waiwai2000
题主一定不是原民办教师，不然也不会提出这样是原民办教师都知道结果的问题；楼主一的回答也不尽其然，断章取义，太不了解原民办教师的现状和境况了。
其实，对于这样的问题只有做过民办教师，现在是真正的原民办教师的人才能说得清、道得明。
原民办教师是指因个人生计问题和“政策年限”而界定无望自动辍教的，一是被教育部“政策清退”而被迫离岗的。他们曾经奉献了自己的青春年华，支撑了中国农村教育的“半边天”。至上世纪末期，已经彻底地退出了中国教育的舞台，淡出了人们的视野。眼下的他们跨五奔六，有的已到古稀之年了，迫在眉睫的很现实的问题是养老。
所谓的养老补贴，也就是在教人发【2011】8号文件精神指导下，全国绝大多数省份建立并实行的原民办教师养老补助政策，即每月发放每一年教龄的8元或10元或20元不等的养老补助费。目前甘肃、陕西仍是按8元的教龄补贴发放，青海省提高到了20元。最近看到安徽省对原民办教师的教龄津贴增加到26元。
一般来说被清退的原民办教师教龄最多的20年左右，也就是说每月最多只有二三百元的养老补助，而大多数人是不足百元的。想一想，在物价上涨的年代，怎么能保障养老生活？
原民办教师的养老补贴与教龄津贴搭上关系，而教龄津贴又是1986年《教师法》颁布实施时的标准。30多年过去了，与我国经济发展的水平和物价上涨的因素很不适应了，应当按如今公办教师工资涨幅比例，将教龄津贴提高到每月至少200元。只有这样，原民办教师的养老问题才能从根本上得到解决。
为生活而提神
看到“民办教师”，我就很有感情。不由得想起了晚唐诗人李商隐的两句诗：春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干。 还有晚清诗人龚自珍的著名诗句：落红不是无情物，化作春泥更护花。
不得不说，广大民办教师在我国特殊年代忠诚于党的教育事业，为我国农村基础教育做出的巨大贡献，但有的因素质偏低、年龄偏大、知识结构欠缺、教学能力不足等，且随着我国教育体制改革，他们退出了教师岗位，返回原籍。
我是头条号【乡村关中】，职业农民。农业政策解读，农村民俗见闻，农民喜怒哀乐，种养殖经验，土地耕种时令，全在我【乡村关中】。近年来，当年的民办教师陆续进入退休年龄，其养老和生活成为人们非常关切的问题。但，作为历史遗留问题，各地都未能有效妥善解决。关于这个问题，我的回答如下：
第一，各地养老补贴发放和计算形式不同。省市经济发展不同，补贴标准不同。具体政策当事人 直接咨询当地教育局。
1、有的省市是一次性发放生活补贴，有的是按照代课年限分段给予补贴。
2、各省市发放的补贴名目不同，有的按养老补贴，有的按医疗和教龄补助。
第二，补贴申请程序。本人提出书面申请，经所在乡（镇）初级审核，报经所在县级主管部门审核，再报经市级地方主管部门核准。
第三，各省市发放的生活补贴额度有限。基本是参照当地现行老年人的生活补贴标准发放。
第四，民办教师最遗憾的是在教学之余，没有考取或者没有资格参加公办教师招录，这是根本问题。
所以，民办教师领取的生活补贴，并不能像在编公办教师退休那样，每月足额领取养老退休金，还得依靠子女养老，或者具备劳动能力的自食其力。
民办教师就像【乡村关中】引用的两句诗那样“春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干”，但他们用自己所学和经验，教育了一代又一代的学子。“化作春泥更护花”的人生奉献精神，更是我们这个时代欠缺的。我们在悟空问答平台，向全国各地的民办教师问好，祝你们身体健康！你们为国家、为人民做出的有益贡献，您的学生们永远记着您！
我在走访民办教师途中，却听到关于“民办教师”的另类声音，他们说，民办教师误人子弟，不应被社会尊重和认可，对这个提法，我不禁打了个寒颤，而网友朋友们有何高见？我在下面留言评论区等你，我们共同探讨。（注：文原创，图片源于网络，涉侵权，必删）
乡村关中
我也是原民辦教師，袒誠的說原民辦教師確實很辛苦。每個月四塊到十幾塊錢，每個人抱一個班，各科課程全面教學，白天上課晚上備課批改作業，每周上五天半的課，周六下午開會學習交流經驗。他們對本職工作兢兢業業，任勞任怨，教的學生上大學的，機關單位的，工廠企業的等等，各行各業都有人在，真的是桃李滿天下。他們為社會主義建設培養了一批有用人才，貢獻出自己的青春和力量。現在他們老了，有的已不能自食其力了。政府也沒忘了他們，只是每教一年一月二十元錢太杯水車薪了。
青山150147155
我们这里老民办代课幼儿教师教一年补170元，比如你教学20年就是170元X20年一次性补贴，其他没有。老民代幼这群人全部都老了，望政府按一教龄200元一月就一般了，比如：20年x200二4000元一月就合适了。或者政府买养老保险医疗保险，补齐教书年限的工资差额。
