快活林李教頭
現在的學生越來越不好教，這是廣大教師的普遍共識。高一學生上課睡倒一片，這個現象確實存在。那麼造成這個現象的可能原因有哪些呢？對此，筆者經過長期的課堂教學實踐與觀察得出一些基本觀點，即以下幾方面可能是導致高一學生課堂普遍睡倒一片的具體原因。
①高一學生經過中考後的懶散，學習完全不在狀態，一個暑假的悠閒，完全放鬆了對學習的要求。
②學生之間有行為傳染的傾向。部分學生不認真聽課，直接趴課桌就睡，這就直接影響了其他同學，進而紛紛從眾。於是，便出現了普遍睡倒的現象。
③學習成績差，聽不懂老師所講內容，索性就趴著睡了，免得影響他人學習。
④老師上課沒有激情，課堂教學枯燥無味。對於這樣的老師授課，學生睡倒情有可言。畢竟，課堂氣氛熱烈的老師都受到學生普遍歡迎。
⑤認為才高一，反正還有好幾年才高考呢，沒有緊迫感所致。學生普遍認為高一離高考日子還很長，不必難得拼命學習。
希望筆者的回答令您滿意，謝謝
馮佔江
應該不至於這麼誇張吧，當然，這也有可能是學校的問題，老師也不想管，學生也不想學，所以這種情況就出現了。
我上高中的時候，高一高二，老師都抓的很緊，上課睡覺的，很少，到了高三，很多學生的學習成績，大致已經定型了，只要到校就行了，睡覺不睡覺的，老師也不怎麼管了，畢竟都高三了，也怕學生對他反駁啊。
高一呢，我經常坐在後面，所以我知道學生的上課情況，不敢睡，班主任總是從後門偷偷進來，有睡覺的就給叫出去了，高三的時候呢，想學習的人自然會聽課，不想學的，就算是沒睡覺，也是東張西望心思不在課堂上啊。
總之，就是高一的時候抓得緊點，不讓他們睡就是了。提醒他們晚上早點休息。
現在，我們班上課，基本上都沒有抬頭的，因為我們大四啦。
小幸福的萌萌雷
學生缺乏成就感，以前我臨時帶過一個基礎差的高二班，平時均分在30分左右，一開始上課，真的無人在聽，一調查，學生說：你講的課本上的題目都不考，我意識到同學們說的沒錯，雖然說課本為根本，高考源於課本，但學生根本感覺不到其中的關聯，於是在次模塊測驗前和學生說，這次考試只要課本弄熟，肯定過關，有一部分學生試著相信一回，一部分仍然無動於衷，結果，弄熟課本的同學真的得了意想不到的成績，其他同學也就信了，在以後教學情況就好多了，所以我認為儘量因材施教很重要。學習能力強的班起點高些，差的班相對基礎些。其次要多和學生溝通，有一學期，我在一所私立學校莫名地被教務上安排接替一個班主任工作，而這個班主任是我們認為很認真負責的，而且所帶學科成績也不錯，隨後教務主任拿出一堆紙條讓我相信這個班主任非換不可，紙條上寫的雷同：這個老師講不了課。我很震驚，等我接上這個班不久，問一些同學：你們上學期的班主任對你們那麼好，盡心盡力，為什要這麼投訴他？很意外：學生說是他經常打小報告，動不動就通知家長。哦，我很感慨，後來等到同學們有過錯，我就事先溝通，這自已的事能不能做主解決，爭取以後不犯，否則別怪老師通知家長，因為家長才是第一監護人，從此秩序逐漸恢復，我也沒打過小報告。所以老師和學生提前溝通，責任明確很重要。
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重點學校不可能出現此現象
在重點學校，無論是對學生的管理還是對老師的要求，高一的學生不可能睡倒一片的．首先就是學校對老師的要求很高，不可能出現老師上課極其無聊枯燥的現象；再則就是生源不差，學生們對自己本身就有要求，怎麼可能睡覺．
若果真是這樣，老師將接受檢查，為什麼自己的課學生都不聽，原因何在；學生也是同樣如此，要接受詢問，為何上課不聽．在重點學校，一般會有老師巡視上課情況，對於課堂突發狀況有一個快速處理．學生睡覺不聽課，作為老師，只要有一點責任心也會作出相應的反應，而不是讓學生們一睡到底．
極少數學校還真有可能發生
一些普通學校，通過中考後招收了很大一
批學生，這些學生一般分數普遍偏低，是進不了好學校的一類學生．而家長們則認為怎麼樣都要讓孩子上一個高中，再考一個大學．然而，現實情況是這樣的，由於基礎不好，學生們普遍聽不懂高中課程；再則，老師對於這些基礎不好的同學，不可能回到初中去教他們初中的內容，只能講高中的，老師也是無可奈何．學生聽不懂，睡覺就成自然了．強制的將這些上不了高中的學生塞到高中，並不恰當．
學霸數學
大家都是成年人了，或者快是成年人了，不要嘮嘮叨叨的跟我說一下。我不自己不想承認的事。
高中階段是義務教育結束後的一個正式比拼的階段，但是現在的社會環境就這樣比拼，也不見得能激發起興趣。
許多家長為了孩子能進入好一點的高中，很捨得花錢，甚至有可能就是花錢把孩子買進了高中學校，但是孩子呢，無所事事，得過且過，說起來不光光是家長傷心，學校的老師也傷心。畢竟家長的錢也不是大水趟來的，也是自己掙來的。
孩子在進入高一剛開始的階段，大多數孩子應當還是比較有信心或者說積極想努力的。
但是很快就會被一些同學拉下水，正所謂物以群分，所以說同學之間很快就形成了各自的小團伙，學習的同學在一起，不學習的同學在一起，所以會出現題目中所描述的，整個班級都不愛學習，他們在幹什麼在混畢業證，在應付家長花的錢，或者他們在忙著談戀愛，做一些不符合學生身份的事情。
還有一個高中階段的孩子的逆反心理是初中生那種衝動型的報復，顯得更有計劃更有目標，所以說高中的老師更應當注意個人的安全
要說到這種情形應當怎麼辦，我想對於普通的老師是沒有好辦法的，或許你可以參考一些國外的教學方法，國外的教育經驗，還有我們國內的一些教育專家的話來試一試，看能不能幫助孩子樹立學習的自信心，幫助孩子有信心挑戰自己，走向人生的巔峰。
其實這件事大多數人都沒辦法，只能在這兒討論討論，如果能拿出辦法的事，只能是班主任自己想辦法。
談笑有白丁往來無鴻儒
我原來一直在農村高中任教，經常出現這種情況：一個班50個學生，10個發呆，10個睡覺，10個玩手機或看小說，只有10--20個在搞學習。學校老師抓過，學生哀求說：我聽不懂課，你就讓我玩、睡，否則我會干擾別人。家長以為孩子讀書辛苦，還指望考大學。根本原因應試教育，一切為了高考，學生厭學。
楓林晚83757422
多簡單的事，講課小點聲，別影響到睡覺的同學！
幹嘛那麼費神？幹嘛那麼盡心？
高中學生了，什麼道理不懂？
你的大道理，是感動不了誰的！只會讓學生煩，他們應該為自己的未來負責！
但你若因你的責任心，激起師生矛盾衝突，沒人為你的安全負責的，到最後，肯定還是你不得不道歉，你懂的！
小點聲，別吵醒孩子，他們是祖國的未來！
若是哪節課，睡神突然不睡了，你應該過去和藹可親的關懷下：“寶貝兒，這節課失眠了麼？”
一筆一紙一個人
高一學生普遍難管是接手高一新生班主任的共識。
學生進入新環境，處於適應老師的階段，也是學生在試探校規與班規的階段，作為有多年經驗的班主任，對學生上課睡覺現象還是有些辦法的，下面說幾條供大家參考，
一、加強紀律教育，把上課睡覺現象當成嚴重違紀去抓，安排專門的紀律委員專管上課睡覺，做好記錄，第一次寫出檢查，第二次檢查+勞動處罰，第三次通知家長，讓學生寫出保證並讓家長簽字，如再有第四次，通知家長領走治病，並由醫院開出治癒證明方可返校。
二、與學生座談，瞭解學生上課睡覺的原因，根據不同原因採取不同的解決辦法。
三、與任課老師溝通交流，儘量提高課堂的趣味性，主要對各科老師普遍都反映上課睡覺的學生做重點處理，除加強紀律教育外，給學生安排具體的課堂筆記任務，讓學生上課有事做。
四、召開系列主題班會，比如，《學習的目的和意義》，《我理想中的大學》，《萬丈高樓平地起，努力請從今日始》，《誇誇我的xx老師》等主題班會，可以激發學生學習動機。
五、對學生學習成績要重視，以中考入班名次為基礎，與學生現在的月考，期中考試名次對比，看學生成績是否退步，讓學生認識到退步的原因之一便是上課睡覺。
經過以上5個措施，相信會大大改善學生上課睡覺的狀況，各位班主任和老師們，如覺得這幾個措施可行，敬請舉手點贊，如有不同意見或有更好的辦法，請您在評論區留言，謝謝了！
桃李滿天下
因為有很多學生中考三四百分也被招去讀普高，三四百分是個什概念呢？初中語數外史地政理化生九門課總分九百分還不包括體育和實驗成績，中考三四百分成績是相當差的，要知道現在考試各科選擇題都很多，象英語除了作文與改錯全都是選擇題，有人開玩笑說，把所有答題卡不做，在鞋底下踩幾下，然後拿到機器上去閱也會閱出個三四百分。中考三四百分與白痴差不多吧，說白了象底子這麼差的學生，老師講什他們都聽不懂，又加之有的學生學習習慣差，所以只好睡覺了！當然也不排除個別老師講得不好的可能，但能夠上高中課程的文憑至少本科以上，許多還是研究生博士，再差也不會差到哪裡去。
心飛陽更敞亮
"無論哪一個"是重點，圈起來！要考。要毀掉或吞併一個國家，先毀其教育，使其國民愚鈍，挑撥離間各團體，令其分裂，再分而食之。要毀教育，先妖言其教者，從頭條或其他媒體廣而宣之，再賞其漢奸走狗予五毛，令其造勢，進而拉攏不學無術及愚鈍無知者，假以"專家"或"家長"之名，冠"堂不教，課後補，師無德，只想錢"之名，站領道德之高地，辱其教師，罵其爹爹，令優秀之人不敢從教，再讓無才無德者臥底其中，如此往復…假以時日，該國便可不攻自破矣。來來來，不服就來做點題:
