湖南教育新聞網•教育影像志訊（通訊員 楊華 彭雪蓮 李敏）“玉不琢，不成器；人不學，不成材”琢磨璞玉，美玉出焉。
10月30日，龍山縣思源實驗學校在該校多功能學術報告廳舉行了“龍山縣向金菊語文名師工作室琢玉行動——低年級識字教學示範”活動，該校教導處、教科室、名師工作室所有成員及全體語文教師近200人參加。
在識字教學示範中，向金菊語文名師工作室又推出了兩堂精彩紛呈的識字教學示範課和講座，幫助各位青年教師更好更快的提高教學能力。
此次活動分為了四個環節，首先拉開活動序幕的是向金菊小學語文名師工作室的青年教師姚建群執教的隨文識字課例《小小的船》。姚老師的隨文識字課堂清新、活潑、有趣。通過編口訣、加一加、分一分、反覆讀文感悟讓與會老師瞭解到了許多隨文識字的具體方法，她用親切童趣的語言告訴青年教師們如何在隨文識字教學中做到：“字從文中來，又迴文中去”。隨後，向金菊小學語文名師工作室骨幹名師王曉芳老師執教了歸類識字課例《小書包》。王老師活躍的課堂中體現的盡是名師課堂的智慧：具體生動的評價，循循善誘的引導，絲絲入扣的啟迪，豐富多彩的遊戲活動，高效有趣的識字方法……兩堂識字教學課例展示後，來自長沙市明德中學的夏琴副校長對兩位老師的課進行了點評並給予了高度的評價。緊接著，由該名師工作室成員雷燕老師進行《把握教學目標，著力指導方法，落實低年級識字教學》講座，雷豔老師的講座從“低年級識字教學中存在的主要問題、立足課標和教材，明確識字教學目標和內容、低年級識字教學具體策略”三個方面對低年級識字教學進行了系統化的闡述，既有她的經驗和感悟，更有對識字教學的探索與實踐，讓現場的各位老師深刻的意識到識字教學要有方法，有層次，有深度。最後，由該校彭召明副校長對此次活動進行了總結性發言。
“上個月聽了向金菊小學語文名師工作室推出的拼音示範課和講座，讓我對拼音教學茅塞頓開，今天又聽了工作室的識字教學課例和講座，讓我感覺自己一下子拿到了一套識字教學的寶典，要想練就一身絕世武功，只待勤學苦練多修行啊！”該校青年教師小吳在活動結束後這樣說道。
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