，让家长觉得你在关心孩子，关注孩子的成长，而不是出了事才找家长去灭火。这样家长也好，孩子也罢，都理解老师的管理，在遇到问题是内心更容易接受。
总而言之，对待类似痞子气学生，要勤，要细，要爱，要讲究方法，要多一份耐心。有痞子气不可怕，怕的就是不闻不问放之任之，那样到了一定时期，可能在班级形成一个干脆管不了的团伙，到那时候再管就毫无办法了。你说呢？
文轩阁
现在学生随着家庭条件越来越优越，同时又出生在独生子女年代，家庭对孩子的满足度越来越高，而对孩子的要求不在那严，的确在初中甚至小学，当然也有高中都有这样的学生，造成老师管理头疼和困难，稍不注意还惹祸上身。本人认为管理这种学生应注意方法和方式。
1.这种学生往往吃软不吃硬，处理问题时，要态度温和，先表扬表扬其优点，没优点也要找优点，然后再指出所犯错误，争取改正。2.这种学生往住有点“江湖义气”，交谈时老师也带点“义气”，以朋友身份去解决问题，让他说说班级内不良现象，谈谈处理方法，什么方法能接受。
3.这种学生自尊心还比较强，不要当众多学生面去批评他，要单独谈话，给他留点面子，效果会好些。总之，对这种学生要察言观色，好言相劝。
等待2084553
谈到学生不好管理，一线老师都深有感触。现在有的孩子没有一点敬畏心，没有一点规矩，没有一点上进心，油盐不进，软硬不吃，确实有痞子气。
昨天我班一女生跟我哭诉，她是宿舍长，有另一女生在宿舍里胡打乱闹，严重影响别人睡觉，说要报告班主任，这个女生开口骂道“谁要敢报告老师，找人先睡了她，然后做了她。”听听，这叫人话吗，这是出自一个十二三岁女孩子之口，都难以置信。其他女生都吓住了，都害怕没有不透风的墙，如果自己告了班主任，怕被收拾。
有些孩子小小年纪，就跟社会上不三不四的人交往，喝酒抽烟，称兄论弟，看某个同学不顺眼，就拉来一大帮打群架，甚至打老师。这里面还有不少女孩子，说起话来脏话连篇，不堪入耳，就如上述那个女生。
前几天新闻报道，一女生上课违纪，老师只说了她一句“自己不学不要影响他人”，这个女生就从校外找来一帮哥们，把老师打了。真的无法无天了。
对这样的学生我一般敬而远之
。上课一般不叫他回答问题，不完成作业也不找他，如果严重违反课堂纪律，我就送他到班主任那里去，让班主任管理。而如果我是他的班主任，小打小闹，批评教育，如果严重违纪，交由学校处理。
不要说我不负责任，我批评教育在先，尽到了老师责任。学校严禁各种形式的体罚和变相体罚学生，而且校长说了，如果出了什么事故（家长来学校闹事），自己盯着，学校不负责任。校长把自己撇清关系，不为老师做后盾，我们只能这么做，关键是这样做既负了则，又不会给自己招来麻烦甚至杀身之祸。
我们已经有前车之鉴。一学生上课玩手机，老师没收时，学生跟老师动手，手机摔坏了，家长来闹事，校长不出面。后来家长找校长，校长让老师赔手机，并当着全班同学得面给学生和家长赔礼道歉。这个老师差点得了抑郁症！
教育制度、家长、社会已经把老师逼进了死胡同，老师有心无力，满怀一腔热情，却被狠狠打脸。没有尊师重教，老师地位不提高，连起码的尊严都不能保证，老师只能开启自我保护模式。睁一只眼闭一只眼吧！
小蜜粉圈教育1
个人认为在现实学校里有很多痞子气的学生。
但我们的教育都被：没有教不好的学生，只有不会教的老师；不能体罚，辱骂，变相体罚学生，等等影响下，把教师职业弄成了高危职业。
虽然，存在痞子气的学生去到另一个学校就被老师教育感化而发生转变了，但现实中这样的概率是很低的。
我在农村学校教书，有的时候真是憋屈。
有的学生素质低到人人都讨厌的地步。坐在教室不但不听课，还打扰其他学生。拍拍这个学生的头，踢踢那个学生的凳子。拿个小刀刻画桌子，时而在眼前比划比划。老师好说歹说都油烟不进。这样的学生挑衅老师，朝老师吐口水，惹事打架常有之事。
偏偏这样的学生家长也是不配合学校工作。不讲理，蛮横霸道。
如果老师说教了这样的学生，家长就说老师辱骂了学生要告到教育局等等。
一般学校任课老师，都不理这样的学生，上完课就了事，走人。然后就班主任来管。实际班主任也没办法，学生不听教育，家长也不配合。这就是为什么很多老师不想当班主任的原因。
老师，要做到自保的地步真是悲哀。
凯米思琪老师
不请自来。
面对社会习气严重，痞子气十足的学生，教师应该这样做：
首先，了解，这个学生的习性爱好。有计划的，与这个学生进行单独的接触，建立特殊的友情。以共同的话题，独特的魅力，形成对他的吸引，驾驭。可以私下约他达成君子协定：对他管理要求上可以降低，但要以不影响班级整体秩序和其他学生的学习为前提，这样来形成对他的约束。
另外，和他可以达成小事不惊动家长学校的协议。
第二，在班级公开场合，班会的时候，纪律统一要求，多强调表扬肯定他的优点。这套不在场的场情况下，要对学生说明他的独特香，让其他学生，不能和他攀比，特别是一些，会的习气方面。
第三，面对家长和学校，也要多强调优点。甚至可以根据他的特长，委以重任，在做事过程中及时鼓励，肯定，不断增强他的信心，促其真向善向美，回归正常，不断进步。
第四，明确底线。和这样的学生相处，一定要明确，不能在公众场合，与他发生正面冲突。一旦有冲突，一定要提醒自己，冷静，引导他离开，公众场合，私下解决问题，不要说，可让学生家长介入，也可以让学校领导介入。
一点浅见。火土道人，恭候您的垂顾和交流。
火土道人
作为教师，十二岁至二十岁之间的学生我都有带过，且都有当班主任。的确从初中开始就有不少学生表现得很社会，痞气十足。作为教师的确看在眼里，气在心里，但又无可奈何。 那么面对这样的学生究竟该怎么做呢？结合自己的亲身体会及所见所闻，谈以下几点我自己的认识，希望对您有所帮助，欢迎一起探讨。
一: 思想层面
面对痞气十足的学生，作为教师，首先从思想上先要有一个认识:
这个孩子跟同龄人不一样，我需要把ta当做成年人来看。当我们老师抱着这样的态度去看待ta时，他所做的某些与同龄人有些格格不入的事情看来就正常多了。教师这时便可用平和的心态去看待，用成年人的对话方式去交流，去沟通，切忌用“命令式”“威胁式”甚至“恐吓式”的口吻，以免发生冲突，对教师自己产生不利。此外，如果教师在多次提醒，沟通无效，其父母不管不顾，也不配合的情况下，教师请一定不要因此而被左右情绪，毕竟身体是自己的。我们有时候也需要承认自己并不是“万能的教育专家”，我们要把学生当做成年人来看待，每个人的思维生活行为方式不一样，我们要做的是求同存异，相信每一个孩子都能有潜力，用自己的方式，通往自己的“成才路”。如果学生不适应学校的学习生活，我们可以培养他其他方面适应社会的能力啊，比如创新，动手操作等等。
永远记住:
千万不要尝试把一棵要长出枝节的“树”强行“削光掰直”，这样可能两败俱伤，得不偿失，而最大的受害者更可能是身为教师的您。 
二: 行为方面
因材施教，把握尺度，知己知彼，不受其害。
作为教师，在对学生教育之前，一定要了解下孩子的自身心理及生理情况，了解其家庭教育背景。切忌“一刀切”，或者情况不明时，对某些孩子进行了严厉的批评或者在我们看来非常正常的教育行为。同样的的处理学生的方法可能适用于这个孩子，可能并不适用于另一个哦！ 千万不要理所当然的认为我用这个办法解决了那个学生的问题，那对待这个学生我也可以这样做。
举个例子，我的同事曾在班会课上因为许多同学未完成作业，对全班同学统一惩处，但是出乎意料的是，警察来了学校，事后才知道，那节课后，有学生直接打了报警电话称教师体罚。这件事情希望对身为教师的同行们有所启发，尤其是在处理痞气十足的学生出现的问题时，我们更应该慎重，避免给自己招来祸患。
那实际教学中，我们究竟该怎么做呢？
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对待痞气十足的学生，个人认为千万不要与ta树敌，不要把ta当做自己工作中的“敌人”。既然是“特殊群体”，那自然要“特殊对待”。
可适当对其放低要求，不要总是批评，可发现其“亮点优点”多给予表扬强化，加以放大，多多谈心，给 ta找点事情干，多多请ta帮忙，尝试着与其做“哥们儿”朋友。这样ta能找到自己的存在感和价值感，也能感受到老师对ta的关心，这样自然而然ta对你可能并不是完全听任的，ta可能还是会做出一些出格，违纪的事情，但至少不会与你势不两立，水火不容。
永远记住:
用狠厉的话语对待另一个人，你接收到的可能是更多一丝的恶意。尤其是未成年人，他们可能知道自己的所作所为将带来的后果影响，但冲动是魔鬼，火一点就着。针锋相对则会互相伤害！
当然，以上的看法仅针对身心正常的“社会少年”，那种老师喊ta站起来，ta就爆发打老师或者辱骂的，以及那个老师布置了作业，跑去砍死老师，还告诉老师女儿的学生，请另当别论。实在不行，就
知己知彼，敬而远之。对于这个问题，您有什么高见呢？欢迎分享，跟MissX一起来聊，一起学方法，一起涨经验！
叫我MissX
编者按：如果我如我预言的没错，今后将会有越来越多的学生会沾染社会的习气，而后很多学生会越来越难管，导致一些学校管理就此混乱下去。
对于这样的现象，那么老师们要学会自我保护，在保护自己的饭碗乃至身家性命的前提下进行教育教学活动。怎么样学会自我保护呢？
一，要学会看人。
作为老师要了解学生，如果不能全面了解学生，至少要了解个别学生。了解他们，不是为了让他们考得好成绩，而是要了解他们的性格，以及家庭教育，平时的表现等等。
了解他们，也是为了因材施教。一个班级不是每个学生都一样，在教育他们的时候，有些同学吃软，有些吃硬，有些要软硬兼施。不可一棍子打死他们。
二，要学会克制住。
曾经有家长说“你克制住不了，你教什么书？”，想想也是，作为老师不能动不动就发脾气，这样对自己一点都不好。学生也不会买账。生气太多，不但达不到教育的目的，还会让学生越来越叛逆反感。心中要记住：未成年做什么都可以原谅。
三，不要较真。
这个需要每一个老师牢记在心。我们可以认真，较真就输了。学生反而错误，在教育的时候点到为止，不可一味的批评，体罚。如果实在没办法教育，就叫学校领导或者学生家长，把教育风险给别人分担一些，不要什么都自己扛，你扛不起。
由于时间有限，就写这么多。如果还需要深入沟通，欢迎关注交流，谢谢大家！
孖无悔观教育
现在的师生关系，有的已经到了剑拔弩张的境地，年前就遇到了这样一件事儿。
在我们小学六年级，有一个男生假期没有完成作业，书包里背着刀来的，老师检查作业的时候直接拿出一把菜刀。老师喊了校长来，这孩子竟然说，谁来都不好使，校长检查作业也砍校长。后来叫来了家长，家长又是哭又是骂，说带回家劝劝……我当时内心的想法就是，作为家长，你的孩子这样了，就该拉到一边去，讲清楚道理，一巴掌打过去才算是正三观了。但是没有这样，家长带走劝了两天后送回学校，说让神婆看了看，那天中邪了。
小学生都有“大哥”了，作为老师，我们该不该死守着自己的责任不放呢。作业完不成，你较真，成绩考不好，你较真……这种心态，作为老师，我觉得必须要有，但是我们较真，要分人，有些人可教，但有些是不可教的，看家庭环境，孩子是家长的影子。
既然现在提倡爱的教育，那就多付出点爱，如果是没有任何升学压力，我想每个老师都能成为学生心中的天使。多余的不想，爱就是了。
