MrsZhao1020
在女兒三歲多的時候，還真遇到過這樣的事情，孩子去幼兒園比較早，兩歲多就去了，去的第二年配班新換了一個老師，孩子和新老師還不是特別熟悉，交流中也是在不斷的適應。
有一天放學回家，吃飯時突然和我說，媽媽，新來的老師掐我了，真是心頭一緊，馬上問孩子掐哪兒的疼不疼？孩子指了指自己的腰，掀開衣服看看並沒有不妥，孩子是不是淘氣了？他說沒有，就是睡覺的時候老師掐了一下。當時飯也吃不下了，就和孩子爸爸商量，該怎麼辦？心裡真是又著急又氣惱！真想馬上衝到學校和老師問清楚。
可左思右想，真的想跑到學校問老師或者去找領導，也許並不是最佳的方法，最後臨睡前還是忍不住，先和孩子的班主任老師說了，當時的班主任老師非常重視，一再我保證在幼兒園裡是絕對不會出現這樣的情況，還說明其實那個老師非常喜歡我的孩子，也許只是孩子有一些誤會罷了，老師說的很誠懇，一夜想來，還是先觀察下來看吧！
因為孩子並沒有真的受傷，和孩子的班主任也溝通過，相信也和配班老師溝通了，這件事就先放下了，只是那段時間和老師見面卻有些尷尬，女兒回家再也沒說過這件事，每次從側面問他老師喜不喜歡他時，他都非常自信的說，老師可喜歡我了!現在想來可能當時老師只是抱抱他，有些用勁的逗了她，孩子感到弄疼了！心理就認為那是老師掐了！
出現這種事情，真的是非常的敏感，身為家長保護孩子是義不容辭的，但是還是要有理智，認真的分析，還是相信絕大多數的老師都愛孩子的，作為家長既能保護孩子，又能解決問題才是王道！
鑫喜閱
劍雨認為，老師打學生確實不對，但老師打了肯定有原因的，具體怎麼處理要看具體情況而定――
老師打學生有兩種情況：
1，孩子沒能認真完成作業。像孩子長期沒能完成家庭作業，老師就非常生氣，有可能打。
2，孩子太調皮，不守規矩。尤其排隊時，不好好站隊，推推搡搡把人家孩子推倒了，和別的孩子打架了，都有老師打的情況。
發現孩子被老師打該怎樣處理：
1，向孩子詢問具體的情況。找出老師打他的原因。
2，如果打的不嚴重。就孩子沒做作業或孩子調皮情況向老師問情況並道歉。問孩子是不是闖禍了？闖禍了我們收拾？此時的道歉有兩種意思：一是我知道孩子被打的原因，我們會督促孩子完成，完不成你打。另一層意思，你打孩子我們知道了，也是一種提示警告。
大美青海劍雨飄香
家長髮現自己的孩子被老師打了，怎麼辦呢？
《中華人民共和國未成年人保護法》第21條內容為：學校、幼兒園、託兒所的所有教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不能對未成年人實施任何體罰、變相體罰或者侮辱人格尊嚴的行為。所以說，老師打你家孩子就是老師不對了！
作為家長，我會先檢查孩子的身體有沒有被打傷的痕跡。
如果沒有打傷的痕跡，老師只是輕輕打了一下的話，這次我就原諒老師，但是我會去和老師聊一下，提醒他不能打我家孩子，如果我家孩子在學校不聽話，可以說教他，可以和家長說，家長會配合老師去教導孩子，不能隨便去當著一大群同學面前打小孩，因為孩子有自尊心的。
如果有打傷痕跡的話，我會去要求老師給孩子道歉，我家的孩子我們作為家長都不捨得大力打，老師倒是不心疼大力打傷，這是作為家長不能容忍的，如果老師不肯道歉，只能是投訴給校長。
人教無類
現在的學校，尤其是一二線城市的學校，老師打學生的情況應該已經不多見了，但是變相體罰等情況可能依然還是時有發生。
我旗幟鮮明地反對“打”和體罰的形式，這不僅是針對老師，也針對家長，打和體罰不僅僅是最沒有智慧和沒有腦子的教育形式，它帶給孩子們的心理創傷也可能是很多人不能相見的到的。尤其對於那些敏感害羞，不善於表達的內向的孩子，這種傷害可能更大，而這一類孩子在當下學校的主流價值觀裡是不被完全認可的。
如果我是這個孩子的家長，我第一件事是排除掉身體本身的傷害後，撫慰孩子的心理，我要確認這件事對我的孩子在內心造成多大的傷害，我要告訴他媽媽不會允許任何老師以任何理由打人，媽媽會和他站在一起。
第二件事我要去跟老師確認，為什麼會出現打孩子的情況，是個例還是這個老師本就是這樣的教育方式，如果是個例，我的孩子有哪些地方做的不好的，我們可以一起溝通幫助孩子改進，但是請以後不要用這種方式對待孩子，如果老師同意，我會繼續讓孩子跟著老師學習。同時我知道，我要求老師道歉的方式可能行不通，但是我會告訴孩子，老師已經認識到自己的行為不得當，同時讓孩子對自己之前的失當行為也做反思。
如果在溝通中發現，老師的價值觀和教育方式就是認為打罵是正常的管理學生的方式，我可能會跟學校溝通，請求調班或者其他相應的處理方式，如果學下領導的價值觀與這位老師相同，那我就會毅然決然地給孩子轉學，因為我不相信在一個不尊重孩子個性，崇尚武力解決問題的學校，孩子會長成筆直的大樹。
壹父母
我是80後，現在也是屬於上有老下有小的年紀了。假如孩子被老師打了。我想應該不會去打老師吧？
我上學的時候，比較調皮搗蛋，經常受到老師的關注。例如：木板大手，上課罰站，書本打臉，操場罰跑等等。總之大家經歷過我基本上都經歷過。
但是我被打之後，我爸一般都會帶著我去找老師賠禮道歉，並守著老師的面在打我一頓，並告訴老師說，這孩子就交給您了，想怎麼打就怎麼打！當時的我，那心裡可是哇涼哇涼的。不過知道自己工作有娃之後，才理解老師父母的良苦用心，多虧打的多，不然自己早去工地搬磚了。
現在我當爸爸了，我孩子上學了。我發現老師對孩子特別客氣了，基本上不會出現孩子被打的事情了。這既有社會上某些家長無理取鬧造成的，也有老師責任心下降造成的。
我的老師是真的老師，把我當成他自己的孩子看待，有種恨鐵不成鋼的盡頭。現在我孩子的老師也是真的老師，是一位真正職業的老師。既然只是一份工作，完成自己的工作就好了，也不會管孩子是否能聽懂，是否調皮。還美名其曰，家庭教育站到60%，我如果能教好，我還送孩子上啥學啊。
感謝我的老師，在你的棍棒下，我改正了自己不足，順利的成長，找到了自己的一份追求。
我是建造師馬明白，造價工程師，會施工、會預算、會考試。
建造師馬明白
只要孩子犯錯，該打
我是一個00後，雖然我還沒有孩子，但是我覺得如果孩子在學校犯錯了就應該打，只有不是毒打之類的我都可以接受，畢竟孩子犯錯了就應該得到懲罰。戒尺原本是中國課堂的標準配置，但是由於社會的發展，家長對孩子太溺愛，導致孩子在外目無尊長，在學校目無老師，覺得自己最大，老師不敢動他這樣消極的思想。老師打完在教育那樣才會讓學生不再會犯錯誤，那種不溫不癢的說服教育，只會讓學生更加自大，不耐煩。
就我來說，在我初中的時候，班主任天天都打人，如果我們一天不捱打，不提問的話，可能會覺得難受，覺得老師不器重自己，不管自己了。或者會一天都會想今天的這節課班主任沒有提問我，那這頓會在什麼時候，我們會覺得忐忑不安，如果今天班主任提問了我，我就徹底放鬆了，說"今天的這頓過了，只要不犯事就會安全度過今天"。
我還與我們一起的四個人拜了把子，但是自從那隻後班主任的課上永遠會有我們幾個。那次在中考的時候，因為我們是鄉下的，要到縣裡去中考，學校統一在縣裡組的房子，晚上班主任要查房，正好我和我的兄弟作死的買了盒煙，以為班主任不查房來，結果班主任來了個突襲，我們嚇壞了，該收拾的手機之類的都收拾了，就把一盒煙忘了。班主任進來在房子裡轉，我突然注意到床上的一盒煙，我嚇壞了，腦子在快速運轉，希望班主任別看見，同時想這各種理由，但是班主任還是發現了，問煙是誰的，我說是我的，班主任氣瘋了，把那盒煙攥到手裡揉成了渣，給我胸口來了一拳，我站的直直的一動也不敢動，最後班主任一句話也沒說，搖著頭走了，我看到他眼裡的恨鐵不成鋼。
雖然班主任天天打我們幾個，但是我們卻覺得班主任是我們遇到過最好的老師，現在見到他我們都覺得很親切。
所以老師打孩子是對的，因為老師都是為了孩子好。
寒夜星辰778
我認為現在會打學生的老師畢竟是少數了。
作為家長，發現孩子被老師打了，首先肯定要確定孩子的“傷勢”。
如果只是通過孩子的描述，知道孩子被打這個事情，比如孩子被老師擰了下耳朵，身上並沒有明顯“被打痕跡”的。我會先和自己的孩子瞭解情況，然後再和老師具體溝通。如果我和老師無法達成有效的溝通，那就向學校領導如實反映情況。
我認為絕大多數的老師都不會打孩子，有些“打”，比如輕拍孩子的腦袋，輕微的擰孩子的耳朵，都不算實際的“打孩子”行為。這些手段可能只是老師的教育手段-“假打”，但在年齡小的孩子眼裡可能會誤以為：“老師在打我”。
如果是老師“真打”孩子，視情況輕重，我肯定是該向上級反映反映，該曝光曝光了。
既然你沒這個耐心和愛心，你當什麼老師？
之前曝光的攜程親子虐童和北京紅黃藍幼兒園事件，這類老師真的是人間惡魔。對於這樣的老師，作為家長，肯定是要與之對抗到底的。
不懂小隊長
在這個社會，哪個老師敢打你的孩子，老師更喜歡忽視你的孩子，與打你的孩子相比。有時我覺得老師們很無奈，你知道什麼叫熊孩子嗎？他們會把你逼瘋了，如果你不阻止他。在那一刻，你必須打他們。不嚴重，就打他們。沒有外部損傷和內部損傷。
如果我們發現了，我們的孩子們被老師們打了，首先，確認沒有任何外傷和內傷，最好帶你的孩子去醫院做個完整的檢查。最好留著收據，請醫院提供證據。其次，問我們的孩子發生了什麼事，老師為什麼打他，他怎麼想，是老師的問題還是他的問題。然後直接問老師，他們之間發生了什麼。如果這沒什麼大不了的事，我會要求孩子們，糾正它，並要求老師不要責怪打我的孩子在公共場合，不利於他們成長。
如果是老師的問題，我會根據老師的反映來判斷。如果他有禮貌，我就接受了。如果不是，我會讓它變大。所以，這取決於老師的態度。
無論如何，我不認為在這社會環境中，哪個老師敢打你的孩子，不要聽一邊說。
駱天學英文
前天下午從幼兒園接小小（女兒小名）回家，吃飯的時候，小小突然說：“爸爸媽媽，我老師不喜歡我了，今天打我了。”老婆立即放下碗筷，拉住小小，緊張地問：“打你哪裡了？打得疼不疼？”
小小今年三歲半，雖然小但是什麼都會說。她告訴我們，上午上課的時候，老師打了她額頭一下，她當時哭了。
老婆聽了很心疼，拿出手機準備打電話給小小老師，指責老師打這麼小的孩子。我馬上制止了她。然後我問女兒，現在還疼嗎？女兒說不疼，仔細看小小額頭，也很正常。
昨天送小小去幼兒園，特意找小小老師溝通，我告訴老師，小小每次回家，都會告訴爸媽，老師很喜歡她，但是昨天回家說老師不喜歡她了。
小小老師很聰明，就帶著歉意對我說，小小昨天上課的時候，總在那說話，老師就用手指頭點了她額頭一下，真是對不起。給我解釋過後，又抱著小小說，寶貝，老師可喜歡你了。
這件事情就這樣結束了。昨天下午接小小回家，小小又蹦跳著說，爸爸媽媽，老師可喜歡我了。
老師打孩子，如果是善意的，只是為了警示孩子一下，並沒有對孩子造成身心的傷害，我覺得，做家長的不能太放在心上。
孩子很可能是犯了錯誤，老師管他，是替他負責。只要是合適的懲戒，對孩子的成長也是有用的。
相反，如果這時候找老師爭吵，一方面會讓孩子覺得，我無論做什麼都沒關係的，我的爸媽會給我保護的。這樣孩子一旦養成習慣，形成錯誤認知，對他的成長極其不利。
另一方面，老師也會覺得，這樣的孩子不好管，這樣的家長太護犢子，他的孩子不能管。然後很可能不敢管你的孩子，只能對孩子聽之任之了。這樣最終害的還是孩子。
如果老師是惡意的，是無理的毒打，那就另當別論了。
桃花山沒有桃花
大家好，我是a山東虎子，我來說下自己的觀點。
一、教師打人就是體罰。
那麼作為教師呢，不能體罰學生，不管是動手動嘴，不管是真正的體罰，還是變相的體罰，這都是政策不允許的，所以說你發現老師給孩子打了，說明這個老師做錯了。
二、冷靜分析原因。
老師打了孩子，肯定是有原因的，這絕不是為老師開脫，要不然老師自知這是體罰，還是去打學生，沒有哪個老師會傻到這樣做，所以說作為家長，一定要冷靜的去分析老師為什麼這樣做？
三、及時的溝通。
發現孩子被打之後，要及時的和老師做有效的溝通，這個溝通主要是瞭解老師為什麼打自己的孩子，自己的孩子到底犯了什麼樣的錯？通過這種溝通，家長要及時發現自己孩子所犯的錯誤，並且予以糾正，我覺得這也是一個很好的，和老師進行感情溝通的時機。
四、高情商的處理。
發現孩子被打，不管什麼原因，如果要追究老師的責任，肯定是沒問題，但實際上如果這樣做的話，真的對自己的孩子有好處嗎？我覺得不如趁此機會和老師好好的交流，彼此之間做一個真誠的朋友，這樣對自己的孩子好處更大。這才是一個高情商的處理辦法。
綜上所述，發現孩子被打之後，家長千萬不能情緒激動，要及時和老師進行溝通，對老師的做法，對孩子的錯誤都要進行糾正，而且趁這個機會和老師做好的朋友，多好的事情。
