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大概是因为懒。学习的苦需要主动去吃，生活的苦...你躺着不动它就来了...
对于学习和生活的苦，这个问题每一个阶段有不同的体会。
中国有一句古话“吃得苦中苦，方为人上人”，是对于吃苦非常全面的阐述。我是这么理解的。
在读书那会，以为只要付出比别人更多的努力，花费更多的时间去做一件事情，就可以达到想要的结果。更努力的部分是苦中苦。
后来参加工作了，生活中除了学习还有工作和人事关系等等问题，在头几年，以为除了比别人更加努力的工作，还需要克制自己的情绪，甚至违背个人的意愿去做一些事情，克服个人意愿是苦中苦。
在后来，多年的工作，把人的四平八稳打磨的光光滑滑，自认为掌握了一些工作的技巧，可以通过技巧轻松的应对很多事情，主动学习，扎实肯干的意愿淡化了不少。结果必然也是会吃不少的亏，以为这种暂时的低落是苦中苦。
后来才明白，所谓苦中苦，就是吃过了肉体上的苦之后，还要敢于吃精神上的苦。也就是问题中所说的学习的苦。通过学习、思考突破思维的障碍，打破发展的瓶颈。
学习让人精神丰满，意志坚定，思路清晰。愿意主动学习的人往往是最愿意改变的，最敢于走出舒适区的。这也就是为什么，很多人想法很多，走出第一步却很难很难的原因所在了。
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40多年前，哈佛的米歇尔讲授曾做过一个“棉花糖”实验，想必很多人都有了解。
教授让孩子们分别单独坐在房间里，在孩子面前放一颗棉花糖。教授告诉孩子，我会离开15分钟，如果在这15分钟内你没有吃掉这颗棉花糖，你将再得到一颗棉花糖。
很多孩子都在教授出去之后很快就忍不住，吃掉那颗糖。也有几个孩子愿意等15分钟，他们再获得了一颗棉花糖。
后来教授跟踪观察这些孩子的成长过程，发现当年等了15分钟的孩子们，在各方面都取得不错的生就，他们的人生都过得很快乐。
延迟享乐能让你获得更多。为什么很多人宁愿吃生活的苦，也不愿吃学习苦？因为他们总是希望付出就马上有回报，希望得到确定的回报，即使这份回报并不丰厚。
学习是需要耐心的，而且没有人能明确的告诉你，要学多久，学到什么程度就有多少物质上的回报。你只有不断地积累，不断进步，总有一天你会获得自己“那颗棉花糖”。
在这里顺便再写上哈佛大学图书馆墙上那句名言——学习的痛苦是暂时的，无知的痛苦是永远的。
二占占
有很多因素影响学生学习
有些人很想学习，但是成绩不好，结果挫伤自己学习的欲望
有些人很想学习，但是老师讲课太枯燥，结果自己没有了学习的兴趣
有的人很好动，但是学校的课程限制了自己运动方面的能力，结果成了是差等生。
学校教育应该允许学生选择自己学习的内容
有的人适合做厨师，有的人适合做运动员，有的人适合做主持人，有的人适合做理发师，有的人适合做老板。
如果让马去学习游泳，马可能不愿意吃苦，可能愿意吃苦，不管怎么样，都是在埋没马的才能。
学习与幸福没有关系
一个没有知识，没有学问的人，每天靠搬砖头生活，如果他很开心，很满足，他也很幸福。一个有知识，有文化的人，每天在高档办公楼里做白领，如果他不开心，不满足，他也不幸福。不管是聪明人还是笨人，不管是工人还是老板，都是社会需要的一份子。老板不一定比工人幸福。
人应该学习，但是不能局限于书本，处处留心皆学问。
一个人讨厌上学，可能喜欢学习画画。一个人讨厌数学，可能喜欢打球。学习不是仅限于书本，生活里的课堂也是学习。
记忆百科
学习的敌人是含寒十年苦，生活的敌人是好吃懒做苦一辈子，都是苦的开启。所有范爷:先天下之忧而而忧，后天下之乐而乐。忧，忧苦，苦忧。
学习读书是很苦的人生初始的开始，现代段又是应试教育，国家有九年制义务教育法律保障，但各人在通向罗马大道上，虽说条条大道通，但考高中，考大学只有一根独木桥一每年试卷考，评分而定，上学费用，每人家庭经济情况不一，各地教学条件，教学硬件不同于一个水平，都事实上造成很多初中毕业生，毕业后立马走向社会，又不到一定劳动者年令段，又为童工，更是社会上头疼一种不良现象。
现在人们，也包括我的家庭，小孩子白天上幼儿园，晚上七点多钟一过，都去学习各种外语，画画，声乐器，五花八门，讲心里话，大人愿意小小年令的孙子去受那么多苦嘛，这全是社会造成的普遍给人攀比的，想先进一步的心里意识而发生行为。
每个人都有头脑，都有自知，量身裁衣，学习分数上竞争，自觉和不自觉造成同学抛弃学习，而提早走向社会去打工，去学徒，去茫茫的人海里，而不是学海里，去苦作舟。
