2019高中語文優秀作文——痴長一生,只為一事

閱讀下面的材料,根據要求寫作。①當代著名作家池莉說:“一個人一生可做的事情很多,但世上不知多少聰明人,一生沒做好一件事。” 

②法國畫家雷杜德一生只畫玫瑰,整整二十年,他記錄了170種玫瑰的姿容,繪成了被譽為“玫瑰聖經”的《玫瑰圖譜》,至今無人逾越。
③林語堂先生在《蘇東坡傳》中為我們展現了一個建樹廣泛的通才形象:蘇東坡是一個大文豪、大書法家、創新的畫家、造酒試驗家、一個工程師……
以上材料引起你怎樣的聯想和思考?
2019高中語文優秀作文——痴長一生,只為一事

花經

一個人一生可做的事情很多,但世上不知多少聰明人,一生沒有搞好一件事。在很長一個人生階段裡,我只長年歲不長心眼,想來真是痴長。

先前,我外婆家屋後有一座大園子,園子裡頭長滿花木蔬菜和中草藥,芙蓉花、雞冠花、桃樹、垂柳、小白菜、香蔥、車前草、雞血藤等混長在一個園子,引得蜂來燕往蝶飛蚓爬,使兒時的我玩得十分著迷。

2019高中語文優秀作文——痴長一生,只為一事

當然,這種私家的園子後來很快就沒有了,支援了國家建設。園子變成了一座絲織廠,工廠的圍牆抵在我家屋後,整日整夜哐當哐當地響,我不喜歡這聲音。從此,我一直心懷渴望,非常非常想養花種草。渴望與日俱增,可多年來就偏是沒有機會,既沒有自己的住房也沒有自己的一寸土地。

十幾年熬過去,去年分得一套公寓,奔到陽臺上一看,發現竟然留了養花槽。這一高興,頭腦轟地發了熱,不知不覺拿業餘愛好當了正經事做。一連好些日,提只籃子和小桶,四處挖湖泥。在大大忙了一陣之後,花種上了,草也養上了,菜子也撒上了。然後,抱著肩來來回回欣賞,倒真有一種了卻了某個夙願的感覺。以後每逢出差或筆會,凡遇上奇花異草,都挺執著地弄點回來栽進盆裡。家裡廚房三天兩頭做魚、肉,也常記得將洗魚洗肉的水倒入花槽。

可是到了秋季,結果並不理想。葡萄才結了幾顆,花兒沒開幾朵,從廬山植物因特意帶回的碗蓮之類也都死了。怎麼回事呢?為此,我特意找了《花經》來讀,讀著讀著,心中漸亮。合上《花經》,扔下花鏟,淡然一笑:我不再養花了。實際上,《花經》這本厚書我翻來覆去看的只是前面一節:序言。

序言裡簡潔地記敘了本書作者之父黃嶽淵先生的一段經歷。黃嶽淵先生在宣統元年的時候本是一名朝廷命官,斯時年將三十。有一日黃先生想:古人曰三十而立,我該如何立人呢?他想,做官要應付人家,做商呢,又要坑害人家,得做一件得天趣的事才好,才算立了為人的根本,於是,黃先生毅然辭官隱退。他做什麼呢?他購買田地十餘畝(時田價每畝約二十金),漸擴充至百畝。黃先生從此聚精會神,抱甕執鋤,廢寢忘食,盤桓灌溉,甘為花木之保姆。果然,黃家花園欣欣向榮,蒸蒸日上,花異草奇,聲名遠揚。每逢花時,社會名流裙屐聯翩,吟詩作賦。更有文人墨客指點花木,課睛話雨。眾人深得啟示:既混濁之世,百無一可,唯花木差可引為知已。

據說當時的文壇名人周瘦鵑、鄭逸梅等人皆為黃先生的花木摯友。黃先生養花養出了精神文明,養出了人間知已,養出了《花經》這等好書,恐怕這才叫養花種草!這才叫做了人生一件事!

2019高中語文優秀作文——痴長一生,只為一事

一件事要做好,豈能憑你心中有一點喜歡?有一點迷戀?三天澆點水,五天上點肥?

曾少年狂妄,自以為聰明。把表面的一些由頭借來,實際標榜自己為至情至性之人。這也做做,那也試試,好聽人評價個多才多藝。近年來國家大興經濟,文人紛紛“下海”,我也曾與人發議論說作家的智商是足夠經商的。最近由讀《花經》而獲頓悟:人的一生只能做一件事。政客們終身搞陰謀,商人們終身搞欺騙,情種終身搞愛情(比如賈寶玉),黃嶽淵先生終身搞花草。一生的時間並不多,一生的精力也不多,要搞好一件事實在不容易。用去一生,搞好了一件事,那也就夠可以了。世上不知多少聰明人,一生沒有搞好一件事。

總之,我是不敢再說文人經商之類的話了,也不敢再狂熱地養花弄草。就連剪裁時裝、研究烹調之類的興趣也淡了下來,興致所至,偶爾為之,拿得起,放得下,決不長期牽腸掛肚。傻一點兒,笨一點兒,懶一點兒,冷一點兒,就做一件事——寫作,我這一生。


【分析】這是一道材料作文,審題時,應首先該排除干擾內容“林語堂先生”,因為第3則材料講的其實是蘇東坡是個“通才”。接下來分析三則材料之間的多種關係。從池莉的材料中,可提煉出“人一生可做的事很多”的觀點,這是正面立意;從雷杜德的材料看,可提煉出“做好一件事”的觀點,這是正面立意;從蘇東坡的材料看,可提煉出“做好很多事”的觀點,這也是正面立意。而再從池莉的角度,還可提煉出“沒有一件事做得好”的觀點,這是反面立意。“做好一件事”和“做好很多事”反映的深層內涵其實是“專”與“通”的關係。而從“專”與“通”的關係角度入手,又可歸納出以下多個觀點:做好一件事,才可能做好很多事;做好很多事,為的是把一件事做得更好;企業講求團隊合作精神,更需要專精人才;現代社會對人才的需求是“專通並舉”,等等。


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