心理学工作者郑秀君
这件事看起来家长与老师都不负责任。首先，孩子已经一周不上课了，家长不闻不问，为什么不主动与老师和孩子勾通一下，问清楚原因，如果是老师的责任，老师必须向学生道歉，为人师表的老师更应该为孩子作出榜样——知错必改，如果是孩子的原因，家长应对孩子批评教育，指出孩子的错误，向老师道歉，而不应对孩子放任自流；其次，这名老师也是一个心理不成熟的老师，因为一点小事与孩子形成对立，甚至踢孩子一脚，自己的学生一周不去上课了，竟不知反醒一下自己，主动与孩子交流勾通，与孩子赌气，自己也成了孩子，即使孩子有错，老师也应主动与家长勾通，共同帮孩子改正错误。初二的孩子，已经开始有了自己的主见，所以才有了敢于在老师面前说不的勇气，家长与老师都不应把自己的想法强加给孩子，而应给予正确的引导，让孩子的心理没有负担，消除与老师对立形成的阴影，孩子才能轻松去上学。
lw岁寒三友
初二的孩子，正处在青春期，好面子，自尊心极强，同时也是叛逆高峰期，尤其是有些男孩，由于生理上的反应，情绪易爆易怒，遇事好冲动，不会控制好自己的情绪。当和老师发生矛盾，有肢体冲突的时候，有可能发生极端的表现。这时候，如果学校老师采取行之有效的方法及时疏导，完全可以避免类似上述孩子不去上学的事件发生。
之所以得出这样的结论，是因为一个朋友的孩子也遇到过这样的事。
朋友的孩子上初二的时候，一次在体育课上，同学们席地而坐，观看老师做体操分解动作。朋友的孩子一时兴起，和身边的同学聊起天来，结果被老师大呼其名，并让他上前给大家做刚刚教过的体操。众目睽睽之下，孩子尴尬万分，自己刚才没好好学，上去做肯定出丑，于是一动不动不知所措。老师见孩子不听命令，气冲冲走上把他拽起，孩子下意识用手阻拦，没想到老师一脚使绊把孩子摔倒在地。孩子在同学面前出丑，干脆不再搭理老师，老师拿他没办法，只得回去继续上课。
课后，体育老师私下找孩子聊了好久，虽然知道自己的举动有些过分，但丝毫没给孩子台阶下。孩子知道违反课堂纪律自己有错在先，可老师用武力制服自己，并让自己在同学面前颜面扫地，就是不肯承认错误。
班主任知道此事以后，并没有批评孩子，而是把孩子带到办公室，耐心倾听了孩子的“控诉”，等孩子情绪稍加平复之后，开始晓之以理动之以情开导了他一番，并及时指出孩子的错误。孩子意识到自己的错误后，班主任又联系了体育老师，双方达成相互谅解。
这件事过了一个月以后，朋友才从别的同学口中得知。再和孩子谈及此事，孩子心中已无过节。
所以，当孩子和老师发生口角时，老师采取行之有效的方法解决问题很重要。如果在校不能解决，也绝不能袖手旁观，而要始终和家长保持联系，了解孩子的情况，必要时上门对孩子进行心理疏导也是应该的。
京芮儿
初二学生因一点小事被老师踢了一脚，已经一周没有去上学了。该怎么办？可能我的意见会受到很多家长的反对，但我有必要这样说。孩子都一周没有去上学了，你作为家长，每天看着他在家里，你还束手无策。可以想象的到，你平时是多么娇惯孩子？孩子之所以这么任性，就是你家长溺爱的结果。老师不可能无缘无故，去踢孩子一脚。肯定是孩子做了什么错事，让老师非常生气。在孩子这一周没上学的时间里，父母有没有问原因，是老师错了，还是孩子错了？如果是孩子错了，你就不应当庇护孩子。如果因为孩子做了错事，觉得老师伤了他的自尊。我觉得你是在教孩子如何犯错。如果你还试图等着，老师上门来给你家孩子赔礼道歉，那你就是对你的孩子极端的，不负责。小的时候，我听我妈妈讲了一个故事，有个死刑犯，在行刑之前要见妈妈一面。他妈妈见到死刑犯的时候，孩子提出了一个要求。在临死之前，再吃一口妈妈的奶。妈妈同意了。然而意想不到的事情发生了。孩子竟然把妈妈的乳头咬下来了。事后警察问他为什么要这么做。死刑犯说，妈妈从小都没有教我什么叫对什么叫错？所以我的观点是，孩子做错了事情，必须无条件改，孩子做了好事情，做家长的必须奖励。这一周孩子都没上学，学校老师也有错，自己学生一周都没上学了，为什么不去家访，还不理不问。这是学校老师应当承认的错误。最好的办法就是，立马让老师，家长，孩子坐在一起。把问题解决掉，让孩子尽快上学。
冰封的刀1
初二的男生因一些事情与老师发生口角，后被老师踢了一脚，不愿去学校上课已一周，家长该怎么办？
不经历风雨怎么见彩虹
这件事情我们做家长的应该感到高兴，为什么呢？因为体验挫折才能成长，也就是一首歌中的一句话“不经历风雨怎么见彩虹”。
从这件事情中我们首先要接纳孩子的情绪，要让孩子从不良情绪中走出来，通过家长的引导让孩子倾诉他的情绪，待孩子的情绪有了好转，用启发式语言来让孩子说出自己不上学的目的，不上学的后果，然后启发孩子考虑不上学能给自己带来什么好处，通过孩子的一番思考，也许答案自然就解决了。
尊重师长是学生的道德体现，和老师发生口角，从德行上孩子做的是不对的，那么我们也要从这方面来引导孩子，让孩子意识到他的不良行为，改变他的原有认知，鼓励孩子给老师道歉。让师生关系和好如初。
那通过这件事情，孩子在以后遇到什么挫折，就会要考虑我怎么做是有利的，怎么做是有弊的。一渡老师说的体验才能成长，体验才能有收获。不经历风雨怎么能见彩虹呢？
嘿老爽
作者：姜英姿（韦志中心理学网校18级学员）
作者：赵玉梅（韦志中心理学网校儿童青少年心理辅导方向教务主任）
首先要了解孩子在学校发生冲突的原委，了解真实情况，分清责任。认真倾听孩子对事情的描述，以及孩子内心的感受，这样孩子的情绪得以表达和释放，让孩子感受到家是温暖的港湾，感受到父母是爱他的。
同时也能因此了解孩子看待问题的角度、价值观，孩子在情绪得到安抚后，往往可以更客观描述问题，问题描述越客观，越能激发孩子认真思考、分清责任，从而勇敢地承担起自己应该负起的那部分责任，而非陷入到情绪不能自拔。
第二，家长要到学校和老师交谈，听老师对此事的解释。毕竟发生了肢体冲突，这会严重损坏师生关系，损坏孩子对老师的看法。必要时让老师和孩子进行沟通。
家长既不能不分青红皂白把老师的行为都视为完全正确，而立刻指责孩子、批评孩子，也不能一味地怪罪老师。要尊重事实分清责任。孩子才能心服口服。
第三，询问孩子一周以来呆在家里的心情以及未来的打算。
第四，家长要清楚初二的孩子正值青春期，其生理和心理特点不同于其他年龄段，可能会出现过激的行为或情绪，这些都是青春期孩子的特点，家长可以和孩子分析整个过程，引导孩子换位思考，设身处地，站在别人的角度考虑问题，家长可以引用一些故事来让孩子明白其中的道理。第五，可以找孩子的小伙伴来家里玩，唤起同伴之间的友谊。从而让孩子消除情绪，走进课堂。
韦志中心理学网校
这个得看老师为什么踢他一脚，如果是因为孩子确实很过分，学习态度太不端正而挨打，孩子还这样，建议家长继续打，多打几顿就好了；但是，如果是老师的原因，建议家长先开导学生，让孩子明白学习是自己的事情不能因为别人的错误惩罚自己，然后私下单独找其他老师或者其他班上学生再次了解情况，确认确实是老师的问题后，单独私下去校办公室约谈当事老师，也说明孩子并不知情以及自己对事件的态度，希望老师对孩子由此事所引发的学习厌恶做出补救，如果老师明事理，自然知道家长给他留了颜面，会多关注孩子引导孩子再次喜欢学习；如果老师不明事理，就转学，毕竟老师交给孩子的最重要不是知识而是人生观，万一跟着学成不讲理的歪脖树就完了
丫头226736325
①这种情况估计老师也已经知道不上学得原因了，老师会主动联系家长的
②若老师没联系，就需要家长主动联系老师，实话实说，态度平和，毕竟被老师踢一脚也有原因，当然要看踢的重不重，若无大碍，说明老师还是有分寸的，这时候需要老师和孩子共同交流
③孩子不愿意上学说明孩子还是自尊心很强的，有自尊心也说明孩子还是愿意改错的。所以只要解释通了，孩子一旦认真成长，会成长为一个优秀的学生的
曲传韵
一句话，子不教父之过，缺少与孩子沟通，平时说话没有力度
中国一定会富强
家长的意见很简单，开除老师，判刑一年。自家的孩子是黄的，只许孩子任意作腾，但别人（不只是老师）说不得，动不得，哄不到位还不高兴呢。孩子的表现，更多反映了家长的意志。
弘扬gxjc
真正的原因是娇惯成性！在家里一个星期不去上学家长竟束手无策，可想而知这是一个怎样的家庭小霸王！还有可能是根本就讨厌读书，恰好找到一个借口，把责任推给老师。这样的孩子就退学吧，不要再去学校祸害老师和其他同学了
