我國有將近一億殘疾人，在這個龐大的數據背後，還有狠多在學的殘疾兒童和青少年。有一個殘疾孩子註定他的家庭面臨著更多艱難的選擇，相信好多殘疾孩子的家長無法面對和接受。現實的生活固然殘酷但是我們必須要樂觀面對，你的無法承受是弱懦的表現，那將帶給孩子更加不自信的人生。又到了各學校開學的日子了，相信家長朋友們都抱著望子成龍、望女成鳳的心情，學生們也滿懷著對新學期的期望開啟校園生活。作為殘疾學生和家長我們要面對東西太多了.........
一個月前南京9歲的腦癱女童被爺爺和父親推進河道，書包裡還帶著兩塊磚頭。在此之前，女童跟著奶奶在淮安鄉下生活，一直被村裡人躲得遠遠的。在村民口中，這個孩子“養著不中用的廢物”只會拖累了一家人，還不如扔掉。在這樣的輿論下女童還沒有體會到人生的意義，就被至親無情的剝奪了生命。原本應該裝著課本的書包，卻裝上了兩塊沉甸甸的轉頭。就是因為他們的家鄉對殘疾人偏見，家人也認為殘疾那是一件非常丟臉的事情。可憐孩子死在人們的無知中。國家衛生和計劃生育委員會稱，中國每年大約10萬名兒童遭到遺棄，絕大多數都是因為身患殘疾。
作為殘疾孩子的家長，首先應該樹立的正確的觀念，無論孩子殘疾程度怎樣他都是你的孩子，幫助他康復、接受教育，走向社會是你必須要付出愛和責任。
佳佳是一名先天小兒麻痺症患者，小時候父母經常帶著她四處求醫，但佳佳還是要與輪椅終身為伴。好在佳佳生活在醫療條件發達的大城市，她的父母也都是國企員工，經濟收入穩定。在家人的悉心照料下，佳佳順利地在普通教育體系內完成學業，現在已經保送到名校攻讀碩士。
不過像佳佳這樣的殘疾孩子是幸運的，大部分殘疾兒童都出生在貧困的家庭裡。據統計，中國每年有100萬到120萬名嬰兒出生時帶有缺陷，平均每30秒就有一名缺陷兒降生。我國為了預防和保障殘疾兒童康復的利益和接受教育的權益，制定了“0-6歲貧困殘疾兒童搶救性康復項目”，給更多生活困難家庭帶來希望。頒佈了《殘疾人教育條例》保護所有的殘疾兒童和少年有接受教育的權利，成為了繼《殘疾人保障法》之後的殘疾人專項法律。另外除了《殘疾人教育條例》很多地方也都有在保護殘疾人和殘疾人教育上的相關法規。到2020年我國要現實95%以上的殘疾人兒童接受義務教育。
如何讓孩子順利的接受教育，下面我們就以問答的形式，來為大家簡單介紹幾個日常生活有關殘疾人教育相關的法律常識。
問題一：父母出於保護不讓殘疾孩子上學對嗎？
有些父母怕孩子在學校裡面受欺負，身邊沒人照顧，所以不願意讓孩子去上學，這樣做是不對的，而且也是違法的。受教育權是我們國家公民的一項基本權利，是受憲法保護的，無論是兒童還是成年人，無論是殘疾人還是健全人，接受教育的權利都是平等的。孩子到了入學的年齡，父母就有義務讓孩子上學。否則當地教育部門可以對父母進行批評教育，要求其期限改正。
法律指引：
《憲法》第四十六條第一款 中華人民共和國公民有受教育的權力和義務。國家培養青年、少年、兒童在品德、智力、體質等方面全面發展。
《殘疾人教育條例》
第十三條 適齡殘疾兒童、少年的父母或者其他監護人，應當依法保證其殘疾子女或者被監護人入學接受並完成義務教育。
第八條 殘疾人家庭應當幫助殘疾人接受教育。
殘疾兒童、少年的父母或者其他監護人應當尊重和保障殘疾兒童、少年接受教育的權利，積極開展家庭教育，使殘疾兒童、少年及時接受康復訓練和教育，並協助、參與有關教育機構的教育教學活動，為殘疾兒童、少年接受教育提供支持。
《義務教育法》第五十八 適應兒童、少年的父母或者其他法定監護人無正當理由未依照本法規定適齡兒童、少年入學接受義務教育的，由當地鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門給予批評教育，責令限期改正。
問題二、學校因為殘疾孩子身體殘疾，拒絕入學合法嗎？
不合法，殘疾少年、兒童雖然身體殘疾，但是具有接受普通教育得能力，學校不能因為殘疾而拒絕入學。學校應該針對殘疾狀況對他進行特殊照顧，使他能夠正常接受教育。相反如果殘疾少年、兒童不具有接受普通教育的能力，應該選擇特殊學校。
法律指引：
《殘疾人教育條例》
第十七條 適齡殘疾兒童、少年能夠適應普通學校學習生活、接受普通教育的，依照《中華人民共和國義務教育法》的規定就近到普通學校入學接受義務教育。
適齡殘疾兒童、少年能夠接受普通教育，但是學習生活需要特別支持的，根據身體狀況就近到縣級人民政府教育行政部門在一定區域內指定的具備相應資源、條件的普通學校入學接受義務教育。
適齡殘疾兒童、少年不能接受普通教育的，由縣級人民政府教育行政部門統籌安排進入特殊教育學校接受義務教育。
適齡殘疾兒童、少年需要專人護理，不能到學校就讀的，由縣級人民政府教育行政部門統籌安排，通過提供送教上門或者遠程教育等方式實施義務教育，並納入學籍管理。
第三十四條 普通高級中等學校、高等學校、繼續教育機構應當招收符合國家規定的錄取標準的殘疾考生入學，不得因其殘疾而拒絕招收。
《義務教育法》第十九條........ 普通學校應當接受具有普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，併為其學習、康復提供幫助。
問題三：學校裡減全同學經常取笑、殘疾同學怎麼辦？
學校應該制止取笑、打罵殘疾同學的行為。對有這種行為的人，應進行批評教育。，如果減全學生未成年人的，造成殘疾同學身體受上，或者精神受傷害，由健全學生的監護人承擔責任。學校如果有過錯，沒有盡到教育責任，學校也要承擔責任，如果健全學生已滿18歲了，打罵殘疾同學造成殘疾同學受到傷害的，要向殘疾同學進行經濟賠償，如果傷害達到一定程度，還應受行政和刑事處罰。
法律指引：
《民法通則》第一百三十三條 無民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，由監護人承擔民事責任。監護人盡了監護責任的，可以適當減輕他的民事責任。
《最高人民法院關於貫徹執行,若干問題的意見》第160條 在幼兒園、學校生活、學習的無民事行為能力人或者在精神病院治療的精神病人，受到傷害或者給他人造成損害，單位有過錯的，可以責令這些單位適當給予賠償。
《殘疾人教育條例》第五十七條
學前教育機構、學校、其他教育機構及其工作人員違反本條例規定，有下列情形之一的，由其主管行政部門責令改正，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分;構成違反治安管理行為的，由公安機關依法給予治安管理處罰;構成犯罪的，依法追究刑事責任:
(一)拒絕招收符合法律、法規規定條件的殘疾學生入學的;
(二)歧視、侮辱、體罰殘疾學生，或者放任對殘疾學生的歧視言行，對殘疾學生造成身心傷害的;
(三)未按照國家有關規定對經濟困難的殘疾學生減免學費或者其他費用的
每一個孩子都是家長的掌上明珠，祖國的未來。讓更多的殘疾孩子免於傷害快樂成長，享受人和人的平等的權利是我們家長、學校、社會的責任。在個人利益受到損害時要選擇用法律的武器捍衛自己的權益。希望所有的殘疾兒童和少年都能享受到生活的美好。
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