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近日，海南文昌微信公眾號發佈了關於“多名少年男女毆打一名少女”案件的情況通報。
事件的過程大家網上一搜就清楚了，對於通報的結果，這裡摘錄如下：
對參與打人的陳某等已滿14歲的3人作出行政拘留十五日，並處罰款一千元的決定，因這3人均未年滿16週歲，且系初次違反治安管理，依據《中華人民共和國治安管理處罰法》第二十一條第一款，不執行行政拘留處罰。依據《中華人民共和國治安管理處罰法》第十二條，對林某等未滿14週歲的5人不予處罰，責令其監護人進行嚴加管教。
當眾群毆少女，最後滿14歲就罰了1千元，而未滿14週歲不予處罰。這件事一通報，評論裡罵聲一片。筆者在想，像這樣的結果何必通報？通報之後又想有什麼樣的垂範效應？告訴我們未成年人犯罪不是犯罪，未成年人可以為所欲為？也難怪有很多網友在該事件的評論裡留言，“以後遇到這樣的事情，知道該怎麼做了”
筆者看到這個消息，也是義憤填膺，深深為如今的未成年人問題，校園問題感到擔憂。如果再不管制，相信不久的將來，社會大學將成為黑社會大學，因為現如今管理無力的各類學校正源源不斷地向社會在輸送“校霸”“犯罪分子”。這句話，對於瞭解學校的人，尤其是一線的教師，應該是深有體會的！
問題的根源在於：“賞識教育”。
專家說，學生只能“賞”，“對”要“賞”、“錯”也要“賞”，教師要“笑”對學生，板著臉容易傷害學生幼小的心靈，動一動手，那是教師“懦弱無能”的表現；所有學生的錯都不是學生的錯，而是老師的錯，因為專家有句名言，“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”。
慢慢地，願意管理學生的老師越來越少。
管了，是一種危險，不管是一種清閒。越來越多的老師在管理學生這件事情上碰壁，於是越來越多的老師選擇“躲”起來，上完自己的課，批玩自己的作業，其他事情，管你孩子好、孩子壞，總之不在我手上出事，那就萬事大吉。這樣的事情，在公立學校，尤為嚴重。
老師但求無過，苦的還是學生。
老師不管，校霸增多，不願同流合汙的，淪為校園裡任人宰割的羔羊。他們在校園裡吃草，苟延殘喘，比誰都苦，但無處訴苦，除非被打出血來，除非被逼跳樓了···否則，不管他們如何吼破喉嚨，都會石沉大海，沒有人會關心他們受傷害了，又受了誰的傷害，因為所有人都知道，即使知道誰傷害了他又如何？在校園裡，只有老師管學生會受罰，學生打學生卻有法律保護。何其悲哀！
以上，就是很多校園裡的真實狀況。
我們應該如何看待青少年犯罪問題？
青少年犯罪，應該看情況，分性質，如果是單打獨鬥，那屬於孩子間的頑皮打鬧，性質再差，無外乎是性子頑劣，大可以教化。但是，青少年犯罪，一旦發展成為群毆，群體性欺凌、強姦，則就應該不論年齡，皆應被定性為犯罪，要受到法律嚴厲的制裁。我們決不能容忍未成年人在校持刀行兇，仍然在事後泰然自若回教室上課的事情發生。我們試圖挽救一個少年罪犯，卻正將一群無辜少年推向危險的深淵，救一個，死一片，孰輕孰重？
法律不作為，將引發“以暴制暴”的行為，我們該怎麼辦？
法律的不作為，進一步引發的將是“以暴制暴”的惡劣行為。任何人都不肯能是羔羊，兔子急了還咬人呢？如果受害者的合理訴求不能得到法律上的滿足，在其精神上遭受極大痛苦的情況下，可以想象，他會用另一種極端的行為去達到自己的目的。那麼我們應該怎麼辦呢？
1、將未成年人的年齡界限更改為14週歲。14週歲以上已經心智成熟，已經能夠為自己的行為負責；
2、孩子有罪，父母受罰。雖不至於孩子殺人，父母償命，但起碼有一點，孩子為害，父母難辭其咎，應該讓這樣的家庭付出慘痛的代價，這個代價起碼是金錢上的，要讓這個犯罪家庭罰出一輩子也忘記不了的傷痛，而不是敷衍1千塊了事；
3、建立少管所制度，工讀學校，專門收納校園霸王們，讓這些善於欺負人的惡狼與惡狼為伍，在狼群中感悟在適者生存的世界裡，他不會是最強，他也有可能成為弱者，或許只有這樣，也才會讓他們真正去思考到，過去傷害他人是這樣一種罪過。
各位網友，針對以上的問題，你又有什麼樣的看法呢？歡迎發表你的觀點，君山期待與你進行交流！
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