湖南教育新闻网•教育影像志讯（通讯员 杨华 彭雪莲 李敏）“玉不琢，不成器；人不学，不成材”琢磨璞玉，美玉出焉。
10月30日，龙山县思源实验学校在该校多功能学术报告厅举行了“龙山县向金菊语文名师工作室琢玉行动——低年级识字教学示范”活动，该校教导处、教科室、名师工作室所有成员及全体语文教师近200人参加。
在识字教学示范中，向金菊语文名师工作室又推出了两堂精彩纷呈的识字教学示范课和讲座，帮助各位青年教师更好更快的提高教学能力。
此次活动分为了四个环节，首先拉开活动序幕的是向金菊小学语文名师工作室的青年教师姚建群执教的随文识字课例《小小的船》。姚老师的随文识字课堂清新、活泼、有趣。通过编口诀、加一加、分一分、反复读文感悟让与会老师了解到了许多随文识字的具体方法，她用亲切童趣的语言告诉青年教师们如何在随文识字教学中做到：“字从文中来，又回文中去”。随后，向金菊小学语文名师工作室骨干名师王晓芳老师执教了归类识字课例《小书包》。王老师活跃的课堂中体现的尽是名师课堂的智慧：具体生动的评价，循循善诱的引导，丝丝入扣的启迪，丰富多彩的游戏活动，高效有趣的识字方法……两堂识字教学课例展示后，来自长沙市明德中学的夏琴副校长对两位老师的课进行了点评并给予了高度的评价。紧接着，由该名师工作室成员雷燕老师进行《把握教学目标，着力指导方法，落实低年级识字教学》讲座，雷艳老师的讲座从“低年级识字教学中存在的主要问题、立足课标和教材，明确识字教学目标和内容、低年级识字教学具体策略”三个方面对低年级识字教学进行了系统化的阐述，既有她的经验和感悟，更有对识字教学的探索与实践，让现场的各位老师深刻的意识到识字教学要有方法，有层次，有深度。最后，由该校彭召明副校长对此次活动进行了总结性发言。
“上个月听了向金菊小学语文名师工作室推出的拼音示范课和讲座，让我对拼音教学茅塞顿开，今天又听了工作室的识字教学课例和讲座，让我感觉自己一下子拿到了一套识字教学的宝典，要想练就一身绝世武功，只待勤学苦练多修行啊！”该校青年教师小吴在活动结束后这样说道。
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