具身学习法，是对应于“离身学习法”的一种学习方式，举个例子：在我们上学学历史的时候，学到了“秦始皇统一六国”，寻常的学习方式是把课本上的知识点背下来，记在脑子里，以后再慢慢消化。此所谓离身学习，并没有充分调动一个人类的生理功能。这就像学游泳，教练给你讲课讲的口沫四溅，你不下水，也是学不会游泳的，一个道理。
具身学习法，就相当于下水去学游泳，充分调动一个人类动物的生理机能，让身体的各种机能与自然环境得到全方位的立体的互动，这样，更容易学会游泳。
在学习历史时，读到秦始皇，所谓离身学习，就是简单的背诵，机械式的记忆各种历史事件；
然而，你不妨想象一下，你自己就是秦始皇，你会如何去统一六国。你不妨想象一下，自己就是李斯，你会做什么？你不妨想象一下，自己就是陈胜，自己就是吴广，自己就是项少龙，你会如何应对时势？
在学习游泳的时候，自己可以身体力行，而学习历史的时候，既然不能穿越时空，但是万幸的是人类具有上天最大的恩赐——想象力，如果你的想象力足够立体，足够深刻，就能让自己的理解能力，感知能力，瞬间提高n个层次。
具身学习法，是如此具有魔力，可以瞬间让一个人与大自然产生链接，更容易去读懂自然规律。
再举个例子，我们来用具身学习法，理解一下浮力公式：
F（浮）=G（排）
听我口令，想象一下：自己就是水。
第一步：想象平静的湖面，没有小船。
第二步：想象平静的湖面，有一艘小船。
你就是水，你第一个情景与第二个情景，有何区别？
你凹下了一个体积。
小船排开了一个船底体积单位的水，而你作为水，你并不知道自己托起的是船，还是水，所以你对于一切，是一视同仁的。
1.在平静的湖面，没有小船的时候，所有的水分子是静止的，也就是所有的水分子受到的浮力，等于自己的重力。
2.在平静的湖面，有小船的时候，所有的水分子是静止的，船也是静止的，也就是所有的水分子受到的浮力，等于自己的重力。小船受到的浮力，也是等于小船的重力。
小船周围的水分子，并不知道这是一艘船，所以小船周围的水分子，给小船的力，等于小船底部同等体积的水的重力。即：F（浮）=G（排）
所以，你根本就不需要推导浮力公式，你想象一下自己就是水，这个公式就像秃子头上的虱子——明摆着。
具身学习的内涵与能量，远远不止如此。
在人与人沟通的时候，如果是微信打字，就只调动语言神经，却看不到表情，听不到声音，而打电话，多了声音这个维度，瞬间能听出对方的语气，可以猜想对方所知所想。如果人面对面交流，又多了眼神，表情，妆容服饰和肢体动作，交流双方获取的信息呈几何级数增长，于是沟通效率也是几何级数式提高。
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