流光与花色

新生儿多大开始亲子阅读，当然是越早越好。我女儿是半岁开始亲子阅读的，在我女儿的身上我们确实感受到了亲子阅读带来的好处。

早期的亲子阅读可以成为妈妈和宝宝沟通的方式。我们常说新生儿也需要交流，而阅读就是一种特别好的交流方式，通过阅读，可以指给宝宝看，来刺激宝宝的视力发育，也可以读给宝宝，刺激宝宝的语言系统。

此外，亲子阅读可以帮助孩子从小养成良好的阅读习惯，我女儿从半岁开始亲子阅读今年她即将四岁，我们坚持每天晚上都要看书、讲故事，这样的习惯已经坚持了快三年半。

亲子阅读，可以帮助孩子建立早期的语言环境，促进孩子更早的说话。我们常说孩子学说话，只有听得越多、储备越多，创造了足够的语言环境，孩子也会越早开口说话。我女儿九个月开始蹦词，两岁的时候已经可以说很好的短句子了，她比同龄人开口的早。

故事听的多的孩子创造力也会更好。我女儿特别喜欢去编故事，生活里发生的一切事情她都可以编进自己的故事，这证明她的观察力很好，语言表达和语言组织能力都很好！

亲子阅读好处多多，妈妈们要怎样开始亲子阅读呢？推荐几本一岁前宝宝读的书。

一岁前宝宝可以多去看一些色彩鲜艳、文字比较少的书，一方面可以刺激孩子的视力发育，另一方面，简短、重叠的象声词容易让宝宝记住。

比如绘本《抱抱》，讲述了小猴子找妈妈的故事，但是全书只有两个字，那就是抱抱，从头到尾每一页都有，讲的多了只要说抱抱，我女儿就会举起手。

还有绘本《噗噗噗》，每一页都是不同的象声词，比如噗、噗噗、噗噗噗。大人看着没意思但是小朋友会特别喜欢。

等到孩子一岁的时候，会特别喜欢去抠洞洞。这个时候，可以给宝宝准备洞洞书，边读书边玩从孩子生长发育的角度出发会特别受孩子喜欢。

对于小宝宝来说，亲子阅读好处多多，妈妈可以从任何时候开始，没有早晚，只要开始就好！

豌豆妈妈育儿

亲子阅读的关键不在于阅读，而在于亲子。

中国这个民族是一个农耕文明的民族。区别于世界上其他的海洋文明和游牧文明。我们对孩子的教育一代代更多的会借助书本的知识。而其他的两个文明，他们更多的是让孩子在生活实践中学习。正是因为如此，所以王阳明提出了知行合一的理念。

所以关键问题小明将从两个方面分别阐述。

第一个方面亲子关系背后的心理学。

第二个方面幼儿教育背后的心理学。

第一，现在我们的儿童教育，越来越强调母亲的陪伴作用。

其中一个原因是西方教育理念依据精神分析流派的客体关系学说。认为孩子在三岁之前需要持续的母亲给予孩子的全神贯注的精神投入。这种陪伴作用有助于孩子建立安全感。产生认同学习语言。这个陪伴作用主要有三个重要的心理发展阶段。第一个阶段是出生后一个月内的时间。需要母亲成为24小时的陪伴者。模拟孩子在子宫期的24小时的生活环境。母亲需要牺牲正常的白昼时间概念。通过一个月的陪伴，让孩子逐渐适应人类的生活时间。母亲在这个时期起到的作用相当于是一个模拟的子宫。第二个阶段是持续六个月的喂奶时间。这个阶段需要母亲给予孩子更多的身体抚摸，给孩子充足的奶水喂养，尽可能多的与孩子在一起。尽量避免突然的离开孩子超过一天的时间。第三个阶段就是三岁之前，孩子开始慢慢产生对一切的好奇心。需要母亲持续的陪伴孩子认知这个世界。

另一个原因是现代社会生活越来越多的父母双双在外面工作。特别是中国改革开放这30年，产生了大量的留守儿童。许多孩子没有更多的时间与母亲在一起。因此产生了诸多的心理问题和社会问题。于是，教育专家们倡导亲子阅读的其中一个原因就是想通过这种互动，来增强母亲对陪伴孩子意识的觉悟。

第二，幼儿教育该如何做更好？

从幼儿教育的关键时期来看，胎教，出生后的幼教都是十分有必要的。但是教育的形式和内容，并不是简单的学习小学的东西。

心理学研究发现。在胎儿时期孩子就基本的听觉，他们会对母亲的心跳声音十分敏感。所以在胎教期可以更多的用母亲的声音与孩子对话，让孩子熟悉这种声音。也可以给孩子听一些和缓的音乐，但是注意不要过度的刺激孩子的听觉。

出生一个月的时间里。最初孩子的大脑神经网络是一个纷繁复杂的蜘蛛网。随着用进废退的基本原则，在一个月的时间内，受到刺激的神经网络会被保留下来。而另外一些未被得到使用的神经网络会慢慢的退化。因此这个时候强调要进行有效的幼儿教育，但是又不可对某方面的单一维度的教育和过度的刺激。这样会带来幼儿大脑神经网络的僵化现象。在神经心理学里面，我们把这种现象叫做大脑形成的应对外界刺激的僵尸系统。

那么在一个月的时间里面安排什么样的幼儿教育比较合适呢？那就是给予孩子最丰富的音乐类型。让孩子能够听到更加美的声音。并不一定非要是中国传统的音乐或者是西方的严肃音乐，这个阶段强调的是全。但是也不可过度的强烈声音的刺激。

从视觉上讲，去培育孩子的颜色也应该强调丰富的颜色。而不要给孩子一个单一的视觉刺激。嗅觉刺激也是如此。不可给孩子过度的比如酒精，烟草等味觉刺激。

从这个时期开始，孩子有非常强烈的探索世界的欲望。他们最初会把一切未知的事物都塞进嘴里用嘴来品尝和知觉这个世界。到了一岁左右，孩子学会了一些语言。父母可以和孩子进行一些基本的符号知识的互动。在三岁五岁。八岁。这些认知年龄的关键时期，父母都应该经常安排孩子进行符号知识学习的活动。但学习的主要目的不是为了简单的背诵一些书本上的知识。而是为了让孩子用自己的方法去理解书本，并且回答孩子的问题。尝试让孩子从读书中学会问问题，最终的目的是产生独立的思考和独立的认知能力。父母可以让孩子阅读一些科普读物，尝试让孩子每读一部分章节，就做一个小小的总结，用自己的语言来说出简明扼要的123等。

随着年龄越来越大。不仅是母亲父亲也要参与到孩子的亲子阅读中去。并且不仅是亲子阅读，还有阅读之后有真实世界的对照。因此要尝试带孩子多去户外，多去在自然世界中认知书本上看见过的东西。

因此，总结一点，亲子阅读的本质在于亲子关系，亲子教育的方向在于让孩子知行合一。从符号世界到大自然世界，再从自然世界抽象到符号世界。最终为进入学校生活打好坚实的基础，一个优良的学习习惯，阅读习惯，将让孩子终生受益。

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赵小明丨央视财经频道特约心理专家。

赵小明心理团队

观点：越早越好。

1、我们家在宝妈怀孕5个月的时候，就已经了。那时白天宝妈和宝宝聊天，我下班会家就给宝宝讲故事。

2、在宝宝1个多月大时，买的黑白卡片。

3、在3个月大时，彩色卡片、纸板书、布书。

4、一周岁时在图书馆办的借书卡。从办卡那时起，宝宝就会每天缠着你，给她读绘本讲故事。一直坚持到现在。

5、现在宝宝三周岁，准备英语启蒙。有经验的宝爸宝妈们，有好的经验方法可以分享一下😁

亲子阅读的好处

1、我家宝宝在2个月大时，在着急时候，就发出了“爸爸”’、“妈妈”的声音。

2、7个月大时，会主动的叫妈妈、爸爸外婆等称谓词。

3、2周岁时可以与我对话聊天，会用反问、疑问句，会打比喻。现在3周岁，能用手指着字，给我们念故事《聪聪去哪了》（我头条号上有介绍）

最后总结：

亲子阅读重在“亲子”，亲子阅读只是亲子互动之一。最最重要的是，我们家长要如何将自己的知识阅历、生活体验，尽可能完整的传递给孩子。

以上均为个人观点，如有建议请留言。评论者必赞。真知灼见者互关！

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清水半瓶

越早越好。

黄磊的大女儿多多是公认的学霸，翻译、剧本样样精通，热爱读书的她俨然比同龄孩子多了一份温婉、大气和智慧，这让很多家长羡慕不已。

近日黄磊的妻子孙莉又晒出一组小女儿看书的照片，照片中的多多妹妹站在一堆五颜六色的绘本书前认真挑选，然后拿起一本有模有样的看着。

妹妹看书的样子简直跟多多一样，不禁让人感叹黄磊夫妻教导有方，把两个女儿都养成了学霸！大家是不是跟我一样好奇黄爸爸给女儿买了些什么书呢？想必妹妹看的书也是多多小时候看过的。要让孩子成为学霸，阅读兴趣的培养非常重要。

照片中的《小猪佩奇》各位家长一定非常熟悉了，很多孩子都喜欢看这部动画片，所以佩奇的一系列绘本故事也会让他们非常熟悉，从而对阅读产生兴趣。家长们可以根据孩子喜欢的动画片去挑选相关书籍，从兴趣出发，引导孩子去书中探索答案。

《小兔子睡不着》是一个非常有效的哄睡故事，故事中很多暗示性的词语：“很累”“很沉”“要睡”等，会让孩子感同身受，乖乖睡觉。

《我喜欢你》这本书用诗一样优美的语句讲述了“喜欢”这种非常纯美、自然又珍贵的情感。

突然明白了多多为什么情商这么高。多看这种培养情商的书籍会让孩子自然而然的学会情绪管理，让他们知道看书是非常有用的一件事情。

《真好吃呀》、《一个雪球》等都是洞洞书翻翻书。孩子在4个月-3岁一般会进入手的敏感期，这个时候他们都喜欢抠各种洞洞。像这样的洞洞书和翻翻书，是培养他们阅读兴趣的最佳选择。

这类猜迷游戏书也是孩子们的最爱。家长们可以通过猜迷游戏引导孩子思考和联想，促进孩子智力发展，还能培养孩子的想像力和自信心。

看完这些您是不是很有信心把自己的孩子培养成学霸了呢？孩子的成长离不开父母的用心陪伴，坚持陪孩子阅读吧，爸爸妈妈们有声有色的阅读，会让孩子从小爱上读书。必要的时候可以引导他们观察图画中的细节，让他们像多多妹妹一样学会自己看书。

让亲子共读成为一种习惯，会让你获得意想不到的效果。

CC妈妈的育儿经

阅读越早开始越好，但任何时候开始都不晚。

可是前3个月宝宝视力发育还比较差，所以，爸爸妈妈可以给宝宝念一些儿歌、哼唱一些歌曲。

而且，对于新手爸妈来说，熟悉宝宝的吃喝拉撒睡已经很不容易了，因此不用勉强，最好遵从自己的身体、时间安排，视情况而定。

等大约半年过去，宝宝6个月左右，爸爸妈妈对照顾孩子比较熟悉了，再开始和宝宝开始亲子阅读，可能比较方便。

虽然6个月的孩子，看上去很小，但实际上，在孩子人生的头几个月和头几年里，早期阅读技能正在发展。

孩子未来的识字能力，也始于对书籍的热爱和兴趣。

对于幼小的孩子来说，阅读的目标，是让孩子拥有愉快和积极的书籍体验。这样他就更愿意继续学习这些书籍。

介绍一下从出生开始与婴儿分享书籍的五种方法：

一、像吃喝睡一样，让阅读也成为宝宝生活的常规。

从宝宝最早的几周开始，让书籍成为家庭日常生活的一部分。

午休时间，就寝时间，用餐时间，洗澡时间以及外出坐车的时间，都是分享故事的绝佳机会。

将书籍作为日常生活的一部分，可以建立起宝宝对书籍的热爱，让日常生活、阅读、学习结合起来。

二、别把阅读时间弄成”战争与和平”，看宝宝的状态，几分钟一次就行。

分享书籍应该是有趣的，而不是强迫的过程。

主要看宝宝的状态来决定要不要继续。

年幼的小婴儿可能只能专注一本书几分钟，而稍大一点儿的幼儿，可能会坐下来一次读好几本书。

宝宝可能想要翻书，用手拍拍打打，一会儿打开、一会儿合上、撕、咬、啃……这并不是孩子不听话，不爱书，相反，这是孩子喜欢书籍，想要操控书籍的表现。

鼓励您的孩子以他觉得有趣的方式探索书籍。书，在这么大的孩子眼里，和玩具是一样的。

三、 发挥创意并使用自己的话语

给幼小的宝宝读书，不是阅读文字，而是描述图片。

越是适合幼小的宝宝阅读的绘本，文字越少，或基本没有。

爸爸妈妈可以指出你所看到的画面，并用自己的话说出故事。

在讲述故事时，还可以和自己的家人，家里的宠物、家庭发生的事情建立联系。

最好为每个角色配上不同的声音来添加一些乐趣和戏剧性，就能更加积极地吸引宝宝的兴趣了，而且，这样一来，可能整个家都能感受到乐趣。

四、选择一些“坚不可摧”材质的“宝宝书”

给宝宝选书，可以选一些厚厚的木板书、软布书、圆角硬纸板书、塑料书之类的。这样，宝宝可以安全地翻看、咬咬、啃啃和阅读。

选择像这样的“坚不可摧”的书籍，意味着你不必随时担心：“不能撕”、“别咬坏了”、“别把纸吃了”……而不得不把书从孩子手里赶紧拿走——这可能会让宝宝在“看书”的时候不愉快，反而对书籍游戏产生负面的印象。

让宝宝自由地把书当“玩具”，以他现在知道的所有方式来探索书籍。

关于书的内容，几个月大的宝宝，可以选择简单，有节奏的语言和明亮，高对比度图画的故事。

年龄较大的孩子，更喜欢有易于理解的故事情节的书籍，而且这些故事，最好是和宝宝的日常生活、情感有关的、熟悉的体验。比如关于吃饭、睡觉、洗澡、上厕所、刷牙、穿衣、问好、交友、发脾气、害羞、抢玩具等等。

宝宝刚来到这个世界，生活经验少，自己的生活区域也小，那绘本就是个很好的补充，能丰富孩子的生活体验。

五、使用照片，自制书籍

除了买书，还可以使用宝宝和家庭成员的照片，制作属于自己的自制书籍。

比如，宝宝如果不爱洗澡，爸爸妈妈就可以拍下宝宝洗澡的全过程，制作成一个关于宝宝洗澡的简单的故事。

婴儿和幼儿都喜欢听关于他们生活的故事，喜欢看熟悉的面孔（比如爸爸妈妈的脸），看到这本自己当主角的《洗澡的故事》，宝宝也许会觉得，洗澡也没那么可怕了。

Carrie萌育儿研习社

您好，我是一名家庭教育指导师、儿童阅读推广人、儿童阅读兴趣激发者。我为0—15岁的很多孩子指导过阅读。

我想以我身边两个孩子的例子启示您，阅读开始得早和开始得晚的孩子，在后期的学业中将存在着多么巨大的差别。

我之前接触过一个特别可怜的女孩儿M，她的父母对她的教育很疏忽，在她6岁之前几乎没给她读过书，上了一二年级，父母也没有带着孩子做过亲子阅读。因为这个孩子读的书特别少，不仅精神很贫瘠，思想不如同龄孩子成熟，学习也是相当吃力。

因为读得书少，M词汇量很小，上二年级的时候还无法理解“阳光明媚”“五颜六色”这样的词的含义，很多同龄孩子能理解的词语，这个孩子都无法理解，很多字也不认识，语文课本上句子读得结结巴巴，没有一句能通顺地读下来。这导致这个孩子学习相当困难，每一门课程都学得不理想，常常不及格，经常被老师批评，被同学嘲笑，在班级里非常自卑、孤僻。

这就是阅读量小、阅读晚造成的严重后果。

孩子阅读太少，理解能力就差，智力发展就会很迟缓，就不具备学习复杂知识的能力。在学校中，那些成绩特别差的孩子往往都是阅读量小的孩子。

而跟M同龄的另外一个孩子在学业上却呈现出另一种状况。为了保护孩子隐私，我暂且叫这个孩子K吧。

K的妈妈之前接触过一些教育学书籍，所以在K出生前就开始规划孩子的教育。K妈妈在怀孕的时候做了胎教，她知道我研究了好几年胎教，所以当时特意问过我应该怎么做胎教。

我告诉了她我的观点：胎儿五个月时，内耳就形成了，这时孩子已经具备听力了，外界的声音都可以感知到，这时就可以对孩子进行语言胎教了。所以要多向腹中的孩子传递优质信息，给胎儿阅读一些优美的诗歌、讲故事、读书、唱歌、弹琴等。

在K妈妈孕期的后半程，我也一直在关注她的胎教，她主要做的就是阅读胎教。

K出生后，K妈妈说想把孩子送到早教班去开发智力，我说我认为最好的胎教就是母亲日常的言行举止和对孩子智力的开发。

于是K妈妈开始亲自对孩子做早教，K刚出生不久，她就开始给孩子做语言早教，每天给孩子朗读优美的诗歌、讲童话故事、读色彩绚丽的绘本，每天都坚持这样做，从不间断。

K妈妈的早教成效是很明显的，K比同龄的孩子说话都要早，而且在K不到两岁时，语言表达就相当丰富生动了，能说非常完整的长句子，句子里面还有形容词，有时候还能蹦出几个成语。

在K两岁之前，主要以妈妈讲，孩子看、听为主。

K两岁后，K妈妈为了教孩子认字，开始尝试带着孩子指读，每天至少指读一本绘本，通过这样的方式，孩子渐渐认识了一些字，到四岁的时候，就能独立阅读大部分绘本了。

K不到六岁时，就能独立阅读纯文字的书籍了。

上小学后，k在学习上爆发出非常大的优势，刚升一年级时，班里的很多孩子拼音不认识、汉字不认识，甚至无法流利地阅读简短的诗歌和课文。而K那时已经在读中外名著了。

K的阅读量是同龄孩子的几十倍，他脑海里储存的信息多，什么都听说过，什么都了解一些，所以他学习起来游刃有余，学校里的课程对他来说实在太简单了，K在年级里名列前茅。

K上小学后，K妈妈的教育理念也非常好，就是带着孩子大量阅读，而不是让孩子去刷题、做卷子。K到现在依然每天坚持读书，阅读已经成了他的习惯和乐趣。

像这样坚持下去，K的学习之路会一直平坦顺遂。

一个孩子后期的学习能力有多强，在于他的阅读基数有多大。孩子读的书越多，知识面越广、越杂，学习各学科知识的能力就越强。

而培养孩子阅读兴趣的黄金时间就是0—3岁。因为过了3岁后，吸引孩子注意力的事物就变多了，再想培养孩子的阅读兴趣难度就增大了。

在我做教育研究的这11年当中，我发现0—3岁培养孩子兴趣确实是最省劲儿的，其次是3—6岁。一个孩子如果在8岁之前还没有建立起对书的亲近感，再想让他喜欢读书就很难了。

再看看各大新闻每年对高考状元的调查和报道，大部分状元都是很早就开始阅读，而且阅读量超乎常人。

所以，事实就很明显了，亲子阅读越早越好，孩子一出生就可以开始，因为孩子的语言发展和后期的学习能力全部都依赖于他之前从阅读中汲取的知识量。

我相信，每一个接触过、养育过婴儿的人都有这样的感觉：0—3岁是孩子学习任何事物最快的时段，这个时候对孩子的智力和各方面的潜能进行开发，效果是其他时间的n倍。

所以，记住这两个数字：0—3岁！0—3岁！0—3岁！

0—3岁，只有一次，千万不要错过孩子智力发展最关键的3年！

丰非说

作为一个超级奶爸，我来和大家分享一下经验。

我是一个随遇而安的爸爸，甚至说是随心所欲，一切都是水到渠成的事情。

最开始，孩子六个月的时候，给他讲故事，人家没反应，不理！那就算了，太小。

换就唱歌，最拿手的就是”一条大河波浪宽”和”手拿流星弯月刀”唱腔极度难听，不过孩子喜欢，聚精会神的看，一本正经的听，这就足够了。

等孩子大一点的时候，陪孩子看绘本，讲故事。后来爷俩一起，我胡编乱造故事给他听。到了现在，四岁的孩子竟然编故事给我听。真是一对奇葩的父子。

别太在意所谓专家的话，育儿也因人而异。以前没有育儿专家指导，孩子们不也一样长大成人？霍去病的妈妈也没有按照育儿专家的指导教育孩子，人家霍去病不也一样少年成名，名垂千古？

育儿当年，我只认同一句话”陪伴是最长情的告白”仅此而已。

天下奇闻异事录

很多新手爸爸妈妈都很好奇，什么时候可以开始进行亲子共读？孩子不识字的时候也可以阅读吗？实际上，亲子阅读，越早开始越好。 我们通常理解狭义的阅读就是看书，但是实际上，在亲子互动中，阅读的形式、内容是很多样的。

首先先来解答大家一些常见的疑惑

1. 新生儿也可以阅读吗？

阅读行为并不是单纯地指“看书”这件事，而是以“书”为基础延伸出来的其他的行为，对于新生儿而言，他们的阅读更多是在爸爸妈妈的营造的氛围中去感受书的，这种感受主要是听、看和玩。新生儿的阅读是在“亲子共读”的方式下进行的。

2. 什么是亲子共读？

亲子共读是指爸爸妈妈和孩子同时进行阅读行为，这种阅读行为直接阅读一本书，也可以是通过书延伸到其他的阅读行为——比如讲一个故事、玩一个游戏、读一首童谣、唱一首儿歌等等。

3. 什么时候可以开始亲子共读？

我们鼓励爸爸妈妈们在孩子刚出生时就可以开始亲子共读了，但是首先爸爸妈妈们得先调整好个人的状态，尤其是刚刚生产完的妈妈，因为亲子共读中爸爸妈妈的状态会严重影响共读的状态。

0-12个月的婴儿 如何进行亲子共读？

0-3个月时期

新生儿每天大约需要15个小时以上的睡眠时间，2-3月后这个时间会慢慢减少，视觉能力在逐渐发展，会喜欢看着人的脸庞，尤其是妈妈的，听到声音会转头寻找声源。

视觉中的“准确度”和“聚焦能力”正在发展中，但是他们具有物源（物品边缘、光源等）的自然能力。

这个时期，爸爸妈妈可以：

A. 给孩子唱儿歌、念童谣或者是简单的故事，读/唱的时候尽量让婴儿看见自己的脸，看着妈妈微笑的脸，听着妈妈为自己唱的歌，这对婴儿而言，是件很美妙的事情。

B. 给孩子展示视觉训练卡片或画面比较单一的书籍，一边展示图片的时候，一边可以给孩子解释这是什么物品，有什么特点，还可以用上模拟的象声词，甚至是和图片相关的儿歌。比如：展示“小鸭子”的图片，可以模仿小鸭子“嘎嘎嘎”的声音，再唱一首和“小鸭子”有关的儿歌。

C. 素材推荐：儿歌、童谣、视觉卡。

D. 关键要素：听阅读。

3-6个月时期

这个时期的宝宝，基础的语言能力（发声）和运动能力（趴、坐、爬）会开始发展，也会开始小小地探索世界，用嘴巴咬、用小手摸、仔细看，都是这个时期的宝宝探索世界的行为，在环境中获得的各种刺激也会将宝宝的感官知觉（视觉、听觉、触觉）加以统合。

这个时期，爸爸妈妈可以：

A. 选择颜色鲜艳的、情节简单的绘本，怀抱宝宝一起共读，不一定要拘泥于文字，重点在于让宝宝看见图——这能带来视觉上的刺激，解说图——这是宝宝初始的认知启蒙；

B. 怀抱宝宝共读的时候，更多地传递是爸爸妈妈和你在一起的情感，而不是爸爸妈妈要教你的知识，所以宝宝因为四处乱爬的时候，不要强制性地要求ta一定要做好，听完这个故事、看完这本书，而是根据宝宝当下的反应去做调整——调整故事的长短、借用玩具当道具、延伸一些小互动等等；

C. 素材推荐：儿歌、童谣、情节简单+画面鲜艳的绘本（布书、纸板书）；

D. 关键要素：听阅读、玩阅读，不强迫孩子。

6-12个月时期

如果长期保持亲子共读的话，这个时期的孩子会表现出对阅读的喜好和安全感，比如她会开始期待共读这件事，会主要拿起书要求爸爸妈妈读，也会自己拿着书，翻动书页、假装阅读，甚至会对某一本书表现出特别喜欢，要反复讲，要抱着入睡。

这个时期，爸爸妈妈可以：

A. 不要拒绝为宝宝重复看同一本书的要求，同一本书哪怕每天都讲，但是由于宝宝每天会有不同的生活经历（哪怕很短哦），爸爸妈妈用不一样的声音去演绎，宝宝们是会不一样的感受的；而且反复看同一本书，是宝宝正在阅读中建立安全感，熟悉的情节会让宝宝知道讲到这里，下一步就是要发生什么了，这种安全感的建立会帮助宝宝建立自信。同时对情节的熟悉，也会促进宝宝逻辑能力的发展——故事发展到这个情节，是因为之前……

B. 当宝宝拿着书“假装阅读”的时候，不要打搅ta，不要责备ta把书铺了一地，也不要笑话ta把书拿反了，远远地看着ta，轻轻地走过去坐在ta身边，当ta把书递过来的时候，拿起来为ta讲，就好了。每次讲完书，爸爸妈妈把书收好，每次拿书的时候，都向宝宝展示一番，久而久而，宝宝就不会看书的时候把书散一地，慢慢地也不会把书拿反了，因为宝宝是天生的行为模仿者。

C. 素材推荐：情节简单+画面鲜艳的绘本（布书、纸板书、一般纸质书）；

D. 关键要素：听阅读、玩阅读，给孩子一些自己探索的时间，做好孩子的榜样。

亲子共读有什么意义？

1. 丰富婴儿的生活，培养良好的兴趣

亲子共读是婴儿重要的娱乐方式，可以丰富婴儿的生活，同时在培养阅读这一良好的兴趣和习惯。

2. 促进婴儿的能力发展

A. 认知能力：亲子共读能在反复的听书、看书、玩书之中，让宝宝快速认识新物品、新词汇等新事物；

B. 语言能力：反复地听书，会让宝宝熟悉字词的发音，也会更容易去模仿；

C. 想象能力：绘本中不设限制的画面表达和情节发展，让宝宝们的更有想象力；

D. 感觉统合能力：听书、看书、玩书带来的听觉、视觉、触觉等多方面感觉刺激；

3. 促进亲子关系的和谐、良好发展

0-12个月的宝宝的安全感主要来源于爸爸妈妈，喜欢听爸爸妈妈的声音，看见爸爸妈妈的脸，喜欢爸爸妈妈的怀抱，喜欢爸爸妈妈陪着自己，亲子共读就是集合爸爸妈妈的声音、笑脸、拥抱的大礼包。在家庭中感受到足够爱的孩子、得到足够多陪伴的孩子，会和父母亲有良好的亲子关系，这种良好的亲子关系，不仅让孩子成长得更健康，也会让夫妻关系、家庭关系更和睦、更融洽。

0-12个月婴儿的推荐书单

1. 黑白卡、彩色卡

有效的视觉激发训练，培养宝宝的观察力、专注力，开发智力。

2. 布书、纸板书

宝宝撕不破的材质，可以让孩子尽情探索。具体书目很多，各位在网上输入这两个关键词就可以自行选择啦。

3.《婴幼儿触摸书》、《Baby Touch: Moo! Moo! Tab Book》

逼真的触摸材料，可以训练指尖敏感度，吸引宝宝主动触摸探索，促进手脑协调发展。

4.《蹦》

书中不断重复“beng”这个宝宝刚开始学话的发音，总能让宝宝很快安静下来，心情愉悦。

5.《小熊宝宝绘本》

涵盖了幼儿生活的各个方面，吃饭、睡觉、洗澡、上厕所、刷牙、穿衣、问好、交友等技能和认知功能融为一体，增长知识的同时开发宝宝的智力潜能。

6.《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》、《The Very Hungry Caterpillar》、《dear zoo》

英语启蒙的经典推荐。

7.《小鸡球球》

极具镜头感的立体故事画面，通过“藏与找”的游戏，让宝宝充满期待，调动感官去探索，和小鸡一起感受成长的立体阅读。

8.《我爸爸》、《我妈妈》

享誉全球的绘本作品，作者安东尼·布朗也被称为“天才”。

9.《创意大师洞洞翻翻启蒙纸板书:聪明宝宝玩出来》

宝宝都爱抠洞洞！让宝宝翻一翻、挖一挖、找一找，促进手指精细动作和手眼协调能力。

10.《跟妈妈玩童谣》

一出生就能玩的100首童谣游戏，由妈妈来看，跟宝宝一起玩。

如果你也爱阅读，也希望给宝宝更好的阅读陪伴和阅读培养，欢迎关注我，多多交流：）

托马mama有话说

我们家宝宝不到两个月，不喜欢躺着，喜欢竖着抱着到处玩，看大孩子玩。别个差不多的宝宝整天吃了睡，睡了吃。没办法，为了陪她找事混，给她看唐诗卡片，大宝的书等。当时还没有给她买书，反正家里拿着什么就翻给她看，读给她听，看她对什么感兴趣。

黑白卡不建议，居说没用。

后来给她买了几套书，乐趣系列，洞洞等。刚开始看什么坚持不了几分钟，她爸说这是个不喜欢看书的。

我不相信，反正陪她玩，打发时间，依旧讲给她听，她听两下不听了，也不坚持。慢慢的，到五六个月，一本书就可以听完了。之前讲过的也有印家，一说什么，她知道，有回应。

我觉得，亲子阅读，越早越好。现在我做家务，她自己看书玩可以玩很久不要我。

带孩子的过程，是一个只耕耘，不求收获的过程。但时光终不会负你。

老妈育幺儿

我家小萌宝现在22个月了，亲子阅读这件事我 是从萌宝出生就开始的。

什么时候开始亲子阅读比较好呢？

看过许多教育专家的观点，也看过很多育儿达人的分享，都是建议亲子阅读越早开始越好。

从我自身的亲子阅读经历来说，和宝宝真正有互动的亲子阅读大概也是从他半岁开始的。

我一开始选择的是撕不烂的布书，宝宝很喜欢自己拿着捏来捏去的，会发出嘶嘶的声音。这时候的布书对宝宝来说一定还不是书，就是一种好玩的玩具。

后来我选择了有趣的洞洞书猜猜看，还有霹雳拍啦系列的立体书，这类好玩又有趣的书让宝宝产生了阅读的兴趣。

等到1岁以后，我准备的大多是符合他年龄的经典绘本。有《抱抱》、《我爸爸》、《我妈妈》、《晚安，月亮》、《好饿的毛毛虫》等等。

亲子阅读是建立亲密亲子关系的桥梁，我想说一旦开始了亲子阅读，就完全停不下来的节奏，我和萌宝现在都很享受每天睡前亲子阅读的幸福时光。

我这儿没有高深专业的育儿道理，只有最真实走心的育儿分享。关注我，让我们一起在育儿路上做更好的妈妈。

欢迎在评论区留下你独一无二的观点，一起交流，共同成长。

關鍵字: 读书 心理 亲子