A00Dizuo周
您提到到底是高一數學難還是高二數學難，這裡我想說高一高二知識點各有各的難度，下邊我可以具體來看看
首先，我來說說高一會涉及到的比較難的知識點。個人認為，只有一個知識點，那就是函數，說到函數，我們主要圍繞函數的性質開展，包括函數定義域、值域、單調性、奇偶性、對稱性、週期性，所學的函數類型主要涉及五類基本的初等函數，包括一次函數、二次函數、指數函數、對數函數、冪函數，那麼，高一函數會圍繞這些函數通過它們的性質展開考察函數，而且，函數知識會貫穿高中三年，高考80%的題會涉及到函數，所以高一學好函數對高中三年會起決定性的作用，關於函數以抽象函數、週期函數考察相對較難，學生掌握程度相對較弱，包括在後期學習導數知識當中都會有所考察，這是我覺得高一比較難的知識。
其次，由於高中三年，我們會學完高中剩餘的全部知識點，這一年學習相對緊張，這一年當中個人認為，主要的難點會涉及到圓錐曲線和導數兩大問題，這兩類知識點是個人認為最難的，由於高考圓錐曲線和導數處於壓軸位置，題型考察方向多種多樣，而且對基本計算能力要求比較高，在日常教學中，有許多同學即使聽懂了解題，但是計算都不一定能做出來，所欲能力要求較高的知識，還有一點要說，就是圓錐曲線第二問以及導數大題第二問，在分析的時候思維不易想到，跳躍思維比較多，能力要求較高，個人認為這是高二當中比較難的知識點。
以上就是我從個人實際出發，根據多年的教學總結的，給出的高一高二的難度分析，希望對您有所幫助！
高中數學任禕老師
你好，我是一名北大在讀博士生，當過7年高中生家教。
我根據我教過上千名的高中生，通過觀察他們在數學學習及數學考試中經常犯的錯誤，整理了一套數學高效學習法，主要針對很努力卻成績提升很慢，或者想在已有分數基礎上有所突破的學生。
想要免費領取這些方法的學生及家長，可以私信，直接回復：方法。我會免費送給你。
數學對大部分的學生來說，都是一門具有難度的科目，在高中階段，文科生學數學比理科生要再吃力一點。
但我可以告訴你：數學其實很簡單，並且是提分最容易的一門科目！
為什麼這樣說？在高考中，數學有120分的基礎分，也就是說，如果你掌握了最基礎的數學知識，你的數學成績至少能達到120分。
如果再加強對一些難題的練習，數學成績達到130+完全沒有任何問題。
數學高一高二在難度上有什麼區別？
高一數學比較基礎，會學到一些集合、三角函數誘導公式、橢圓等一系列知識，這些知識在高考中不會單獨當做一個出題知識點，會綜合性地考查。
高二的數學綜合性會更加強一點，這個時候，加上一些學校分文理科，會導致一些學生跟不上學習進度。高二數學會注重空間立體知識上的考查，排列組合，概率也是不容易理解的知識點。
我教過一個學生，在沒跟我學習之前，高一的時候，數學能考140分左右，到了高二，只能考到120左右，所以他很著急找了我學習。
我根據他的學習進度，分析了他在學習中出現的問題，幫他制定相應的學習方法，最終高考數學考了139，順利被武漢大學錄取。
所以，我們不能說，是高一難，還是高二難，高中數學一共136個知識點，當然我們沒辦法保證所有的知識點我們都能掌握，所以我們要去學習那些在高考中經常出現的知識點，在做題的時候，能夠良好地去應對。
如果有需要我的數學手寫筆記的童鞋或者家長，可以私信：方法，我會免費給大家。
北大博士教數學
在區分難度之前我們要先看一下高一和高二數學究竟學了什麼，我整理了一下蘇教版的高中數學如下：
學習順序大致是這樣，各個地區和學校會略有差異。
1.高一學的都是必修。高考必考，函數和數列在高一是比較難的部分從，此部分涉及的知識點很多，題型也很多，學習方法上要注意總結。
2.高二文理分科。2018的新高一在高二時大部分省份就不分文理科了，具體在數學方面怎麼實行還沒有方案出來。但圓錐曲線和導數的應用文理都是要學的，確實有一定的難度，是高考壓軸題常考題型。
按往年的高考來說藍色標記部分相對來說是重難點，其實呢，高考考的是綜合能力，每一章節都是很重要的。
高中數學和初中不一樣，知識點比較瑣碎繁雜，很多學生在從初中到高中在數學成績方面有很大的落差，這就需要學生有很強的自我總結和計算能力。家長和老師都需要去引導關注孩子，多練題目多總結，注意學習方法，高三的時候複習才會遊刃有餘，最後金榜題名！加油！
以上觀點，請大家指正批評。感謝！
KelsonDu
我是志高教育鄧老師，長期從事高中數學教育工作，我來談談我的體會。高二主要是選修課程，選修恰恰難一些，也會重點考察。而高一主要是必修，相對而言，高一的簡單一些！
1.高二數學要學，排列組合，二項式，分佈列和期望值，正態分佈，極限和微積分，還有柯西不等式等。這些是理科數學必須學的，必考的內容，並且都比較難。
2.高二的重點和難點是圓錐曲線，解析幾何還有導函數。高考時，最後兩道大題就是關於這兩個內容的，不少學生直接放棄，完全無法下筆！我覺得這部分內容重在理解，多做題，多積累，只要多下功夫，也可以學的八九不離十。
（1）解析幾何，需要掌握求軌跡方程的辦法，需要理解圓的定義，橢圓的定義，雙曲線的定義還有拋物線的定義，很多時候就是考察定義，利用這些曲線的定義來解題，如果學生不掌握好定義，就找不到解題的突破口，就沒有方向感，就無法解決問題。
並且這部分內容，大題第二問，需要把直線方程帶入曲線方程中，產生關於x或者y的一元二次方程，利用韋達定理，求弦長，計算量比較大，並且難算，一般要15-20分鐘才能把一整道大題做完。很多學生沒思路，覺得很難算，直接放棄了。放棄了，自然無法得高分，差距就是這麼來的！
（2）導數大題和小題比較難，有時，求了一階導數仍然無法解決單調性的問題，必須把一階導數或者它的分子設為新函數，對這個新函數求導，才能最終解決問題。
做導數的大題，需要分類討論，討論極值點和區間的位置關係。
要求a的範圍，需要分離常數。要一邊是a，一邊是構造關於x的新函數。根據大於最大值，小於最小值來做，就可以了。恆成立問題考的多一些，存在性問題比較難，不太好理解，但考的很少。
3.高一數學主要是必修一，必修二前半部分，必修四和必修五，向量和立體幾何裡面的二面角，比較難！高一數學主要是必修課程，高考主要考必修課程。
總之，高二的數學難一些。
老鄧的觀點
發表下拙見哈。
首先，我覺得，高中數學不難。但是高一是基礎。打好基礎，才能有更好的突破。
其次，數學講究的更多是思維、方法。但這前提是夯實基礎。高一數學是基礎，不難，必須多加鞏固知識點，所做題，多總結思路和方法。
高二數學，開始更加強調系統性。解題用到的知識點都不再單一。所以，做起來會感覺難點。
一定要重視多練習，在練習中總結方法和解題技巧、數圖思維等。
最好，想說一點，數學不難，但就怕一個為難情緒。
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贏鼎教育
高一高二各有千秋，但以我自己的觀點來看，高一比較難。有一下兩點可以說明
第一，高一數學的知識和初中的知識有聯繫，但是在研究函數性質方面的難度明顯加大，對孩子各方面都有壓力，過去學過的研究更深了，比如一元二次函數，有些人感覺過去二次函數白學了。另外又有新的函數出現，例如指數函數，對數函數，部分的冪函數。還有就是增加了許多函數研究。在這些方面要積極穩妥的處理。
第二，在高一數學學習方法上，一定要從初中的舊的思維跳出來，高中數學重點是思維的訓練，雖然計算不可少，但重點在思維方面必須加強，上課跟上老師的思路。把一個問題想清楚再去做。在這些方面如果沒有提升和改變。那麼高一的數學就給許多人留下陰影，信心沒有了，還談啥學高二數學呀，本身就擔心，畏懼。
所以，我認為高一數學很重要，要過渡好，樹立信心很重要。
羅旭數學
可以說，高中數學沒有難易之說。就高中的學生而言，從初中到高中，首先，是思維模式的改變；初中之前，學習內容少，以直觀的形象思維為主，加入少量的字母運算，而進入高中，以抽象思維和大量的字母運算為主，而且學生才進入高中，高一開9門課，大量的學生沒有學會時間分配，也沒有養成良好的學習習慣，再加上中考之後心裡的放鬆，而且時間很緊，任務又重，學生會普遍覺得高一數學很難，主要是抽象思維的習慣沒有養成，這時，誰轉變的塊，誰適應的塊，誰的習慣好，誰的成績就好。高中好的學習習慣:對於老師所講的內容，學會記筆記，在課後加強練習，體會老師所講（行話叫“反芻”），有問題要多問，最好能把問題解決在當天或本週內，並且，數學的學習持續整個高中，這樣，其實高二和高一一樣，就會感覺難度都差不多。個人理解，有學生實踐。可以借鑑。
華仔哥ddd
這通常應該分教材吧
個人認為高中數學必修二和選修1-1相較於其他課本比較難學，因為必修二的幾何和選修1-1的圓錐曲線有點難度。
如果按年級來講，高一數學會有一個適應的階段，因為高中和初中完全不同，高中的數學光聽老師講、只完成作業、不做課外題，連及格都不可能，因此對於高一學生來說這是一道難關。
高二學生經過一年的學習，多多少少對這種學習模式已成習慣，但是由於教材的難度加大，有部分學生高一底子沒打好，聽課會有些許吃力，到後來做綜合題也會受挫，高二是非常關鍵的一年，你的人生幾乎已經定型。
我挺喜歡數學的，解完題會有一種成就感，高中數學一定要做題，要見識不同的題型 ，在概念清晰的基礎上多練，自然熟能生巧。
簡而言之，數學很拉分，高一奠定基礎，高二多花點時間，高三會輕鬆很多，高考也會佔很大優勢。
個人觀點，望採納，謝謝。
許清芸
數學不是人人都能會學的，學習算帳人人都沒問題。一但接觸到抽象思維，邏輯思維，空間想象力等方面後，很多人都玩不轉了。這就是數學難的原因。能達到這些能力的人整個人群不到百分三十。在高考中，數學一百五十分，能得到一百二十分以上的就不多了。
夏天165911995
高中數學整理安排高二會難一點，高一主要把我從初中過渡好，主要是處理好函數的內容；高一這一年的基礎非常的關鍵，大部分高考的重點非難點都是高一這一年的知識，比如三角函數，數列，立體幾何等；把一些計算練習好，為高二的大量計算做好準備。
高二的內容相對於高一計算量和抽象綜合程度更難一點，還有就是進度也會比高一快一些，很多學校基本都是在高二下學期前半學期就結束所有的新課內容；所以在高二需要跟住學校的進度，高二沒有過渡好，直接影響到高三的複習進度！
