八三年的遊客
我認為不應該家長來批改。
首先家長的文化程度不一樣，即使是高學歷的家長對小學生的作業也不能站在孩子的角度去認識問題，只不過能做出個標準答案來，孩子不會的，不一定能講解透徹。
其次，養成孩子的惰性，如果是交給老師的作業，很少有孩子敢糊弄，會認真的去做。而如果家長批改，孩子可能會稀裡糊塗做完，反正錯了由家長批改，不能養成認真對待作業的好習慣，也失去了作業應該起到溫故知新的作用。我家孩子小學時的數學老師經常採取同學交換批作業，然後把大家錯的多的題目再集中講解，對個別的同學錯的讓他們自己去辦公室找老師，這樣的好處是其他孩子也做到了舉一反三，也培養了孩子善於提問題的好習慣。
對於家長來說，有些作業老師要求家長簽字，我都是讓孩子自己檢查對錯，不會的就是不會，第二天問老師。我會對孩子說，作業對錯是你自己的事兒，我簽字只是表明你認真的做了，你的作業我也不會，還需要自己解決。
所以我認為給孩子養成一個獨立思考，對自己負責任的態度，很重要，也需要老師和家長互相配合，缺少任何一方的努力都不行。
這是我個人想法，歡迎討論。
穀子8868
孩子的作業不應該讓家長批改。老師留家庭作業是為了讓學生鞏固當天所學知識，學生寫作業就是在二次消化當天的新知識，作業是最直接反應學生學習情況的，老師從交上來的作業中可以知道學生哪裡沒有學紮實，哪裡又已經吃透了，為自己的教學後續工作提供參照依據。
過去上課前，老師都會對前一天的作業情況作出整理總結，當天和學生直接交流反饋，因為老師心中有數，但現在到老師手裡的作業已是家長改好的了，如同剩飯，見不到原來的初始樣貌了，也就對學生的學習情況不能真實瞭解，心裡沒數，只能估計著進行下一步教學，對教學質量提高沒有好處。
其實，還有重要的一點是對學生的暗示，寫下的作業老師不會仔細看，自己幹嘛認真寫？如此，學生從老師身上學到什麼，可想而知！
因此，迴歸樸素的師道，從批改一手作業開始，才是教育者的本位，而不是讓家長去批作業。
風景的天空
孩子的身份是雙重的，作為學生，老師應該批改作業，這是職務；作為父母，家長應該關注孩子的作業，方法，時間效率，但家長不是老師，不應該在作業本上批改，即使是自己的孩子。另外，家長對題目的立即，解題方法，答案，甚至對老師的批改，有不同意見，可以與老師個別反應，甚至和老師詳細面談，更不適合批改——如果誤解，寫錯，孩子無所適從，或者向同學宣揚，矛盾擴大化。一般的，老師可能僅僅是手誤，更可能答案機械，不能容許開放式答案；老師理解，解答錯誤，也是有的，但很少很少，初中，尤其高中老師，底蘊深厚，批改錯誤的幾率較為罕見。考慮到老師面對幾十個學生，備課，上課，批改，校務，學生糾紛，問題層出不窮，差遲錯誤在所難免，小範圍交換意見大家都容易接受。鬧僵了，鬧到學校，雙方面子撕破，謾罵毆打老師；老師拒絕接受意見，甚至拒絕施教孩子；這樣的結局大家都不能承受，特別是畢業班，特別是升學考試前夕，後果不堪設想。
青山不掩
批改學生的作業，是教師的工作職責，不應該請家長批改。請家長批改作業，是教師極不負責任的表現。批改作業不是簡單批對或錯，還要在作業批改過程中，及時發現學生錯誤的共性問題，利用課堂教學，反覆講解，使其掌握。發現個性問題，教師要通過面批，個別輔導，解決問題。教師也通過批改作業，發現問題，不斷總結，不斷改進教學方法，努力提高課堂教學效果。如果作業由家長批，教師發現不了學生問題，怎麼幫助學生解決疑難問題，怎麼來提高教學質量？一句話，教師必須親目批改作業。有些教師請學生批作業，也是不應該的。
伴倪同行
家長在對孩子教育中扮演重要角色，言傳身教，在潛移默化中感染著、影響著、教育著孩子。雖然家長很重要，但又不能代替老師的功能。特別是不能代行老師批改作業。不是所有的家長都達到能批孩子作業水平，批了你又不會講，講了孩子不一定懂，方法也不一定得當，家長批改了老師卻不一定掌握學生作業情況。家長應配合老師督促孩子完成作業，養成良好學習習慣。不贊成將教師批改作業的職責轉嫁給學生家長，這樣是不利於教和學的。
平凡的工程師
zhangjun230701641
首先，老師讓家長批改作業的初衷是督促孩子學習的！但有些家長文化程度不高並不能準確的看出孩子作業是否正確，所以我覺得老師讓家長批改作業最後提前調查一下孩子父母的文化水平，看父母有沒有能力完成這個任務？而不是一昧的模仿別人讓家長批改作業，要結合實際情況！城鎮學校可以實行，鄉鎮一級實行起來肯定不可行，而且不能總是給孩子壓力，應該適當減輕他們的作業，小時候主要還是興趣愛好和道德規範的培養為主，
胡帥帥
老師是教育孩子的，作業是老師留的當然是老師批改咯。家長只是督促孩子寫完作業對錯老師去看，家長都把作業批改好了老師在學校幹嘛？難道吃屎啊？好多家長文化不高讓家長改作業這不是挑事嗎？還體諒老師辛苦，覺得辛苦就不要當老師，家長白天累一天晚上還要加班輔導作業關鍵是還不會！真的把家長當神仙了。
名字好難取想了好久
不應該，家長和老師能同一水平批改作業？家長資質參差不齊，會亂教，會改錯。而老師是專職授業者，正確教，正確改。對比之下，高低輕重立竿見效，有的老師推卸責任，把應該自己做的工作轉移到家長身上，老師是輕鬆了，但會造成孩子學不好，學不會，家長壓力大，責任重
明231980235
老師的留的作業家長應不應該批改。我個人觀點，家長可以看看錯在哪裡，怎麼錯的，然後籤個字，交還給老師，老師再批改。這樣子家長可以很直接的瞭解到孩子的學習情況。老師也可以通過簽字知道家長已經知曉孩子的情況。這樣子也是一種家校交流。孩子的學習是家庭和學校共同得責任。現在學校裡沒有自習課，學生複習預習都在家裡，家長科學根據孩子的作業情況有所側重。
或者老師直接批改，然後家長簽字。家長一定要知曉孩子作業情況的。
我認為這個樣子是對學生提高成績的一個好方法。
