原來的“窮”字，是個象形字，上面一個“穴”字，左下角是個身體的“身”字，右下角是個弓身的“弓”字。

據我國人類學家考察，我國古時候的人類，為了躲避野獸襲擊，喜歡到山頂洞穴裡棲身。

山體內部是石頭，在石頭旁洞穴，大多數洞穴空間極其狹小，人沒辦法將身體在裡面直立起來，晚上進去後，只能弓著身子進去，然後躲在裡面睡眠。

後來，古人在造字時，就用了這個象形法。

“穴”最初的意思就是“石窟”。

“宀”代表的是山洞的頂部，下面有兩筆，代表的是洞穴內，頭頂突出來的石頭。

現代人解釋“窮”的意思，就是指“沒錢”，古人可沒這麼簡單粗暴。

原來的“窮”字，在《說文解字》一書中，是這樣解釋的，窮:極也。

著名唐朝詩人王之渙有句千古絕句“欲窮千里目，更上一層樓”，這裡的“窮”指的是“盡頭、窮盡”的意思。

古時候也寫成通假字，如鞠躬寫成鞠窮。

由此可見，“窮 ”字最初的解釋絕對不是“貧窮”的意思。

“窮”字古人主要是形容一個人生活得非常窘迫，捉襟見肘。

2、“窮”字是現代的簡化字

“穴”字頭下面是個“力”字，這又怎麼解釋呢？

有書君見到網友H君這麼解釋:為了家，每天上八個小時班，靠出賣體力生存，最終還是一個沒有錢的“窮人”。

有書君認為這種說法，完全是一種戲謔之言。

孔子云:君子固窮，小人窮斯濫矣

這句話的意思整是：（孔子說）“君子在不得志的時候也能安貧樂道，小人不得志的時候，就會想入非非，胡作亂為。”

有書君卻不完全贊同孔聖人所說的話，何為君子何為小人？

還有“人窮志短”，也是對勞動人民的一種曲解。

無論古今中外，“寒門出貴子”的例子比比皆是，一切都貴在奮鬥。

現代的物質生活極大豐富，從某種意義上來說，沒有絕對的窮人。

我們不能用金錢衡量自己和別人是否貧窮，要讓自己的人生變得有意義。

我們需要的是走出自己的舒適區，努力武裝自己的頭腦，清除窮人“思維”，懷有遠大抱負，做一個有用的人。

就像我國的科學家錢學森、南仁東、袁隆平等人那樣，他們哪個也不是有錢人，卻給子孫後代帶來無窮的財富。

二、“富”字如何解釋

1、第一種解釋

在《說文解字》一書中，富 字的解釋是備的意思。

另一個解釋是厚的意思，指的家庭生活的富足，需要的東西全都有。

富字是形聲字，“宀”是形旁，“畐”是聲旁。

“富”字“寶蓋頭”的下面是一口田，一代表數字，口代表人口，田代表的是土地。

“民以食為天”，古時候，農民能有土地，那就解決了溫飽問題，甚至過上富足生活。

2、第二種解釋

富”字的上面是“寶蓋頭”，下面的字，古代表示的是“酒罈”。

古時候，由於各種原因，糧食產量極低，勞動人民能吃飽飯就很滿足了。

地主豪紳和皇親貴族們通過層層盤剝，才奪得更多的糧食，不僅每日吃得飽，吃得好，還能用糧食釀酒喝。

那些上層社會的人把釀好的酒用酒罈盛滿，然後慢慢飲用。

所以在古代，能夠有酒喝的才是“富人”。

而窮苦的黎民百姓不僅沒錢喝酒，如果遇到天災人禍還會被餓死。

杜甫曾經寫詩:朱門酒肉臭，路有凍死骨”。揭示當時社會的黑暗。

後來文字演化過程中，有人把金文中的“富”字寫成篆文時，下面酒罈形狀就簡化成了“畐”，於是就有了“富”字。

過去，人們用是否有酒喝，作為區別窮人和富人的標準。

現代人把窮和富分為兩種判斷方式，一種是物質上的富有，一種是精神上的富有。

物質上的豐富，有時讓人忘乎所以，就像中東的石油大亨們，他們窮奢極欲，揮金如土。

然而從精神生活上來看，這些超級富豪們，卻多數是“貧窮”的。

拿世界上最有錢的沙特王室們為例，曾經有位王子，藐視國際法制，用私人飛機運毒販毒，有一次竟然達到兩噸之多。

當被國際警察逮到後，他竟然說是為了增加“財政收入”。

真是“貧窮限制了你的想象力”啊！

還有一位王子，藐視法律，公然性侵他人，還以為自己有的是錢，不會受到法律制裁。

這些富人們，“窮得只剩錢”了。

還是我國古人最有大智慧，勸誡後人們富貴不能淫，更不能做“為富不仁”的事情。

世界上絕大多數人，都想獲得更多物質財富，以便讓自己生活得更好，活得更加快樂。

有錢人就一定是快樂的嗎？

有錢就能買到幸福嗎？

有書君認為不一定，一個生命貧瘠、內心陰暗的的人，即使有了再多的財富，他也不會感到快樂，不會有幸福感。

只有一個人精神上富有，那麼他的內心世界才會充盈。

一個熱愛世界、熱愛和平、珍惜生命、樂觀向上，能為社會做出貢獻，這樣的人才是真正的“富有”。

朋友，你是一個“窮人”呢，還是一個“富人”呢？

有書君語：對此問題你有什麼不同的見解呢？歡迎在下方留言評論，別忘給有書君點個贊哦~關注有書君，私信回覆句子，有書君送你一句特別的話

有書共讀

孩子對財富的認知來源於生活中的很多方面，家長的言行、周圍人群的評論、媒體的影響等等，但是孩子對窮富的真正含義似乎只是停留在錢的多少方面，認為有高樓大廈的地方才是富裕的，其實他們不知道有多少地方沒有高樓林立卻是富甲一方的；他們覺得能吃的上山珍海味才算是有錢人，殊不知真正有錢的人是流行吃素養生的；能玩兒上平板電腦、有很多玩具才是富有的，因為他們沒有體驗過在鄉村玩泥巴、捉蟋蟀的樂趣......一個生活在高樓大廈裡、每天有保姆伺候、出入都是高檔車接送、父母無暇顧及自己的王子、公主，是體會不到窮人家其樂融融的幸福感的。對孩子財富的教育不但要從物質層面，還要從精神層面，一個擁有很多資產缺情感匱乏的人，一樣是一個窮人。

艾美麗她媽

在中國，不同經濟背景的孩子共享一個社區學校，出現這種現象是無法避免的。其實，上幼兒園的孩子就已經有物質意識了。當孩子開始有此苗頭時，最好的方法就是立即著手解決。窮和富是個泛概念，每個家庭的環境和背景，決定了他們對窮和富的定義是不一樣的，關鍵看家長希望引導孩子如何去定義這個概念。

家長不能主觀認為窮和富是什麼概念，然後把這個概念強加給孩子，而是要挖掘孩子對於窮和富的看法。家長要反問孩子為什麼會關注這個問題，瞭解孩子對這個問題執著的原因，讓孩子講明白，是因為哪方面缺失了導致有此想法。這個年齡段的孩子對於物質的認識與成人是有差距的，很可能只是因為有同學穿耐克鞋後跑步更快了。因此，先要讓孩子說出在意這個問題的原因，家長才方便對症下藥。

當孩子說出覺得自己哪方面物質缺乏後，家長不要急著評判窮與富、好與不好，可以先向孩子解釋，自己家沒有買車和不注重物質享受的原因。家長坦率地告訴孩子，現在家裡的經濟狀況就是這樣，父母很滿意，家庭很和睦，所以父母覺得富足。接下來可以引導孩子，去尋找自己家有的而其他同學家沒有的東西。例如，有些同學物質條件富裕而父母沒有時間陪伴，而自己的父母經常陪伴左右，自己家裡藏書很多，業餘生活很豐富，經常旅遊能開闊眼界。通過這種方式，把自己家的幸福感擴大化。

在與孩子探討窮與富的問題時，父母不要因為不能給孩子提供富足的生活而愧疚，一定要告訴孩子為了給他提供現在的生活，父母已經很努力了，每天幾點上班下班，工作狀態是怎樣的。要讓他了解到，物質是等價的辛勤工作換來的。若你想要什麼物質方面的東西，父母努力工作可以滿足你的心願，但是就會犧牲陪伴你的時間，你是否願意。以此，引導孩子自己去選擇他想要的是哪種類型的窮與富。

對於物質觀念這個社會問題，家長與孩子討論越清晰，越有利於孩子辨證地看待窮與富的問題。

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前兩日，路過崇文門看到馬克西姆餐廳，突發奇想地就拉著兒子進去了。這裡的價格比我們平常就餐的各色餐廳高了不少，兒子一進門就發現“這裡是不是太高檔啦”，繼而替我擔心：“爸爸，你帶沒帶夠錢”。顯然，那一刻，兒子覺得自己的爸爸還不是一位“富爸爸”。

家庭經濟情況對孩子透明

他的擔心不無道理，因為我們家庭的經濟收入、開支等狀況，每年是要告訴給孩子們一個大概的。我告訴孩子們，爸爸將要開始一項新的工作，而這個工作必須集中精力來寫作，按合同的約定按時完成，因此爸爸要放棄原有的工作改在家裡工作。他們很擔心“爸爸會不會掙錢少了”。我也告訴他們我的兼職計劃，以及為哪些刊物寫專欄，還有即將廣泛聯絡並開始的講座計劃。孩子們的擔心消除了，而且他們也喜歡我不同於媽媽的陪伴方法，很快就沉浸於我高超的廚藝以及我豐富多元的家庭遊戲當中。

從生活中慢慢懂得“勞動創造財富”

寫書的過程中，我會經常讀給他們聽，他們也會說出自己的意見。這個過程不僅有趣，也給了孩子們增長財富的機會。“寫到我們的地方很多啊”，他們大致的意思是：“是不是應該也給我們稿費呢”。“當然可以啊”！從此後，分享我的稿費所得很快超過賣廢品和洗車，成為僅次於壓歲錢的第二大收入來源。

其實這些事情的本質是一樣的：讓孩子們認識到哪些方式可以掙錢，為了掙錢你要付出怎樣的努力——他們也就由此慢慢懂得“勞動創造財富”的原理，也就知道了“窮”和“富”是自己勞動的結果。

時尚育兒圈子

我們一般來解釋窮富，是在精神和物質兩個層面來說的。大多數人會為孩子解讀物質生活的貧與富，往往忽略掉精神層面的貧與富。在孩子成長的過程中，我們可以多用勵志的人物和故事來激勵孩子多多追尋精神財富:物質生活的貧富並不能左右一個人，但精神生活的貧富卻可以決定一個人，只要是通過自己勤勞的雙手構築的財富都是值得期許的，不論窮富，都是寶貝一生的財富。

啟明星138717721

這個很好解釋，富可以為所欲為，窮則大都不可為。

小目標之賺它一個億

貧和富兩字，不是窮、富。

關鍵字: 窮富 教育 有書君