老豹a
沒有任何一個老師想要置學生於死地，也沒有任何一個老師要處處刁難一個學生。師生之間存在的矛盾，最關鍵的是思想上的差異，就是說教師對一些學生沒有遵從紀律化的行為提出批評，而學生不以為然，講多了就會產生逆反心理，嚴重的就會懷疑自己的生命價值。
存在的這些問題，不是老師和學校單方面能解決的，家庭、社會都應該聯動起來。作為家長，小孩在學校受到批評，是一件很正常的事情，問清楚緣由，如果是教師的問題，你可以去找教師理論，同時對小孩予以開導；對於社會，希望一些新聞媒體能多播報一些不逶過，不推責的事情；而對於老師，堅持你的職業操守，要將教書育人看做是國之大事！
一顆痛苦的子彈
讀完新聞，發現這孩子的班主任並非有意為難他一個人，而是制度如此。那麼問題來了，這麼多學生，為什麼就你一個人不能接受？你比誰特殊？這不得不說是家庭教育的問題，寵溺無邊。
因為頭髮被剪便拒絕上學，甚至跳樓自殺，那你上學是為了什麼？活著又有什麼意義？
家人說他“學習成績優良”，但這種性格能有什麼作為？就像歷史上那些打了敗仗便拿刀抹脖子的人，能成事嗎？蘇軾說的：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志”，就是這個道理。
其實，現代很多人都誤解了素質教育的意思，以為素質教育就要任由學生個性發展，不該干涉太多！而對素質教育的扭曲思想正在中國大規模傳播，如果按照這個扭曲的思想來培養接班人，以後中國會變成一個毫無規則可言的一盤散沙，大家都放飛自我了！
龍騰說史
雪崩時，沒有一片雪花覺得自己有責任！
在這個悲劇當中，學校、家庭都難辭其咎！
一個十四五歲的學生還只是一個孩子，不要站在成人的角度去揣度他所能承受心理壓力的極限。
沒有理由一味的指責孩子的心理承受能力是如此之差！一個孩子的心理承受能力遠沒有成人想象的那麼強大！
這個年齡正是在接受教育年齡，不論是家庭教育還是學校教育，都有責任重視孩子的心理健康問題，有責任引導和訓練孩子擁有強大的心理抗壓能力。
整個事件之中，當孩子的心理問題初見端倪的時候，家庭與學校，都沒有進入有效的干預，而是用簡單粗暴的處理方式無視孩子的心理訴求，最終釀成了悲劇。
也許大人覺得是件微不足道的小事，但在孩子的內心卻有可能就是暴風驟雨。
一個孩子走向絕路，在他看似寧靜的表象之下，到底經歷了一番怎樣的痛苦掙扎！
無論如何，老師要求孩子理髮是事件的起因；孩子不願上學，老師家訪要求辦理長假手續，家長難免會對孩子責備幾句！
處於雙重壓力之下的孩子陷於孤立無援的境地，成為了壓垮孩子的最後一根稻草。
糖醋數學
悲劇總在不經意間、出人意料的上演。若問誰之過？恐怕他成長環境中的每個人都難逃其疚。
這個事件的本身，即“老師因將學生理光頭，導致學生無法面對同學而跳樓自殺”。
也許學生跳樓和被理光頭之間沒有必然聯繫，只是社會中的戾氣刻意將這事件轉移到師生關係上，並進而上升到教育問題上。但不管怎麼說，被理光頭至少也是該學生最終選擇跳樓的直接導火索，學校難辭其咎。
只是，我們也要清楚的明白，即使老師有錯，錯在一意孤行的強制學生理光頭，那麼又是什麼樣的成長環境使得這位學生無法面對光頭的自己呢？是自卑心理嗎？還是其它諸如學習或者家庭等壓力呢？
假使一個學生的抗壓能力如此之差，是不是反面印證了家庭教育的失敗？假使老師可以肆無忌憚的強制學生理光頭，是不是側面說明了學校教育的狂妄？
總之，這是一個悲劇，現在有，以後還會有，除非某一天，教育從根本上轉變為愛的教育，不論家庭教育還是學校教育！
無鹽評述
不知現在的媒體有沒良知，有沒有道德底線，如此報道炒作一件事關人命的熱點。①此學生理的是平頭不是光頭;②學生被理頭的當天沒跳樓而是十天後，跳樓的原因真是因為理髮嗎?③按學校官方通報，要求學生理發，家長是知曉並同意的，如果不知曉不同意，學生10天不上學為什麼不主動找學校而是出事後才找學校(要錢);④事情發生在老師家訪後，老師家訪是出於對學生的關愛，家訪後，學生與家長之間發生了什麼才導致學生跳樓?以上請媒體搞清楚了再來報道，不要做挑起社會矛盾、割裂社會的事情，多傳播一些正能量。
寒之夢331
我覺得事情絕對不是這麼簡單，孩子的長期教育教育期間，學校是否多次無視，或者歧視孩子？為什麼要孩子剪頭髮，這個剪髮對教育有多大幫助？我80後上學時候老師說留長髮的孩子都是二流子，我到現在都覺得導師把我們這群人定義成壞了！算不算歧視？
瞌睡蟲3853
學校已經發了聲明，事情的真相本不是這樣，你這麼問是不是不太負責任？
褚哥哥
我認為不管是不是徵得家長同意，一個初三的孩子，已經十幾歲了吧，能不能不要用這種帶有侮辱性的懲罰措施，或許有人認為無所謂，但我覺得剃光頭就帶走一定的侮辱性
今晚打老虎448
真相已明，與學校毫無關係。家屬的無理取鬧，必須堅決制止，強行帶走。無良媒體必須譴責，發不實帖子的人必須嚴辦。
淡然心愜
別說孩子有什麼問題！老師肯定有責任！
