阿凡達41227986
取消三本的稱謂不等於取消原三本學校
提問者提出這個問題：如果三本都取消了，那些三本學校怎麼辦？說明他還沒有搞清楚所謂三本的含義。
所謂三本，是本科錄取第三批次的簡稱。在提到不同場合提到這個簡稱三本的時候，一般有有兩種含義。一是指本科錄取第三批次的這個錄取程序，也叫三本錄取。二是指的參加本科第三批次錄取的學校，也叫三本學校。為了搞清楚這個概念，不得不把包括一本、二本、三本的整個本科批次的概念複述一下。
大學的一本、二本和三本都是指的招生批次，是本科一批次、本科二批次和本科三批次的簡稱。雖然我們已經習慣於把這個稱謂看作是本科高校不同層次的劃分，但是我們必須向說明，所謂一本、二本和三本的本來意義源自計劃經濟時代分批次招生錄取歷史的產物。特別是當時還是效率極低的手工讀取紙質檔案錄取，分批次錄取可以更高效地圓滿完成招生計劃。具體做法是人為地通過行政手段大致按照高校歷史形成的分數層次高低劃分成先後錄取順序，高分的學校先錄取，低分的學校後錄取。這也是當時手工錄取不得已才採用的手段，在目前已經是市場經濟和計算機大數據時代，從高校錄取的技術手段的角度，完全沒有必要再分批次。
雖然錄取批次劃分的初衷並不是為高校劃分層次，但是事實上被劃入本科一批次的高校多為包括名校在內的當時的全國重點高校，被劃入本科二批次的高校多為普通本科高校，而被劃入本科三批次的高校多為21世紀以後本科擴招後新設立的民辦高校或者與公立高校合作的民辦獨立學院。而且各省高招辦在每年高招錄取的時候還通過行政手段規定了各個批次的最低錄取控制分數線，簡稱一本線、二本線、三本線。對考生來說，只有達到相應的最低錄取批次控制分數線才有資格被該批次的高校錄取。對高校來說，不能以低於本校所在批次分數控制線錄取考生。因此逐步在人們心中，一本、二本和三本確實成了高校層次劃分的一個標籤。各省發佈高校招生計劃時候也是把高校分批次排列的。考生填報高校志願的時候，也是分批次填報的。高校錄取的時候，首先一本高校先錄取，一本錄取結束後沒有被錄取的少數一本線以上的考生和二本線以上考生放到一起進行二本錄取，二本錄取結束後的剩餘考生再進行三本錄取。
本科高校的分批次錄取還影響到中學。各個中學都以學生能被一本高校錄取為榮。社會公認評價高中教學水平的一個指標叫做一本錄取率，就是學校所有高中畢業生考入一本學校的學生比率。或者叫做一本上線率，就是學校所有高中畢業生中高考成績達到一本線的學生比率。
分批次錄取的初衷雖然只是為了提高錄取工作的效率。但是由於上述原因相當於人為地把高校分為三六九等。不利於高校平等競爭。比如某一位分數只能達到三本層次的考生，由於具備某種特殊才能被一本層次高校看上，也不可能跨越批次錄取控制分數線被一本高校錄取。同樣一位高分考生放棄一本高校寧願到自己中意的三本學校一個特殊專業去讀書也會被嘲笑。分批次錄取也同時造就了學歷歧視。學歷歧視不僅體現在招生環節，也體現在就業環節。就業時候用人單位歧視三本畢業學生。針對批次錄取的這些弊病，根據《國務院關於深化考試招生制度改革的實施意見》即將在全國鋪開的高考改革將合併本科招生批次。2017年已經在上海和浙江試點實施。將所有高校的本科一批次、二批次和三批次分步驟合併為一個本科錄取批次。未來只有本科，一本、二本和三本的稱謂將不復存在。
但是要特別注意的是批次合併只是高校錄取的時候不再分批次，這個過程並沒有任何一所高校被取消或者解體。所以提問者說的三本取消了是不確切的。不是這些三本學校取消了，或者解散了，是這些原來的三本學校不再叫做三本學校了，而是與原來的一本、二本合在一起統稱為本科學校了。也不存在“那些三本學校怎麼辦？”這樣的問題。或者說原來那些三本該招生還是在正常招生，只是不再叫三本了。
但是需要注意的是，雖然本科各個批次合併為一個本科批次了，但是它們歷史以來在人們心中的固有的影響將不會在短期內消除。各個學校在人們心中留下的一本、二本、三本學校的層次是不可能一時消除的。甚至在批次合併之後，考生報志願選學校的時候，腦子裡還想的是原一本、二本還是三本的學校。而且也必須承認，在現階段通過這樣的思考更容易快速分辨學校的層次。
各省區在進行招生批次合併的時候，也會採取循序漸進的方式，首先合併將本科三批次和二批次合併為本科二批次，一兩年之後再將本科二批次和本科一批次合併為本科批次。讓考生逐步適應。批次合併後考生和家長遇到的最大困惑是不容易區分哪些高校是原二本？哪些高校是原三本？最準確的辦法是閱讀高校的招生章程，看辦學歷史比較短的民辦大學是三本，辦學時間長的公辦學校是原二本。最簡單最快速的辦法是看學費。學費比較高的是原三本。
晨霧
就目前國內的高考情況來看，多數的省份已經取消了三本批次的招生，其實真正瞭解的人都知道，雖然說三本招生取消了，但是換湯不換藥，其本質卻沒有改變。國內現在僅有個別的省份，依舊存在三本批次招生的情況。
一般來說國內所有的三本院校，主要分為兩種：“民辦院校以及獨立院校”。並且獨立院校雖然說是公辦民助，但其性質還是屬於民辦院校。雖然說國內三本批次招生合併到二本批次，但是其招生分數、學費、性質都沒有任何的改變，僅僅是稱呼有些變動罷了。
至於像你問題所說的，三本取消了，三本院校該怎麼辦？
肯定不會出現這種情況的，因為三本院校或者說民辦院校是國內高等教育的重要組成部分，如果說貿然取消的話影響比較的大。目前的話只是將招生批次合併，並沒有太大的變化的。
對於三本院校，之所以不受人待見！一方面是因為其實力相對公辦的學校多多少少有些差的；另一方面因為其是民辦，學費方面要比公辦的學校貴上很多，這也是其主要的問題所在。
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考研字D
一本、二本、三本的院校劃分概念將退出歷史舞臺。
高考改革取消高考錄取批次，原來安排在第二批次、第三批次錄取的院校，將和原來安排在第一批次的院校同時招生，由學生填報志願、選擇。因此，取消三本，是取消三本招生批次，這些院校將依舊招生，而且獲得和原來一本、二本院系平等的招生機會，而非等一本、二本院校招完之後再招生。
隨著取消高考錄取批次的改革深入推進（2016年，上海取消一批、二批劃分，只有本科批和高職批;2017年，浙江取消所有批次，本科院校和高職院校專業一起招生,山東也取消本科第一批次、第二批次劃分，融合為本科批、高職批;北京和廣東宣佈從2019年起取消本科第一批、第二批劃分），我國將不再有所謂的一本、二本、三本院校，所有本科院校平等競爭。
取消高考錄取批次後，學生選擇大學，要淡化學校的身份標籤，關注學校本身的辦學質量和特色。事實上，從上海和浙江、山東取消批次的改革看，原來安排在第一批錄取的院校，有的錄取分數已經低於原來安排在第二批次錄取的院校，有的有特色的民辦院校和獨立院校的專業的錄取分數也超過原來安排在第二批次甚至第一批次的院校。這要求學生和家長必須改變傳統的認識。
熊丙奇看教育
你這個概念有問題，首先要說的是不是取消三本，而是三本改制的問題，三本院校轉型的問題。根據關於加大民辦院，獨立學院改制轉型的有關文件，所有的獨立學院都必須轉為民辦院校，和原來的母體脫鉤；對民辦院校進行治理整頓，符合條件的，合併成二本院校；不符合條件的予以取締或轉型。轉型就是轉為應用型高職院校，以培養實用型技能型人才為目標。因為，三本院校一般來說都是應用型大學，所以教育部的定位是非常準確的，也是切合客觀實際的。
三本院校合併成二本院校，是我國高考招生制度的重大改革，現在在全國已經有20多個省，市，自治區採取了這種招生的體制和模式；從全國範圍來看，在2020年前後基本改革結束，全國各地將實行新的招生模式，有不少地區正在採取過度的方式，讓改革高考招生制度平穩著陸，無縫對接，確保高考招生制度改革圓滿順利完成。
金牌高考志願填報專家
錄取批次取消了，名聲好聽了，學費還那樣沒取消。如果廣大人民呼籲二本也可取消，但是掩耳盜鈴自己不覺得傻就行。
DevaAsura
還有7個省區沒有取消三本，他們會再頑固幾年
洛水情歌
三夲都改職業學院，二本畢業證都沒有用，三本純粹屬圈💰的
素心9863
什麼三本二本的建議徹底取消，大力發展專科，淡化大學生身份，讓教育迴歸現實…
用戶61508831938
取消三本招生並不是撤銷三本招生的院校，而是三本和二本合併或者一二三本全部合併招生。月亮還是原來的月亮，原來的三本院校合併到其他批次招生了，不存在三本院校怎麼辦的問題。
浪淘沙223577678
目前很多省份都取消了本科第三批次的招生，但是實質是本三批次的院校和本二批次的院校合併為一個批次招生，換湯不換藥。
一般國內所有的本三院校，均為民辦院校或者獨立院校，雖然和本二批次合併，但是院校性質和學費都沒有實質性的變化。
