Ann₂₀₁₈⁸⁸⁸
你好，我兩個孩子，都是上的私人幼兒園，在孩子懂得被人欺負或者別的小朋友找事的時候，我一般都是讓孩子第一時間告訴老師，老師會給孩子解決這樣的麻煩，糾正犯錯誤的孩子。
假如犯錯誤的孩子，一直這樣的欺負我的孩子，我就會告訴孩子，告訴那個孩子，別在這樣了，一定要多說幾遍，不再求助老師。孩子不聽勸告，那就是反擊，重點是不能傷到孩子，尤其是掐或者臉的部位。
可是我的倆個孩子，都不這樣做，還是以團結為重，到現在孩子的人緣超好，不是我想象的那樣。
前段時間，兒子班裡的家長在群裡發圖片，說她兒子被我兒子撓破了臉，幾個意思？然後我就問兒子怎麼回事？兒子無辜的說就是在班裡誇了他一下，他誤會了，就追著兒子，拉扯兒子的上衣帽子，兒子被勒的喘不過氣了，進行反擊，結果撓破了下巴。
唉，我給那位家長道歉，她聽完以後也說兒子也不對，教育了兒子。我只是告訴孩子說，不適合一起玩的同學，最好離的遠一點，不然就不是你們之間的矛盾，而升級為家長的矛盾，反擊有時候是需要的，有時候常愛欺負人的孩子因為反擊，以後就不敢了。
遺失的天使
我女兒是個28周早產兒，因為體質不好沒有上小班，一直在早教中心，今年五歲就直接上中班了，在班裡沒有其他小朋友那麼靈活，有次送女兒上學後我沒有立即走在後面的窗口觀察看看她上學的情況，孩子剛坐下就被一個男生從背後狠狠地一拳搗過去，我心一緊，她立即站起來沒有哭但是也沒有反抗，我把她叫出來她看到我很委屈的樣子，我說以後如果有小朋友這樣打你你要把他推倒讓他知道你跟強壯，她說知道了，但是我發現她根本做不到，前幾天我問她身上怎麼這麼多青瘢疼不疼，她才告訴我說王明宇打她背後和肚子，打過好幾次，我真的很心疼，但是想了想沒有跟老師說，昨天學校組織秋遊，我帶了一包零食，排隊的時候故意排在那個小朋友後面，等待機會，到了划船的項目，正好那個小朋友沒有上船等下一班船，我讓老公帶孩子上船我沒去，我坐在了這個小朋友爸媽的旁邊，拿出零食吃的津津有味，果然小朋友被零食吸引了，盯著我看，我拿出一個說給你吧，他爸媽讓他說謝謝，我問你知道我是誰嗎？他說你是安安媽媽，我說對的，那你可以跟安安做好朋友嗎？他說好啊，你是男孩子在學校要保護安安好不好？他開心的不得了說放心吧阿姨，今天接寶寶放學果然效果好的很，小男孩看到我來接安安特別高興的向我問好，女兒見到我明顯比平時活潑了。
Ann₂₀₁₈⁸⁸⁸
我女兒剛上幼兒園的時候回家總是和我說，旁邊同學欺負她。我一般都是針對每天不同的問題告訴她不同的處理方法。原則就是如果小朋友不是故意的，那我們就原諒他。
如果是故意的，搶玩具那就再搶回來，告訴他玩具還沒玩完。打人的話就使更大的勁打回去，打到他怕，打人一定不能打小朋友的頭。我從不教她告訴老師，因為我覺得孩子能自己解決的事還是自己解決比較好。
小朋友上幼兒園會遇到各種問題，家長要根據不同的問題，幫助小朋友找到解決問題的辦法，因為他說的在你眼裡很小的問題是他眼裡的大問題，甚至會讓他逃避上幼兒園。家長一定要重視起來哦。
米粒baby媽媽
我家不是女兒，是個兒子，我家孩子在幼兒園第二矮，只有一個小朋友比他高，總有一個比他高大的小朋友欺負他，我兒子總跟我告狀，說今天那個小朋友又打他了。然後一開始我也沒在意在我兒子跟我說第三次的時候，我送孩子去幼兒園就跟老師反應了這個情況。幼兒園老師說已經有好幾個小朋友家長反應了，說這個小朋友不會與別的小朋友相處，不會跟你一起玩耍，然後說他們老師在幼兒園多看著點，跟那個小朋友家長也說一說，管管自己孩子，活稀泥唄，兩邊說唄
其實打鐵還需自身硬，得先強大自己。。後來我跟孩子他媽就教育自己兒子，他打你你還手啊，打不過使勁打啊，你打他鼻子，你咬他啊，然後也使勁鼓勵自己孩子，說你特別有力氣，你別看那個孩子比你高其實他一點也不厲害，你一推他他就摔倒了，各種鼓勵給孩子建立信心。
前天老師單獨給我留下了，說你家孩子咬人啦，我就問我兒子是不是咬人了，我兒子說是，把那個小朋友手給咬了。然後當這老師時候當然不能瞎說了，就說回家教育教育，以後別咬人了，咬人是不對的，回家後說兒子沒啥事。咬了就咬了唄。。。然後帶我兒子出去吃飯了。。。我兒子說我覺得你不用給我報武術班了，我覺得我咬他就行了😁。。。
您先跟老師說，也可以適當的跟對方家長說一下，反正我們是沒直接跟對方家長說。然後您得教育您孩子還手打他。。。
劉小振
我家娃上了四年多的幼兒園，連續三年被同一個女孩欺負，（現在小學了，還在一個班，冤孽啊）而且同樣連續三年和同一個孩子磕磕碰碰（那孩子長的像豆芽菜，一碰就倒，反正不管是不是我家娃碰到的。最後都算我家頭上），三天兩頭拎牛奶道歉，我會告知老師，但不參與孩子的事情。
愛吃魚的小羚羊
奉上我的頭條文章，僅供參考，希望對您有幫助。
成長手記（149）幼兒篇·誰先怕疼，誰認輸（D1950）
幼兒園放學後，孩子們都愛去小區內的花園玩。個別孩子總是喜歡當“帶頭大哥”，糾集其他小朋友尋找一個目標攻擊，F今天不幸成為目標。面對一群小朋友的攻擊，F先是一臉茫然，然後就是跑。爸爸有些生氣，一方面是對那些孩子的家長，有些家長看到自家孩子吃虧就挺身而出，而看到自家孩子欺負別人則視若無睹。另一方面不希望F變得懦弱。爸爸大聲叫住F問：“為什麼跑？”F答：“我怕他們打我。”爸爸說：“為什麼要怕？”F答：“疼。”爸爸說：“他們打你疼，你打他們，他們也疼呀。誰先怕疼，誰認輸。而且你越是逃跑，他們越覺得好玩，就越會追著你打。誰打你，你就打誰。他們人多，你就盯著一個打。”F照做了，表現勇敢，爸爸順勢表揚。此後幾天，F似乎更自信了，被攻擊的次數也變少了。
成長手記（96）幼兒篇·被打之後（D1410）
近一時期，ZZ時常攻擊F。日前F、ZZ及其他小朋友一起玩，互相追逐拉扯，突然ZZ猛擊F頭部，爸爸忍不住當著家長直接對ZZ說：“你不能隨便打人，尤其不能打頭。你得對F說對不起。”未果，孩子們繼續在一起玩，ZZ又打了F，F還擊，並告訴爸爸說：“我打ZZ了。”爸爸對F說：“對，做得對，誰打你，你就可以打誰。”自此，樓下玩的小朋友中再也不見了ZZ。
孩子們在一起互相打打鬧鬧很正常，如果沒有安全風險，家長大可不必過分介入，這和一個孩子利用自己的優勢簡單粗暴並且帶有惡意地對另一個孩子實施欺負行為畢竟不一樣。但這並不意味著家長可以放棄告訴自己的寶貝學會保護自己，而保護不僅僅是防禦甚至逃避，適度反擊是一種積極的保護，而且從長遠來看孩子間保持相對對等的均勢才能使打鬧不會演變成惡意的欺負。所以，當寶貝被打之後，可以告訴他：誰打你，你打誰。只不過在講這句話時，不要帶上仇恨的色彩。
成長手記（91）幼兒篇·孩子之間（D1360）
去朝陽公園沙灘戲水園玩，爸爸和F一起做了一個公交車沙雕，做好後爸爸到休息區休息。不久，F過來哭著說TT正在破壞公交車，爸爸對F說：“去，告訴他，不許破壞我們的公交車！”F去後，很快回來說：“他們不聽。”爸爸隨F過去，沙雕公交車已被破壞，爸爸也不知該說些什麼，只好又和F重新做了一個。
當時之所以不知該說些什麼，是因為爸爸內心很糾結。糾結有三： 1.小朋友之間是否存在欺負與被欺負， 2.寶貝被欺負了，家長是否要及時介入， 3.當家長介入時，如何避免偏袒自己孩子。
過後想來， 1.小朋友之間欺負與被欺負的現象是存在的。也許有人會說兩個小朋友上一分鐘還在打架，下一分鐘就會在一起玩。但這並不能證明這種現象不存在，更不能證明這不會給被欺負的孩子帶來負面影響。如果一個孩子對相對弱小的另一個孩子，用簡單粗暴並且帶有惡意的方式解決他們之間的問題，這就是欺負。而被欺負的孩子會感到氣餒、失敗、不安和不自信。 2.寶貝被欺負了，家長應當及時介入。也許有人會說孩子之間的問題應該讓他們自己用他們的方式解決，家長的介入會讓孩子失去寶貴的成長機會。但這要視情況而定，對於寶貝沒有受到惡意攻擊時的一般衝突，家長應該保持觀察，給孩子們一些空間和時間自己解決，否則長此以往會使寶貝在面對此類問題時變得依賴，其社會協調能力得不到鍛鍊。當寶貝受到惡意攻擊，特別是被欺負後向你求助時，一定要介入。其目的在於： 在第一時間、第一現場給寶貝 A.情緒上的安撫，減少寶貝的氣餒和失敗感； B.心理上的安慰，增加寶貝的安全感和自信心。 當寶貝平復後，向寶貝 C.分析是非，講清道理，樹立正確的觀念； D.教一些保護自己和處理人際交往的方法。 3.一般來說，最好是欺負人一方的家長主動介入，制止自己孩子的欺負人行為，安撫被欺負的孩子，公正處理孩子之間的問題。但實際情況是被欺負者才會求助，因而被欺負者的家長往往會先得到信息。被欺負一方的家長可能不方便制止對方的行為，但要給自己的寶貝以保護，安撫自己的寶貝，然後設法在對方家長在場的情況下，處理孩子之間的問題。這樣基本排除了偏袒自己孩子的嫌疑，只要秉持公正就可以避免由孩子之間的問題引發大人之間不必要矛盾。
成長手記
估計告訴老師的話，也沒有多大的作用，應該讓兩個孩子和解，我先給打人的那個孩子家長溝通，然後，再跟自己的孩子說：如果他打你，你應該做出反擊。
再不然，就是找到打人的那個孩子，不批評他，對他好點，給他糖吃，給他說欺負小朋友，阿姨會很生氣的。孩子都是吃軟不吃硬的。應該奏效。
湯圓聊趣兒
首先，你說的欺負是什麼樣的？
其次，你跟老師溝通了嗎？你跟孩子溝通了嗎？你跟那個孩子溝通了嗎？
最後，你在這又不敢出氣，又懊惱生氣的，還不如好好把前面幾天想清楚辦好了再說。
想開吧加油
遇到這種情況可以先跟小孩的班主任說一說，瞭解一下情況，因為孩子小，有可能摸一下也可能是說成打，這樣的表達容易引起大人的誤會，如果在幼兒園真有幼兒欺負人，老師會管的，因為小孩子還是很聽老師話的。如果老師不管這就是老師的失職。
一剪梅149570456
我會直接跟老師溝通，而且我已經這樣做了。不能不管，但也不能管太多，在讓她融入小社會期間，父母也是需要給予幫助的
