一捧時光心底殤
四川一名小學女教師因為上課時間沒有及時接聽家長的電話，結果被家長毆打了，導致老師的面目受傷了。看到這個消息，覺得老師太無辜了，教的是別人家的孩子，傷害的卻是自己的身心，很是心酸。這位家長雖然被警方採取了行政拘留，但是他的野蠻行為對老師造成的傷害，是難以補救的。
如果是正常的家長，在學生老師的面前，都是很有禮貌的。他們知道，自己的孩子需要在老師的教育下茁壯成長，如果老師提出一些對孩子有好處的建議，家長都樂意接受。家長希望自己和老師搞好關係。
有時，老師沒有關注到自己的孩子，家長或者就不說了，或者很委婉地說出來，頤指氣使地向老師提出各種要求的家長，是少數的。
從整個社會來看，好老師、合格的老師還是佔大多數的。一般來說，老師從早上到了學校之後，就開始正式工作。學校裡的課程和活動是很多的。學校裡有要求，老師不可以把手機帶到課堂裡來，所以，老師在上課的時候，是不能接聽電話的。
下課之後，班主任和主科老師還要處理學生的各種問題，或者教育問題，或者學習問題。
即使沒有課，老師還要判作業、幫助學生訂正作業、處理班級事務、完成學校佈置的各種任務。家長如果聯繫不上老師，基本都可以理解，畢竟，學生的事情在老師的眼裡是第一位的。
但是，這位家長卻不明白這一點，只認為自己最重要，很是自私。而且還以武力對待老師。行為非常惡劣。這樣的人如果不制裁，估計沒有人敢當老師了。對於這樣的人，法律一定要嚴懲。最後，希望老師的傷害能夠很快撫平。
以上是拾趣松的個人看法，如果有不同的看法，歡迎溝通和交流！
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拾趣松
就四川巴中女教師鍾某，因上課不便接電話，被學生家長打耳光事件，巴中警方僅僅處罰打人者五日行政拘留。本人對此處理結果表示堅決不同意！
因為上課時不便接電話，而故意到學校裡毆打女教師耳光，這種行為極其惡劣，影響極壞。必須施以刑罰，課以重典，判他三年五載，讓他長長記性 ，讓他明白尊重老師就是尊重社會公德！讓全社會都要明白，老師是靈魂工程師，尊敬師長是我華夏5000年的美德，這種社會道德決不允許任何人踐踏、破壞！
老師上課接電話有錯，領導不允許，老師上課不接電話也有錯，家長不允許。到底老師上課是接電話還是不接電話呢？這種打人事件是對老師的欺凌。打老師耳光，不緊緊傷了面部，更重要的是，傷了老師的心，傷了老師的尊嚴，傷了老師從教的熱情，傷了老師從教的信心。
看到這件事情，我義憤填膺怒火燃燒，社會風氣的好轉，社會道德的弘揚，需要我們每個人共同努力。
反對學鬧，制止學鬧，打擊學鬧！必須將肇事者繩之以法，必須打掉他們的囂張氣陷。
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依旺情深1
事發大四川，老師遇惡狼:下午把課上，手機鈴聲關，調的是靜音，從頭到尾忙。
期間家長楊，致電老師訪，老師機沒看，自然未答腔。
豈料晚學放，楊某到學堂，見面兇巴巴，出口就成髒，解釋全不聽，抬手就一掌，打得老師仰，摔倒在地上，半邊臉腫紅，眼淚流兩行。
報案民警到，楊某被捉關，處罰拘五日，腦殼耷褲襠。
楊某真大膽，宛若皇帝當，順我者則昌，逆我者則亡，不把道理講，橫蠻加流氓。自以為是大，不會怎麼樣。
誰知在華廈，你算瞎眼眶，法規一條條，豈由你猖狂，你敢惡手動，就抓你人關，因果得報應，看你敢手癢！
平淡人生一帆順
咄咄怪事，此家長定然以為自己是皇上了，如此對待老師，真是令人氣憤！
01 評判
1、老師不是學生的保姆，更不是家長的奴才，隨叫隨到。老師有自己的工作，也有工作紀律方面的要求，上課時不準接打手機。即便不上課，也不可能隨時攜帶手機。
2、家長此舉是土匪行徑，蠻不講理。以往說，無事不鬧三堂，學校是神聖的場所，一般人不敢放恣。然而近些年來，隨著老師待遇的不到位，隨著部分教師心不在焉，教師在人們心目中的形象一落千丈，不尊重老師，毆打老師的事件逐漸增多，詆譭老師，故意汙損老師形象的事件也不少見。這就形成了不尊重老師的大環境，個別人越來越膽大妄為。
3、家長跑到學校毆打毆打老師，起碼涉嫌兩種違法，一是擾亂學校教學秩序，教學時間打老師，絕對會影響學生上課和老師辦公。二是老師臉被打傷，很明顯是侵犯人身權利，威脅生命健康。
強烈要求對此類違法行為嚴懲，而不應當只是簡單的拘留了事。
02 建議：
1、立即住院治療，理由：“頭暈頭疼”，住它半年以上，權當療養讓其承擔全部費用，以及誤工費等，耗死這廝。
2、做傷情鑑定，理由依然是時不時頭昏眼花，鑑定出“輕傷”以上，追究其刑事責任。
3、讓施暴者自己在大街上下跪自己扇自己一百個耳光，臉打腫才算數。
4、對於傷害老師的家長，一律要求其孩子轉學，學校要形成制度。
對於類似事件，只有在精神上折磨之，在肉體上摧殘之，才能起到維護教師尊嚴的效果。大家說呢？
我是頭條【文軒閣】專注教育，關心教師，致力公平，歡迎關注！
文軒閣
又見教師被掌摑！
今年6月11日，安徽五河一名小學女教師，被闖入學校的家長掌摑，僅僅是因為這名教師沒有秒回家長關於是否發試卷的問詢，而這段時間是下班後時間，老師處理自己的事情了，不可能抱著手機等著家長髮問的。結果家長髮飆，在群裡大罵還不過癮，直接闖入學校，掌摑老師。家長狂妄叫囂：我可以打她，她不可以打我!實在是囂張至極！該家長被拘10日。
10月31日，四川巴中，一名小學女教師鍾某上課期間，沒有接聽一名學生家長的來電，作為教師，就不可以在上課時間接聽電話。結果，家長楊某心存不滿，到學校打了鍾某耳光，導致鍾老師面部受傷，警方對楊某拘留5日。
情節幾乎出於一轍，作為教師的一方，毫無責任，連矛盾是怎麼發生的都還不知道，在這種情況下，就被闖入校園的家長，無緣無故地打了耳光，其情節之惡劣，到了令人難以接受的程度。
然而，處理的結果是被拘10日、5日，我沒有看錯，大家都沒有看錯，被拘10日、5日。我不懂治安處罰條例，但是我憑直覺，憑良心，覺得，這就是開玩笑！這種肆意對教師尊嚴的無底線的踐踏行為，處理竟然如此輕描淡寫微不足道！
寫到此處，不由得想起前不久發生的警察關押女教師7個小時的事件，可以說至今網上還未平息，處理結論也就是副所長免職，調離公安系統。
中小學教師，按照國家文件的界定，屬於國家公職人員，國家公職人員無辜被打，莫非都是這樣處理的？
個人認為，是到為尊師重教畫紅線的時候了，如此下去，教師淪為人人可以欺凌的對象，還談什麼尊師重教，教師連尊嚴都沒有了，還能教書育人，不是胡扯淡嗎？
如果，一個公民，在警察毫無過錯，在執行公務的情況下，掌摑警察，就是一種犯罪行為，叫做襲警罪。教師作為國家公職人員，遭到毆打，是否可以參照警察這個規定，定過襲師罪？
文明的傳承，需要教師，公民素質的培養和提高，是教師的職責所在，教師肩負著培養未來公民的義務和職責，人身安全卻得不到有效保護，時刻都可能遭受凌辱，這樣的狀況，再也不能繼續下去了！
教師妹子一枝花
對這個事情通過媒體報道有所簡單的瞭解，事情發生的也挺簡單，發生的事確很是讓人讓人匪夷所思！
整個過程也就是兩個情節導致了老師被打的後果，起因學生家長給老師打電話想了解學生情況，老師在上課沒有接聽，到了放學，家長接學生當面與老師溝通發生了口角家長把老師打了。
下面就說說我的的看法，如果這個事實描述屬實，老師沒有任何問題，這個家長的為人和此做法決對有很大的問題！從以下幾個角度分析一下這個家長存在的問題！
首先，學生在學校正常上課，你沒有特殊和緊急的事你也沒必要去打電話，我姑娘一個班46個學生，你說都像你這樣為這點事就給老師打電話，老師這一天除了接電話還用不用上課了？做什麼事要站在老師的角度去考慮問題也是對自己孩子的負責任。
其次，溝通的時間上，放學接孩子我接過，那個點會有好多的家長在等接孩子，也會有好多的班級和學生陸續放學，你選擇這個時間段跟老師溝通，每個家長都把孩子接走，要很長時間，這裡我沒看到這個家長是不是等到所有孩子都離開了單獨和老師溝通的我不知道，怎樣跟老師溝通的過程也不清楚，不過就憑你為老師沒接一個電話跟老師溝通的結果就把老師打了，你的性格和為人處事是一定有問題的！溝通過程我想老師也不至於罵你，最多有些不太高興也不能怎樣了，你從哪個角度應該去打老師？打的時候你想沒想老師的尊嚴，想沒想孩子還要不要上學和今後對他造成怎樣的影響？你是怎樣想的，把老師打了，老師就怕你了？老師以後就不敢不接你的電話了？對於你的舉動和做法，我只有不理解和譴責，同時也為孩子有你這樣一個父親感到可恥和擔憂。發生了這個事你不轉學，就算老師大度不會對孩子怎樣，那麼多同學的想法和看法又怎能保證孩子不會受到影響！轉學就是那麼容易嗎？做為父親你就有父親的責任，不是你自己想做什麼就可以做什麼的！
最後想對孩子的家長說幾句，現在老師和家長之間的關係是有些敏感，發生這樣那樣的事也是層出不窮，有的老師問題有的家長問題，不過在個人看來，不管是老師和家長之間，還是社會人與人之間，只要在你身上發生的事才與你有關，遇到什麼事首先多從自身找問題，不要衝動，把自己的問題都理清楚了，再去看別人的優點，最後再去看她的缺點和問題，這樣你的心就大了，對方的優點就多了，缺點和問題也就少了，事情的結果也就會好很多。尤其作為我們家長，為了我們的孩子無論是委屈還是忍讓，努力做到讓孩子能在學校好好的學習，快樂健康的成長，用我們自身的健康向上的思想去影響引導孩子，我們就是對的，也是對孩子最好的教育。
謝謝大家，歡迎大家在下面評論區討論對孩子成長教育的話題！
王剛說生活
先說一下我的親身經歷吧，我們學校是嚴禁上課期間接電話的，所以一般情況下，我一上課手機都調的靜音狀態！偶爾有一兩次忘了調靜音，電話打進來，儘管孩子們嚷嚷道:“老師，電話響了，趕緊接吧！”
我是斷然不敢接的，教室裡設有監控系統，被發現了，免不了受批評；再者也給學生做了一個上班時間打私人電話的壞榜樣，自身不正何以育人！
10月30日，楊某就因為鍾老師上課期間，沒有及時接聽自己的電話，心存不滿！在接送點與鍾老師當面溝通時，發生爭執便打了鍾老師一耳光，致使鍾老師面部受傷！事後，被行政拘留5日！
這樣的家長，讓人不寒而慄！如果家長都是這個樣子，那我們該如何教書？好多工作單位都如我們學校這般嚴禁上班期間接打電話的，那家長如果打某老師的電話，打不通就認為某老師瞧不上自己，就直接擼袖子把老師揍一頓！
老師連基本的人身安全都不到保障，還談何教書育人，看來還是配備警棍和盾牌保險點！
因為一點小事就向女教師大打出手，心胸何等“寬廣”，又何等有“紳士風度”！這樣的家長，培養出什麼樣的孩子，不難想象，只是可憐孩子生在這樣的“仁義之家”！
事後，楊某被拘留了5日，何等之輕！這是鼓勵個別無德家長繼續嚯嚯老師嗎？此風不止，教師不是還得繼續跪著教書，教育不是還得繼續跪著前行！
倆寶娜媽mn
和孩子一起學，陪著孩子寫作業，寫作業的時間不能太長，要孩子能全神貫注的寫，養成習慣，作業寫完後讓孩子用短時間預習第二天老師要講的內容，預習完讓孩子講給你聽，如果有不懂的地方，就讓孩子第二天認真聽課，第二天回家後再講給你聽。
良好二字主要體現在兩代的相互溝通和家庭的學習氛圍上。閒下來的時候，我們不妨問問：“我瞭解自己的孩子嗎？”“瞭解自己孩子的性格、興趣、學習能力和需求嗎？”不管你的回答是肯定還是否定，作為父母，我們都應該走進孩子的內心世界，真正瞭解他。
範文如下：
愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師，真正有價值的東西，並非僅僅從責任感產生，而是從對客觀事物的愛與熱忱產生。”因此，首先要善於發現、尊重和激發孩子的學習興趣。要想讓孩子在學習上取得成功，首先應讓孩子對學習有發自內心的熱愛。方法有很多，比如對低年級的孩子來說，讓他們在活動中學習，把學習變成他們最喜愛的遊戲;多帶孩子與大自然親近，在生活中學習書本上沒有的知識;在課堂上善於製造懸念，讓學生自主探究，引領孩子們走上愛學習的道路等等，這些都是行之有效的辦法。
其次，要使孩子真正地愛上學習，需要為孩子創造良好的學習環境與學習氣氛。讓他們耳濡目染，自覺地學習，這才是關鍵。實踐證明，創設良好的學習環境，不僅有利於聾生熟練掌握並正確運用語言，而且極大地激發了他們學習的積極性，對待學習，他們變得更大膽了，更勇敢了。
鄉村小軍
公佈出來，這家長沒臉不說，還毀了自己的孩子
在新華網看到的，這麼權威的網站，應該是屬實的。
（圖：新華網截圖）
上課時間，這位父親打電話問自己女兒學習情況，是不是傻？是不是覺著自己不用上班，就以為老師也不用上班？
老師因為工作原因沒接電話，就心存不滿，作為一個男人，心眼是有多小？我想心眼如此小的人，現實生活中過的應該蠻不幸福吧。
與女老師起爭執，完了還給女老師一巴掌，無理起爭執不說，就一個大男人扇女人巴掌，這種男人不能忍！
結果呢，就只是5日行政拘留，我覺得還應該更嚴重點，起碼應該賠償女老師的精神損失費和醫藥費。
另外，真是心疼他閨女，就看到她父親這種行為，以後學校的老師會如何看待她，自己的同學又該如何看待她。她父親一時出氣是爽了，結果毀了孩子，這是不是就叫做得不償失？
最後，我想說，為人父母，做事情之情最好三思而後行，尤其是在與孩子的老師溝通時，不要因為自己的行為而影響到孩子的成長和教育。大家說呢？
保險助手服務
老師上課把課講，一班學生都在望。手機關機或靜音，合情合理很正常。
課間來電或不接，或者看看一邊放。因為正是上課時，接電學生受影響。
孰料遇一渾家長，不把老師當師長。老師未接其電話，竟然無恥行顛狂。
興師問罪到學堂，照著老師一耳光。下手狠狠不惜力，老師當即臉腫脹。
只為電話人未接，何至如此耍粗莽。你把老師當成啥？憑啥你敢這囂張？
上有國法下有章，豈容惡人欺善良。無德家長被拘留，老師損失必須償。
這種家長太缺火，為人之父臉丟光。拘留五日便宜他，判他幾年才漂亮。
孩子家國之希望，教書育人功無量。科教興國不能忘，尊師重教好風尚。
