很多教师都喜欢成绩好的学生，听话的学生，而我在经过多年的教学之后，反而更喜欢差生。
前提，不是什么都差！
成绩差，不可怕；习惯差，也不可怕，只要人品不差就行，尤其懂事理的孩子，我对这样的孩子还是很喜欢的。
如果是个好坏都不懂的混孩子，再加上一个不懂事理，又偏听偏信得家长，那算是完了，这样的孩子。谁也不喜欢，谁也不敢喜欢。
不“打”不相识
对于这些学习差，尤其是习惯差的学生，往往是老师特意关注的对象；好学生不用管；中间的又没什么事，默默无闻的，也不会引起老师的关注。
对于这些习惯差的孩子，任何一名负责任的教师，总想教育教育他们，忍不住的想开导一番。当然，这些学生，绝不是老师一说，他们就会改的，往往都是拉锯战，拉开拉去，慢慢的就拉出了感情。
当然，对于那些，三句话不说就火了，动不动就发脾气，根本不明白教师用心，把教师的教育当做跟他过不去的孩子，甚至威胁、殴打教师的孩子，那没救啦，没人跟你耗！
“差生”不差
走出校园，能够有所成就的，往往是哪些成绩不好的学生；而那些成绩好的学生，过的也不差，往往是四平八稳的。社会上不是有调侃：成绩好的给成绩差的打工，虽然不是完全如此，但也有一定的合理性。
这些孩子头脑灵活，来到社会上，表现的就比较好，东边不亮，西边亮。打工不行，我经商，经商不行，再转行，总会找到适合生存成长的地方。
而且，往往是这些孩子，大多都不忘老师的教诲。这么多年，常联系的，不忘看望我的，大多都是我批评过，甚至惩罚的学生，你说奇怪不奇怪？
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