张淑蕴
制约教师高效工作的主要原因是奴化教师的管理制度。首先，把老师当作奴隶。教育是有尊严的工作，更必须依据一位劳动者的正常要求标准要求。一些地方，校长为了搞政绩，标新立异，或要求老师住校，或要求每星期晚上都开展什么政治、业务学习活动，并以此为先进经验到处宣扬推广，丝毫不知其己违反劳动法，甚至动辄以扣绩效、甚至用辞退相威胁，完全挤占教师的私人时间，同时，各种名目繁多的学习、表册、总‘‘结、心得体会等等规定教师按时按量完成，甚至还指派教师完成扶贫、计生等与教育毫无瓜葛的政治任务。二，把老师当作机器。教育是心灵与智能影响的过程，其中许多方面靠爱去完成，可以管理者想当然的用什么量化管理来考核教师的实际工作，请问，爱怎么量化？使命感责任感怎么量化？靠填表格写文字材料体现吗？还有，教师岗位与工人岗位有着本质的不同，那么，人脸、指纹签到签退是出于什么目的？如果是保证教师八小时到岗的时间，你迟到一分钟几分钟可以扣绩效，那么请问，教师更多的八小时之外的教案设计、作业试卷批改以及许多与教学有关的活动所消耗的时间你奖了吗？事实上，教育根本不是一个可量化的行业，但是我们的管理者我们的专家却强调量化！这些，不仅在时间上摧残教师的精力，更在精神上摧残了教师的尊严，久而久之，教师只能不务正业，疲于应付各种检查，消极完成各样任务，没有了心，更没有了爱，还有什么效率呢？所以，要让老师高效工作，首先必须有爱生之心，那么前提是主管或校长要有爱师之心，因此，提高教育质量，让老师高效工作，必须制止当前各种奴化教师的管理手段和方法，否则，奢谈教育，只是一句空话。
陌路
贱人，你来告诉我，老师还要怎样工作才算高效呢？
超越梦想一起高飞
学校不是工厂，教师工作对象不是固定的材料，提出“高效”，本身就是对教育教学的错误认识！这个观点就是造成现在教学乱象的根源之一。
趁天月正明
领导，家长和学生都问一个问题:成绩！
初中语文新视野
领导一心向钱看。
逐日77133555
周期长是教育的特点，不是一朝一夕就能取得立杆见影的效果。提出这样的问题，其实是不了解教育。
大山兄1
体制体制体制！重要的事情说三遍。
星光67166603
官僚主义作风严重影响学校教学质量。
言信1821960
不能静心，耳根不清净，
生如风前絮
应付各种检查和资料
