「編導課堂」什麼人適合做編導,怎麼判斷自己適不適合做


「編導課堂」什麼人適合做編導,怎麼判斷自己適不適合做


一、有哪些人適合做編導

對影視傳媒感興趣的同學適合學編導

興趣是最好的老師,大家都聽說過這個觀點,也應該明白這個道理。你對某件事情感興趣才會有動力去了解,去一探究竟。怎麼才能判斷自己是喜歡影視傳媒的呢?首先要知道什麼是“影視傳媒”,最簡單的解釋就是字面意思來理解,“影視傳媒”就是指電影、電視、傳播、媒體。你喜歡看電影或者研究電影嗎?喜歡看電視並對電視製作有興趣嗎?喜歡新聞寫作或者策劃活動嗎?問問自己如果自己將來從事的工作可能是在影視劇組拍影視作品、在電視臺做電視導演、在娛樂圈做影視投資、藝人經紀、廣告運營、活動演出、網絡媒體等活動,有興趣嗎?如果你的答案是肯定的,那麼你是適合的。表達能力強的同學適合學編導表達能力包括兩個方面:文字表達能力和口語表達能力,在編導類專業藝考中的考試科目大多是考察表達能力。比如筆試中考故事寫作、影評寫作是對你文字表達能力的考察,面試中的即興評述、回答考官提問你考察你的口語表達能力。

我希望你兩種能力都很強而均衡,我也知道每個學生都有自己的性格特點,有的是寫作能力強,有的是說話能力強。如果你只是文字表達能力強一些,而口語表達能力不好的話,你可以選擇編導類專業當中的戲劇影視文學,也可以在進入大學以後專注新聞寫作和策劃能力的訓練,畢業以後做文字記者、編輯、編劇、寫手、策劃、後期都是可以的。

熱愛藝術的同學更適合學編導不論是電影、電視,還是音樂、美術,藝術是相通的,甚至是互相擁有,比如影視的製作離不開音樂、美術。電影劇組都有音樂製作和美工崗位,自從告別默片時代以後,一部影視作品沒有好的配音和攝像很難成功,正因為如此,奧斯卡每一屆都會選出最佳配音獎項和最佳攝影獎電影獎項。

學編導,應該瞭解一些音樂、美術、舞蹈等藝術知識,不僅僅通過這些藝術知識提高個人的綜合素養,在編導文藝常識當中能順利答題也能得到最現實的回報。很難想象一個對音樂不敏感、缺乏審美的同學如何能成功製作一部優秀的影視作品。

邏輯思維能力強的人適合學編導在策劃某件事情的時候,邏輯思維能力尤其重要。而學習編導類專業在藝考中會考到策劃類考題。

比如電視欄目策劃、活動策劃、晚會策劃、廣告策劃、微電影策劃等等。邏輯思維又稱抽象思維,對於編導生來說,在策劃過程中要在腦海裡形成畫面,把各種需要策劃的要素來進行比較、分析、綜合、抽象、概括。

二、如何判斷適不適合學編導

性格方面

外向型性格的學生是比較適合學影視類專業的,因為外向型性格比較善於交流。在專業學習和考試過程中,交流是至關重要的。本專業的上課形式不同於高中,類似於大學,上課更確切地說是一種學生與老師的交流,老師與學生就某一話題發表自己的看法,更有的學生感覺,課下與老師交流聊天竟能有意想不到的效果。

考試更是考生與主考老師之間的交流,只有會交流的學生才能將自己學到的東西傳遞給老師,從而獲得老師的賞識與肯定。當然,性格只是一個適合與更適合的問題,它並不能完全否定一個人學習該專業的可能性。性格內向的學生思維縝密,學習起來更專心,勤可補拙!

自身條件

相貌好、身材好又多才多藝是對學習編導專業學生的最高要求,因為在考試過程中會有許多學校有面試和才藝展示,有的有表演的內容,具備以上三點的學生會因此使自己出線的機會大增,然而這樣的學生實在太多,如鳳毛麟角般。因此具備以上一到兩個條件者比較適合學影視類專業。而對於自身條件不好的同學則可以選擇避開有面試和才藝展示的學校,一樣可以達到效果。

興趣愛好

我在給學生上課的時候,一再給學生強調:要把自己的興趣愛好放到影視上來,學習任何專業都是需要努力的,興趣是最好的老師,只有有了興趣才有可能深入學習。從心理學的角度講,一個人如果從思維根源和內心深處對某一事物產生排斥,那麼他對這種事物的瞭解可能會費很大的周折,甚至永遠不會了解。我們學習這個專業的目的是為了考大學,但學習一味在這種功利性目的下學習會喪失動力。因此,喜愛看電影、看電視的學生比較適合學習該專業。這就是我們常說的第一感覺。

三、學習編導專業優勢

1.文化科成績要求低

一般在300—550分的學生基本上就可以拿到二本到一本的錄取通知書。如果你認為上大學是個難題,或者你想要上一本而文化課是個障礙,編導專業的選擇可以幫你把不可能變成可能。

如果你成績比較好,可以利用課外很少的時間參與學習,在高考志願中多一份選擇的機會。如果你成績在二本線以下或更低,就可以有用二本的成績上一本的機會。

2.考前學習週期短、見效快

不像音樂美術等專業,需要長期不間斷的苦練才能達到一定水平,只需花較短時間學習基礎知識,培養藝術修養和藝術鑑賞能力,即可掌握考試技巧,對文化課影響不大;

3.報考條件門檻低

高級中等教育學校畢業生或具有同等學歷,五官端正,無色盲、色弱,思維敏捷,具有一定文學藝術修養;主要是寫作為主的考試手段,沒有技藝性要求。


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