用户301582623696
不科学，这位家长完全可以把这份作业放在一边，寻找更为科学的做题方式。也可以自己去找一些题，为孩子来布置作业。
但是在这儿有一点你需要注意的，就是首先要明确孩子现在的学习状态和学习能力，把握住适合于孩子的题目，不要让孩子过高或过低的进行练习，这些对孩子的学习都是没有什么帮助的，适合的才是最好的，家长的辅导肯定比老师的辅导更有效果。
您需要多读一些教育学和心理学方面的课本，同时要学习一下小学阶段的课程标准，了解孩子所在年级学习的课程标准的要求，这样的话您可以有的放矢了解这门课程的前后学习内容的连贯性，以及知识的层次性，帮助孩子不断的提高自己的学习能力和学习知识的能力。
第三，你要和班主任或者任课老师做好沟通，让老师认可的这种教学方式和思维方式，不要让老师产生这样那样的想法，影响了您的孩子更高质量的学习与发展，如果因此而造成了孩子学习或学业上的不足，你要有充分的心理准备和能力，帮助孩子恢复到正常的状态下。
总之作为一个家长有自己的主见是一件非常好的事情，如果在有着足够的能力帮助孩子提高学习成绩，提高学习方法，掌握更多的知识，那是更好的。
希望每位家长都能够有自我的主见，避免孩子在成长过程中千篇一律失去个性。
谈笑有白丁往来无鸿儒
老师布置作业，小学低年级死记的东西，像生字生词必须多写，这是考试必考题，也是送分的题，要占卷子20分。再像要求会背并默写的课文必须会背会写，你觉得孩子没有必要写的作业，你可以辅导孩子做点别的，如：写一篇短文，写一篇日记呀，和孩子一起读书，让孩子写写读书笔记呀！第二天给老师写一便条说明原因，让孩子和作业一并交给老师，我想老师会表扬他的。
数学作业也一样，你觉得老师布置的作业孩子会了，你就让孩子做一张卷子，第二天交给老师，老师也会很高兴的。千万不要让孩子什么也不写，老师是不喜欢不完成作业的孩子！只要是勤奋学习，学什么老师都会喜欢的！
沐清风明月
这类问题本来不想回答，说不定一不小心会引起公愤！
唉！我还是克制一下情绪好好地回答一下吧！
只能说，这是教育的悲哀！
我也是两个孩子的家长，也遇到过类似的情况。
以我自己陪孩子做家庭作业的经验：一个二年级的小朋友，抄三页数学作业，至少也得一两个小时，再加上其它作业，一个晚上啥都不用干，就做那家庭作业了。
问题是花这些时间值吗？到底收获了什么？
这种低效的学习方法，我看除了消磨掉小朋友的学习兴趣之外，什么都收获不了。
学校才是学习的主要场所，主要的学习任务应该在学校完成。
在学校里6个小时没学好的知识，依靠课外这短短的一两个小时来搞定，不是太过于勉强吗？
白天也学晚上也学，仿佛学习成了生活的全部，整天就像个木偶一样将小朋友钉在书桌前，根本用不着干其它的事了。
其实作为小朋友，除了学习之外，看看大自然、做做小游戏、听听音乐、散散步，做做运动，这也是很有必要的，也是需要时间的。
还有的小孩喜欢美术、喜欢乐器，这也是每天需要时间来进行练习的。
但是小朋友们有时间吗？没有！
这真是教育的悲哀！
但也没办法，大家都这样！
只能这样说：慢慢适应吧！
糖醋数学
不科学！
重复，是学习的一个方法。但是简单枯燥的重复，则有点吃力不讨好。
在学习上有个很有名的方法：要在学习区学习才最有效。
什么是学习区？其实就是不能太简单，也不能太复杂。要让孩子在现有知识的基础上，通过思考能够学会的知识。
那么让孩子把数学书上做过的题目抄写一遍，显然是不合适的。如果说抄写生字词是练习书写，那么抄写数学题那是练习什么呢？
数学，更多的应该是思维的训练，而不是简单的重复。即便是想让学生重复一个类型的题目，也尽量不要用抄写的方式来做数学。
正所谓，刷题已经需要毅力了。抄写数学这种枯燥的活动，得到的效果可能不是加强记忆，而是让孩子更加的走神。试想一下，如果面对一个枯燥的抄写作业，有多少人能够全神贯注？况且，抄写能够锻炼到孩子的思考能力吗？
综上，个人觉得，数学的作业，抄写是非常低效的，尽量不要用。
翼翔老师的儿童教育
写，的确是学习一个重要方法；
您是否有过，很多话在嘴边，您就是说不出来？
您是否有过，本来想得好好的，您一讲出来，颠三倒四，毫无逻辑；
您是否看到老师，在台上滔滔不绝，文采横溢；
你是否听嘉宾演讲，天南海北，无所不知，无所不能；
为什么会这样呢？
因为老师或嘉宾，他们都曾就自己的课文或主题，打过草稿；而您没有；
打草稿是干嘛？
把自己想说的，想表达的内容，按照一定的逻辑顺序写下来；
当然比较厉害的人会打腹稿；
什么是腹稿？
在脑海里打草稿，写在脑海里；
这部分人要么是天才；
要么是专家，他讲的东西已经融入他的血液中，灵魂中；
回到编者的提问:
1.老师给孩子讲了一个很好的学习方法；
2.这几页的题目也许是本学期最重要的内容；
3.这几页的内容，也许是整个班上普遍没有掌握；
...。
总之:
家长在学习方法是要尊重老师的方法；
老师布置的作业就是任务，学生必须完成；
父母能做的是：“孩子，您在抄写的时候，不能只是抄写，更重要的是思考？”
“这种题目是否还有其他的算法？”
“这种题目是否还有其他的表现形式？”
“这种题目上次我做错的原因是什么？”
...。
守车宝宝
我闺女二年级。学习在班里靠前。除了智力占极少部分的因素外最多的是重复性学习。不要指望一遍让孩子懂，记住，会用！不可能的。很多很多事没有年龄阅历是不可能一次就会。拿生字来说手套的套，已经考了不下5遍，再考继续错。为什么？一孩子上课再讲这个字的时候思想应该是抛锚的，第一印象没有。二这个字不能分成两个她学过的字。三练得少。老师布置作业满打满算一个字最多10遍，但是二年级这么多生字那是10遍就能全部记住的呀。根据我孩子的表现以及我自己上学的经历，低年级必须重复学习，遍数越多，效果越好！
1984爱沫沫
有的家长觉得孩子上学一天上6.7个小时，回家还抄那么多题，太辛苦啦，老师不应该留这种作业。但是我想说现在学校的课程设置已经极大的为孩子减轻了负担，上午会安排数学语文英语等主科，下午音乐体育美术等副科，这样的课程设置，孩子应该没有太辛苦吧!
再者孩子上课的注意力集中时间是有限的，老师讲的知识，不可能一节课完毕孩子全部都吸收啦，还是需要去做相关的练习题来巩固消化的，而课本上的例题和习题是科学并适合孩子去做，加深印象。俗话说温故而知新，每做一次都会有不同的理解啊。
小数试卷
现在的家长说实话闲的难受不如在家里多教教自己的孩子！整天事逼一个 我们小时候老师我们做什么作业就做什么作业，怎么别人能做你家做不得吗？没事找事，不想做就跟老师说以后你家不做了 不要因为你一个家长害了其他想做作业的孩子！
酒窝里面没有酒220188066
科不科学，这个一般家长是没有发言权的。毕竟我们不是教育工作者，没有教学经验，不能凭表面现象判断事物。
如果你孩子的老师是一位教学经验丰富的人，最好按照她的要求做。
孩子天性爱动，而学习却偏偏要求静功夫，可以说逆天性而行。老师可能想练练孩子坐板凳的功夫，再练一练书写规范。
国家要求小学不留纸面作业，或者每天作业不超过1小时，真相信的家长就太天真了。你不学，自然有人在拼命学。
记住一条真理：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
风火森林ghq
像题中所描述的情况在现实中肯定是有的。
尽管教育部及各省市教育管理部门不断地下发文件通知，要求学校教师控制、减少学生课后作业量，并规定每周内有一天不给学生布置课后作业，但现实中还是落实不到位啊，漏洞不少。
现在，应该说大部分学校和教师还是注意学生的家庭作业数量和时间的，但一些学校的老师做得就不好了，尤其一些低段年级的教师，经常出现给小学生布置大量重复性作业，如语文从第几课第几页抄写到第几课第几页，生字、词语、课文抄写几遍；数学作业从多少页到多少页的题做一遍……这些重复性作业，表面上看都是学生学过的，小学生都会做，但要完成如此大量的作业消耗去学生大量的时间，学生写得手发圈软、很无趣，家长很无奈。
一些教师为何要这样做呢？其原因可能是:为巩固学习效果，怕学生遗忘，增强熟练度，考试取得较高成绩，布置少了，怕家长说自己不重视、不认真、不负责，家长有意见，怕学生周末在家只知道玩，忘记学习。当然不排除班级教师之间的非常规攀比等原因。
其实，一些教师这样做完全是没有必要的，也是不正确的，也是违背教育心理学、学习规律及学生身心健康成长规律的。必要的作业、适量的作业确实对学生学习是有价值的，但过多、超量的作业就适得其反，事与愿违了。现在的学生普遍存在写字不认真、不规范、草率、应付等情况，大都与教师布置过多的作业不无关系，值得教师反思。
建议学校要加强对教师布置课后作业进行严格管理与检查，杜绝出现诸如此类的问题。建议教师多些理性、理智与智慧，多在课堂教学上下功夫，多关心学生的身心健康。建议家长发现这样的问题及时与学校教师沟通，提出意见，共同努力，切实减轻学生的过重作业负担，让孩子快乐健康成长吧！
