主題：不建議高一新生過早確定六選三選考科目
目前很多省份都在陸續推進"新高考"改革方案，新高考中最有特點的就是"六選三"的高考改革，需要從理化生史地政六科中選擇自己比較擅長的三科參與選考。這有利學生的個性化發展，正常情況下為高一期末左右參與合格考試，並確定選考科目，在高二根據不同選擇進行後續的學習。
高考錄取始終都是分數優先的，儘管現在招生錄取的方式在變的越來越多樣化，但分數始終是最重要的依據，為了讓學生把更多的精力投入到選擇的高考科目上，部分學校提前讓學生選擇學考科目並選課走班，也有部分學生因為各種原因自己早已心有所屬。
筆者認為過早的確定選考科目是存在很大風險的。學生進入高中的第一年學習的都是高中各科的必修內容，模塊化的教學設計教學難度是螺旋上升的，不同模塊之間的差異也比較大，比如高中化學，上學期必修一以元素化合物知識為主，下學期必修二以三個選修模塊的基礎部分為主，尤其其中的有機部分很多是很多學生對化學難易程度認識的分水嶺，而這要在下學期後半段才能學到。如果自己在上學期提前分科選擇則化學模塊，到了學習有機化學基礎是發現自己根本無法適應化學的學習，到時候再調整選考科目會變得非常被動。
學生本身都有畏難心理和自然的惰性，他提前六選三的時候自己會採用排除的方法，在剛剛進入高中學習時就在心裡慢慢對六個選考科目進行排除選擇，當遇到學習困難時就排除一個選項，最後剩下三個就是他的選考科目。殊不知學習過程遇到學習困難是再正常不過的事情，若遇到一些小問題我們就止步不前，選擇放棄而不是再努力試試，首先對學生的學習品質和態度影響不好，有些問題努力一下的就能克服卻放棄了，原來認為簡單的學科後期卻變得困難了，過早的放棄一些嘗試，導致在六選三的路上自己的路越走越窄，而那些堅持了下來的人路越走越寬。要知道學生內心產生六選三的傾向是不是集中優勢精力去學習選考科目，而是選考科目與原來一樣的，放棄的科目學習努力程度明顯下降，導致時間和精力的荒廢，要知道他還是一個半大孩子，很多自控能力並不是"理想狀態"下你相當然的那樣。
一位高中校長建議，學生選的科目，首先是學生自己喜歡的，有興趣才有學好的動力，同時也得考量該科目是否在比較長的一段時間內，成績保持穩定。而確定選考科目的時機，最好定在高一下學期結束及高二上學期開始前。"這時候學生已經學了一年，適應高中教學節奏，對學科擅長程度也有了更準確的感覺，做出的決定相對理性。同時，也不建議超過這個時間節點做決定，因為這時你越猶豫，為選考做準備的時間就越不充分。"
一家之言，對"高考六選三的時間節點"您怎麼看，留言區見！
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