学诗的人常常看到起承转合几个字，什么是诗文的起承转合呢？起承转合是作诗的常格，它是诗文的一种写作结构章法。“起”是起因，“承”是过程，“转”是结果，“合”是议论。
诗的"起"
古人对诗文的开头非常重视，有“凤头”之说。好的开头都有先声夺人或“意在笔先”之效。“起”的方式很多，有明起、暗起、陪起、反起、逆起、单起、对起等，或以景起，或以事起，或直抒胸意，或比兴寄托，但基本是两大类：一个是开门见山、当头棒喝，一个是迂回入题、托物起兴。无论哪种开头，都要忌平淡，求突兀，求挺拔，起到振起全篇的作用，古人叫它“突起”。
一起看这几种“起”
明起。从题的正面说，明见题意。 如:李白《早发白帝城》中“朝辞白帝极云间”。
暗起。不从题的正面直说，而题意自见。 如:邵雍《清夜吟》中“月到中心处”。
陪起。先借它物它事说起。 如:苏廷页《汾上惊秋》： 北风吹白云，万里渡河汾。心绪逢摇落，秋声不可闻。
反起。不从题面说，而只从题的反面着笔。 如:杨万里《伤春》中：准拟今春乐事浓，依然枉却一东风。 年年不带看花眼，不是愁中即病中。
关于点题
点题要尽量避用题面字。如李白《早发白帝城》“朝辞白帝彩云间”，诗中用“朝辞”点题中“早发”。“白帝城”因没有别称无法避开。《黄鹤楼送孟浩然至广陵》“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。”诗中用“故人”点题中的“孟浩然”，“西辞”点“送”，“下扬州”点“至广陵”。
点题多在第一句，也有在其他句的。
第二句点题的如：孟郊《洛阳晚望》 ：天津桥下冰初结，洛阳陌上人行绝。榆柳萧疏楼阁闲，月明只见嵩山雪。
第三句点题的如：岑参《逢入京使》 ：故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
第四句点题的如：刘长卿《送灵澈》 ：苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带斜阳，青山独归还。
有的诗全篇不点题，然而句句又都切题。 如牡牧《江南春》： 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
诗的"承"
有总接，有分承；有明顺，有暗接。欧阳修在《笔说·峡州诗说》中说：“若无下句，则上句何堪；既见下句，则上句颇工。”由此可见“承”在诗歌的结构中所起的作用。
因绝句的内容大都是即景抒情或即事发感，故起承二句多写景或叙事。
写景：“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。”起句写下，承句写上。
“花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。”起句写近，承句写远。
“雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。”起句写先，承句写后。
“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”起句写地，承句写天。
叙事：叙事虽不是每首诗都具备时间、地点6交待。
李白：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。”起句交待了人物“故人”、地点“黄鹤楼”、承句接着交待了时间“三月”、事情“下扬州”。
诗的"转"
"转”是指结构上的跌宕和作者思路上的转换，由事及理、由景及情、由物及人。“转”是对律诗的颈联、绝句中的第三句词和曲中的“过片”而言。转很重要，它能引导读者体会作品的思路，进而体会作者的思想情感和诗歌的主题，所以历代诗人在诗歌的“转”上，无不绞尽脑汁，以求“振人魂魄”之功。所以说“宛转变化功夫，全在第三句。”
李商隐《登乐游原》“向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。”由叙事转议论。
朱熹《观书有感》“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”由写景转推理。”
李白：《独坐敬亭山》“众鸟高飞尽，孤云独自闲。相看两不厌，只有敬亭山。” 由写景转抒情。
诗的"合"
“合”是指诗词的结尾句。它既可浑圆章法，更是“感发意志”“体物写情（刘勰〈文心雕龙〉）”“神光所聚（刘熙载〈艺概〉）”的“诗眼”和“词眼”所在。
诗词的结句不外乎有明结和暗结两种。一是直接抒情言志阐理。另是“以景语结情语”（张炎）。“以景结情”是以“景物”来表达作者的感情寄托抱负，这样写的好处是形象含蓄、耐人咀嚼。
阐发第三句的意思，收住全篇。从章法上讲，第三句重要。从内容上讲，第四句重要。诗中所要表达的情、意、理，一般都在此道出。所以此句最当用力，“言有尽而意无穷”。
王昌龄《芙蓉楼送辛渐》“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友若相问，一片冰心在玉壶。” 作者在第四句表达出自己在政治上的清廉，有如冰清玉洁般的自豪感。
关于句式
诗的第三句“转变得好，则第四句如顺水推舟矣。”从诸多古人的诗中，可以看出，三、四句一般都是一义贯之，也就是一句话分作两句话来说。两句间的关系有单句式的，而更多的则是复句式的。
单句式中常见的是主谓关系：上句只说出主语（谁、什么），下句说出谓语（干什么、怎么样）。如 “孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”柳宗元《江雪》
复句式的有：
并列关系：分叙有关联的两件事或同一事物的两个方面。如：“野旷天低树，江清月近人”。孟浩然《宿建德江》“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”杨万里《晓出净慈寺》
顺承关系：按顺序说出连续的动作或相关的情况。如 “斜拔玉钗灯影畔，剔开红焰救飞蛾。”张祜《赠内人》“举头望明月，低头思故乡”。李白《静夜思》
补说关系：下句对上句补充说明或归结。如 “愿君多采撷，此物最相思”。王维《相思》“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。叶绍翁《游园不值》
选择关系：说出两种可能的情况，让人选择。如 “宁为百夫长，胜做一书生”。杨炯《从军行》
递进关系：下句比上句的意思更进一层。一般由轻到重，由小到大，由浅到深，由易到难。如 “绿荫不减来时路，添得黄鹂四五声”。曾几《山衢道中》“刘郎已恨蓬山远，更隔蓬山一万重”。李商隐《无题》
转折关系：上句和下句的意思相反。如 “夕阳无限好，只是近黄昏”。李商隐《登乐游原》“古调虽自爱，今人多不弹”。刘长卿《听弹琴》
条件关系：上句提出一种条件，下句是满足这一条件的结果。如 “但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”。王昌龄《出塞》“但使主人能醉客，不知何处是他乡”。李白《客中作》
假设关系：上句提出假设，下句说出结果。如 “早知潮有信，嫁与弄潮儿”。李益《江南曲》“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。杜牧《赤壁》
问答关系：上句提问，下句作答。如 杜牧的“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”。
因果关系：一句说原因，一句说结果，如 “不识庐山真面目，只缘身在此山中”。苏轼《题西林壁》“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”。苏轼《海棠》
目的关系：一句表示做，一句表示做的目的。如 “停船暂借问，或恐是同乡”。崔颢《长干曲》
复句式的意义关系，不仅在诗中的三、四两句，还有在整个篇章的。如贾岛的《寻隐者不遇》“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”是问答关系。金昌绪的《春怨》“打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。”是目的关系。 苏轼《饮湖上初晴后雨》，“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”是后面归结前面的补说关系。
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