SUN老师
（这个问题，我回答得不好。犹豫两天，还是冒昧把回答发出来。欢迎拍砖）
有。
我来自农村，又在城市扎根。既见过一穷二白的农村家庭，靠着孩子们打了翻身仗的；也见过有钱or有权的人的孩子教育成功了的。
我的结论，教育改变命运。诚不我欺。
一，郭家。郭奶奶，是当年郭沫若家的丫环，解放后到我外公家所在的村子落脚的。郭爸爸郭妈妈大字不识一个。他们有六个孩子，其中郭老六是我小学同学。老大是工农兵大学，老二是恢复高考后第二届大学，老三中专毕业不断进修，职业是老师。老四大学（中专？）毕业，不断进修，现在是市属实验中学校长。老五考进人大，读了研究生后还要读博士，被家里人给否了，现在在深圳。老六是老师。
要说他们家，我唯一记得的就是当年放学后，他们家院子里，一字排开的板凳。兄弟姐妹们都在做作业。作业做完了，就做农活。我的理解，榜样的力量是无穷的。一拖多，效果好。
二、同事。农村家庭。父母文化不高。但孩子心气高。她考上电子科大，本科毕业又考了研究生。因为进了公司，转成在职读研。正好怀了第一个孩子，本来要拿下来的，还是揣着娃读完了研究生。答辩完了就生孩子。现在，父母和他们一家住在城里，安享天伦之乐。
这个同事特别重视孩子的教育。家里墙上贴满了孩子学习的拼音、单词、弟子规等。家里从来只有英语动画片。大女儿几岁就把《大学》背完了，其他诗词自然也是能背诵的。现在，她的三岁的二女儿也在读经了。
三、很久之前在新华书店看到的。一位父亲，在陪着自己的不到十岁的儿子，两父子蹲在书柜前，各自看着一本书。偶尔，儿子会指着书上的某个点，小小声地问他爸爸，然后当爸爸的也小声回答他。当时看了，觉得好感动。也认为这个父亲的教育方式很好。既培养孩子阅读的兴趣，又培养了亲子之间的感情。比起丧偶式育儿、诈尸式育儿，这位父亲的陪伴真是值得学习。
四、我的领导的孩子。这位领导属于晚育。三十多岁才生了儿子。但是，她并没有溺爱孩子，而是细心观察孩子的兴趣、禀赋，让孩子求知的触角充分探向各个领悟。
常规的诗词歌赋，英语，围棋，唱歌，主持，弹琴，甚至跆拳道等等。问题是，这些都是孩子自己喜欢去做的，她并没有逼着孩子必须学什么。
她说，有些体育项目孩子不一定擅长，但是她也鼓励孩子去试试看，让孩子有个健康的身体。
她的儿子读二年级了吧，完全就是传说中的“别人家的孩子”。真的非常优秀！
有个小小的案例，单是省博物馆，那孩子就去过七次啦。还有旅游，他自己会提前去搜集了解目的地（我们说，是为旅行的第一次），然后实地用心去看和感受（旅行的第二次），回来以后的记述等（旅行的第三次）。
正是她，让我知道一个说法，“现在是拼妈的时代”。
云是鹤家乡680
红楼梦中有一句经典的话：教有方、保不定日后作强梁。对孩子的教育不单是停在口头上。而是家长长期潜移默化的结果。
一自幼要教育孩子辩明是非、为长大树立正确的人生观奠定基础。人之初、性本善，但后天的敎育才是关健的，孩子年幼无知，常任性、先天是不会分是非的。如幼儿园的孩子常为爭玩具吵架、有的还当小霸主、占用许多玩具不让其他小朋友们玩，这时老师和家长要教育孩子，这些玩具是大家的，你不能独占、大家一起玩才有乐趣，决不能让孩子放纵。
二身教重于言敎，父母是孩子第一个老师、父母的一言一行，孩子都在观察模仿，因些作为父母老师平时行为、要特别注意，一个有良好家庭环境有良好家风的家庭，将影响孩子的一生。上梁不正下梁歪。父母行为不端，要培养好下一代是很难的。
三教育孩子宽严要有度
过于溺爱和过于严酷对培养孩子和教育孩子都是不利的。有人主张棍棒低下出人才，家长对小孩做错事动不动就打骂、不讲道理，不分是非，这样必定在孩子幼小的心灵造成阴影。不利于孩子心身健康成长。现在独生子女较多，有些家长出自对孩子的疼爱，对孩子过于溺爱，孩子有什么要求都想办法满足他，即使是小孩犯错误、也不严格管教，或轻描淡写说几句，我们老家有句名言：宠猪拱灶，宠儿不孝。子不教，父之过。对孩子放松教育，受害者，不只是孩子，父母以后也后悔莫及。
用户阮泗川
做为家庭教育指导师，教育孩子的好方法很多啊，不知你需要哪方面的。
这样吧，针对孩子的坏情绪，我说一个非常简单、实用的方法吧。
应对孩子的坏情绪，可以试试“虚拟想像法”
小孩子的情绪管理能力和自控能力都很差，有时会无缘无故发脾气，让人不可理喻。
尤其一些六岁以下的孩子，常常让家长很头疼。
比如，有的孩子咳嗽了，还非要吃冷冰激凌，怎么讲道理也没有用，这时，家长不妨用虚拟想像法来满足孩子，
运用虚拟想像法，家长可以这样对孩子说：
“宝贝，想吃冰激凌啊，妈妈也想吃，这样吧，妈妈给你变一个”，妈妈对着天空随便一抓，然后装作拿冰激凌的样子，递给孩子，“给，吃吧，草莓味的，好不好吃？”
孩子最喜欢新奇、有趣的事物，妈妈这样说，孩子一定感兴趣，一定很配合：“好吃，好吃！”
妈妈可以再问孩子，“还想不想吃香草味的，或奶油味的......”
总之，利用虚拟想像法，避免和孩子的正面冲突，既照顾了孩子的情绪，又“满足”了需要，还不破坏亲子感情，一举三得，何乐不为？
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亲子心理师徐婧英
教育的方法有很多，理论方面的，实践方面的；有知识学习方面的，有品德养成方面的；有从老师角度的，有从家长角度的等等，内容很多很多。今天，我想重点从站在家长的角度，该如何看待孩子的考试成绩，谈一谈教育孩子的具体方法。
考试成绩，无时无刻意不在牵动着父母的心。但从多年的理论研究和实践经验来看，作为父母，千万不能太看重孩子的考试分数，而应该注重孩子思维能力、学习方法的培养，尽量留住孩子最宝贵的兴趣与好奇心。绝对不能用考试分数去判断一个孩子的优劣，更不能让孩子有以此为荣辱的意识。考试只是检验孩子学习情况的一种辅助手段，是对孩子所学知识掌握程度的一种检验。考试分数的确能够反映出一个阶段孩子对书本知识学习的一些情况，但并不能反映出孩子在思想品德、智力发展等课本知识以外健康成长方面的信息。家长过分看重考试成绩，会给孩子健康成长带来很多的负面影响。
一方面，过分看重成绩，会影响孩子的全面发展。
辽宁省教委关心下一代协会和《家庭教育》编辑部的调查结果显示，在接受调查者中，90.83%的家长期望自己的孩子考上大学。为了使这种期望不致落空，家长纷纷为孩子请家教，让孩子参加特长班，有的家长还额外为孩子布置家庭作业。对学生成绩的过高期望和过分投入，无形地影响和挤占了品德培养、体育锻炼、社会交往等方面的时间，为孩子长远发展埋下隐忧。
另一方面，过分看重分数，会影响孩子的心理健康。
绝大多数的孩子，即使学习不佳的孩子，内心深处都有积极向上的愿望，都想取得好成绩和好名次。但正如俗语所说：“有人群的地方，就能分出三六九等。”一个班里几十个孩子，总要有第一名和最后一名。如果家长只关心孩子的考试成绩，不问青红皂白，轻则训斥一番，重则采取一些过激行为，结果会使孩子感到委屈，自尊心受到伤害。长此以往，会使孩子自暴自弃，导致孩子厌学，甚至产生一些心理问题。
有鉴于些，作为家长我们必须清醒地认识到：与成绩相比，成长才是第一位的。那么，对于考试成绩，家长应该怎样处理才能给孩子传递积极的信息，帮助孩子不断取得学习上的进步呢？我觉得，以下三点是作为家长应该注意的。
一是“期望”不宜过高。
必须承认，由于个体差异和成长环境不同，每个孩子生理、心理的发展水平也是不平衡的。因此，家长在确定对孩子成绩的期望值时，一定要考虑自己孩子的实际况，而不能盲目追求高分。如果期望值高于孩子的实际水平，不但会给孩子造成沉重的精神与学习负担，让孩子丧失对学习的兴趣，而且还会剥夺孩子本应拥有的童年生活乐趣，使他们长期处于超负荷生活状态，影响其身心发育，损害其身体健康。正如一首歌曲里唱的那样：“人生就好比是海上的波浪，有时起、有时落......”，我们又有什么理由强迫孩子始终呆在“波峰”呢？
二是“夸赞”不可过度。
如果孩子考了高分，适度的表扬和奖励是必要的，但不能没有评价标准，认为只学习好就是好孩子，就一好百好，更不能“只要学习好，要什么给什么”，用超出孩子成长必须的物质化奖励将孩子“捧”得飘飘然。这样会无形中扭曲孩子的价值观、滋生自满情绪。我们完全可以带孩子到书店去买几本书、满足孩子一次合理的要求，甚至给一个大大的拥抱、几个吻，就可以当作奖励了。此外，我们还应该帮助孩子分析卷面的得失情况，进一步总结经验。告诉孩子“学如逆水行舟，不进则退”的道理，让孩子在胜利面前能够保持清醒头脑。
三是“惩戒”不能过苛。
一位教育专家曾经说过：“没有惩戒的教育不是完善的教育。”考试成绩不好，如果是因为态度不端正、学习不认真等原因造成的，适当的惩戒是有必要的。但惩戒的出发点应该是有利于孩子成长和进步，而不能是为发泄家长自己的不满情绪。考试分数低的时候，大多孩子都是很难过的。这个时候，孩子最需要的是家长和风细雨般的安慰与鼓励。我们要先在语言上给予安慰与鼓励，然后帮助孩子分析分数低的原因，是基础掌握不牢、还是方法不对、或者是时间未能合理分配等等，进而引导孩子找到提高成绩的方法。
愿我们每位家长都能以更加温和、务实的心态去对待孩子的每一次考试成绩，为孩子营造一个润物无声的成长环境，让孩子在和风细雨中茁壮成长。了解更多内容，敬请关注“晨爸在线”微信公众号，一起交流探讨孩子教育问题上的酸甜苦辣。
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教育孩子的好方法有很多。我身边的一些例子与大家分享。首先要了解自己孩子，尊重孩子。这个尊重很重要，就是你不能看谁家的孩子怎样，就要求自己的孩子怎样。有一个男孩，她妈妈是高中美术老师，有人问他，你怎么不让你儿子学画画呢？她说，他不爱好，从小好动，跳个舞什么的，勉强不了。这就是尊重。不要强逼着孩子学什么。而要引导孩子的兴趣发展。很多孩子会遇到学习成绩跟不上，有的甚至一窍不通，很多家长不会袖手旁观自然迫切的想给孩子补课。那么补课最重要的是什么呢？是坚持！因为补课需要一边补基础，一边补现在进程，底子太薄基础太差的学生有一个过程，一点一点进步。有的家长急于成绩的快速提高，往往一次看不到进步就心灰意冷的抱怨各种而终止。有的孩子好动，安不下心，需要慢慢培养良好的学习习惯，专注，钻研，阅读，自主学习，需要长期鼓励和坚持。我做过长期的这样的实验，从一年级培养良好的学习习惯开始，有耐心有目标地引导，让孩子自己读题做作业，遇到难题问老师，老师不要马上讲解答案而是要提示他思考，最终由学生自己回答问题，错了不要紧，老师批改还是引导，尽量让学生自己慢慢转弯回答问题。一年级作业各种需要30分钟到一个小时，一般四个作业。二年级需要20到50分钟。三年级需要20到40分钟。四年级需要20到40分钟。五年级六年级作业很多，但孩子有了独立思考的能力会很快做完。一般各门加起来也就半个小时。很快而且都是自己做出来的答案。如果孩子就是有点慢或特别慢的那种孩子，既要鼓励他又要尊重他，认可他，顺其自然。平日可以给孩子报他自己擅长的特长班，或是和孩子一起探讨他喜欢的事物，为他的将来做一些铺垫！多带孩子参加社交和社会实践，为他将来融入社会做一些准备！能够言传身教地理智地处理一些日常各种矛盾难题，而不是冲动！这样孩子以后遇到问题都会效仿理智冷静！毕竟教育孩子不只是学习，而是一生的生活态度！
灵犀看事
三岁看大，七岁看老。教育要从幼儿抓起，最有效最成功的方法就是言传身教！
分享一个案例吧。一个三代同堂的知识分子家庭，一个新生婴儿诞生了，爷爷晚上召集全家开会，宣布一个重大决定：凡孙子在家，所有人一律不准玩手机、不准看电视，禁止一切家庭娱乐，只准看书！闲暇时间哪怕装样子，手里也必须拿书。
所有家庭成员都严格遵守了这一约定，并一直坚持。
孩子的一言一行，都是从模仿开始的。当孩子背起书包跨进学校，出现各种问题，别责怪学校老师，因为根子在家庭。
民间艺术家2
因为任何家庭的原生文化是不一样的。所以教育孩子的方式也会有很大的不同。
但是无论使用什么样的方法，都必须要满足最基本的两点。
1、作为父母你必须要先照顾好自己。否则孩子就会花很多的时间和精力去关注你们，因为他们希望能够照顾你们。
2、经常关注孩子的感受和需要，不盲目着指责，批评。同时也要非常清楚地去表达自己的感受和需要，与孩子做到心意相通。
希望我的建议能够帮助你。
老铁NVC
培养一个良好的阅读习惯，个人认为这一点非常重要。其实没有用方法跟技巧，也许是因为我喜欢阅读的原因。有时候孩子看着我在学习，主动找一本书坐我旁边一起看，有时我也会叫上孩子。时间长了，就变成习惯了。个人觉得大人以身作则，非常重要。
赢销小王子
孩子成长的不同年龄段，有不同的教育孩子的方法，但教无定法，没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的孩子，每个孩子都是一个特殊的独立的个体，我们应该因人而异，适合孩子的，才是最好的。孩子多大了呀？我们可以一起探讨探讨呀！
豆芽儿爱吃红烧肉
家长做好榜样😊，陪伴很重要😘
