針對您的問題，我給大家講一個故事，周強老師曾在節目中作為專題講過，周強老師說這個故事與陶行知的四顆糖的故事是同樣的。
周強老師當時就講到，孩子不會真的去做錯事，如果非要說有錯，那——還是家長先錯！
為什麼呢？您先聽聽！
一天，孩子放學後，在客廳裡玩籃球，忽然，籃球打落書架上一個花瓶，“咚” 的一聲，花瓶重重地摔到木地板上，瓶口摔掉一大塊。這不是擺設品，而是祖上傳下的古董。
孩子慌忙把碎片用膠水粘起來，膽戰心驚地放回原位。當天晚上，母親發現花瓶有些“變化”。吃晚餐時，她問孩子：“是不是你打碎了花瓶？”
孩子靈機一動，說：“一隻野貓從窗外跳進來，怎麼也趕不走，它在客廳裡上竄下跳，最後碰倒架子上的花瓶。”
母親很清楚，孩於在撒謊， 每天上班前，她把窗戶一扇扇關好，下班回來再打開。
母親不動聲色說：“是我疏忽了，沒有關好窗戶。”
就寢前，孩子在床上發現一張便條，是母親讓他馬上到書房去。
看到孩子忐忑不安地推門進來，母親從抽屜裡拿出一個盒子，把其中一塊巧克力遞給孩子：“這塊巧克力獎給你，因為你運用神奇的想象力，杜撰出一隻會開窗戶的貓，以後，你一定可以寫出好看的偵探小說。”
接著，他又在孩子手裡放了一塊巧克力：“這塊巧克力獎給你，因為你有傑出的修復能力，雖然用的是膠水，但是，裂縫黏合得幾乎完美無缺。
不過，這是修復紙質物品的，修復花瓶不僅需要黏合力更強的膠水，而且需要更高的專業技術。明天， 我們把花瓶拿到藝術家那裡， 看看他們是怎樣使一件工藝品完好如初的。”
母親又拿起一塊巧克力，說：“最後一塊巧克力，代表我對你深深的歉意，作為母親，我不應該把花瓶放在容易摔落的地方，尤其是家裡有一個熱衷體育的男孩子。希望你沒有被砸到或者嚇到。”
“媽媽我 ......”
以後，孩子再也沒有撒過一次謊....
您明白是哪裡錯了嗎？
“一切有關我的問題，都和我有關。”
我的孩子愛撒謊，我的孩子很調皮，我的孩子不聽話，我的孩子很叛逆......
好像你的孩子天生就是一個“問題小孩”，和你無關。
但是，如果你從自身找原因， 認為一切有關你的問題，都和你有關，都是你的問題，就連孩子打碎了花瓶，也是你把花瓶放錯了地方。
孩子也會學著從自身找原因，“問題小孩”不見了。
孩子不是用來管教的，孩子是用來享受的，孩子是上天賜予你的禮物。
另外，懲罰只是告訴孩子做錯了什麼，但到底該怎樣做？孩子不清楚；獎勵是告訴孩子做對了什麼，孩子會向你讚美（獎勵）的方向發展。
每位父母都是愛孩子的，如果愛的尺度把握不好，就會變為溺愛，如何正確的給予孩子愛是需要技巧的。通過學習知道了，在孩子的成長過程中，讓我明白瞭如果及時的給予正確的引導，還是有修補的機會的。
周強老師講到5-12歲又是孩子出現問題最多的階段，而這一階段問題產生的主要原因是多方面造成的。這階段對於孩子來說正是開始玩，會玩的時候，尤其是男孩子，這時你讓他安靜的坐下來學習，不僅學習效率不高，而且學習質量也會大打折扣。
明白了這些生長規律後，在生活就按著學所的知識逐漸培養兒子的獨立思考、獨立做決定和獨立承擔責任的能力，孩子一旦明白了學習是自己的事，才能主動去完成作業。
有耐心允許孩子出現失誤。在這裡引用周強老師寫給兒子的詞“失誤”。在孩子的成長中，第一次學吃飯、第一次學走路、第一次學說話，許多的第一次孩子都在努力的嘗試著，孩子都有做好的想法，做父母的一定要有足夠的耐心，並且在孩子不斷的學習當中，允許失誤的出現。
所以一有機會，只要兒子願意學，我就會陪著兒子，讓兒子去嘗試洗衣、做飯等這些家務活。有次兒子看到包餃子就跑過來幫忙，包第一個時我先做了示範，孩子也跟著學包，費了好大勁終於把餡包裹了起來，當時我及時的給予肯定和鼓勵，兒子在不斷的嘗試中越包越好，現在依然成了我的小助手。
每個孩子都是一粒種子，花期各有不同，家長要做的就是耐心的等待他的花期。
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