今天课间到教室，看到两位女生在看言情小说，没收后告知家长，其中一家长说，她和女儿现在几乎零沟通，说什么她女儿都不听。这位女同学其实在学校总体还是乖乖女形象，我详细问了下原因，家长说到一点：她过去经常会翻找女儿的个人物品，有次被女儿察觉，从此种下了隔阂。我开导了她，有感，看了些相关的资料，整理成文——浅谈家长如何尊重和保护孩子发个人隐私空间。
很多家长都认为，自己想了解孩子隐私的初衷是好的，是出于对孩子的爱护。他们没有想到，实际上这些行为给孩子带来的心灵伤害，远远比给他们的“爱护”要大得多。家长偷看日记、偷听电话等行为，其实都是对孩子关心不够、缺乏信任的表现，容易造成孩子对家长的不满情绪，影响着亲子沟通。家长在侵犯孩子的隐私权的同时，也对孩子的心理和自尊心造成了很大伤害。著名教育专家孙云晓教授强调:“教育就是以爱育爱。”他认为，教育的秘诀是真爱，真爱就是把理解和尊重作为爱的前提，没有理解和尊重的爱会变得很可怕。所以，家长应像尊重成年人一样尊重孩子的隐私，而不是采取强硬手段或者偷窥的做法，如果强行这样做的话，孩子心灵的大门也许就会从此对父母紧闭，家长自叹用心良苦，结果却适得其反。作为家长，要学会尊重和理解孩子的隐私，好好保护属于孩子的那块“奶酪”——个人的隐私空间。
一、要尊重孩子的独立人格与隐私权。
进人初中后，孩子独立意识逐步增强，认为自己不是小孩子了，想摆脱对父母亲的依赖，于是他们原先敞开的心扉便渐渐关闭，把内心秘密隐藏起来，他们的“保密性”，需求越来越强，如自己的日记和书信、与同学交往与谈话的内容等，往不愿主动向父母披露。家长要认识到每个孩子都是独立的个体，他们有自己的行为方式和独立人格，同时也有自己的隐私权。作为家长，如果您想要得到孩子的尊重，您便首先要学会尊重孩子。把孩子当做成人，尊重孩子的隐私，给他们留下一定的个人空间，让孩子感觉到被认同、被尊重，他们的精神得到满足后，就会主动将一些困惑告诉你，也就没有所谓的隐私了。
二、做孩子的朋友， 与孩子保持良好的沟通习惯。
尊重孩子的隐私权并不意味着家长对孩子的一切行为都不闻不问，放任自流，在承认他们的独立性的同时，也要客观地看到初一年级的孩子串竟是未成年人，家长同样要给予爱的教育。这就需要家长以平等的态度主动与孩子交流，培养与孩子良好的沟通习惯。家长不该采取偷看日记、私拆信件等“间谍”手段来了解孩子，而应转换一下角色，以朋友的身份与孩子融洽相处，在充分尊重孩子人格的基础上，把孩子当做一个独立主体，俯下身子，与孩子平等地进行对话和情感交流。家长也可以谈一谈自己在与孩子同龄时的一些所思所想、成功和挫折，甚至谈一些当初的隐私，谈自己对事物的看法和想法，使自己成为孩子可以信赖的朋友。这时，孩子往往愿意把自己心中的秘密说出来，家长才能及时了解和掌握孩子的情况，并给予必要的指点和教育。
三、提高孩子自我教育和明辨是非的能力。
进人青春期的孩子，尽管自主意识增强了，但正确的人生观尚未最终形成。由于是非观念不强、自制与自控的能力都比较差，孩子在处理诸如学业、情感、人际关系等诸多问题时，还不可能把握好分寸。家长在获取有关孩子隐私的信息时，即使知道其中有些不良因素，也不必大惊失色，更不可股打解骂，而是应该与孩子一起讨论理想、事业、道德、人生观、价值现等问题，引导孩子自己指出为人处世的道理。同时，家长在细心观察孩子思想动态的同时，要根据孩子的性格、爱好和特征，有针对性地采取相应的措施，培养孩子明辨是非的能力，使孩子提升自己的品德和修养，提高自我教育能力，具备不断排除 和修正内心隐秘世界中非健康因素的能力，逐步形成健康、正确的人生观。
最后的话
孩子终究是要长大的。孩子大了，内心里有不愿告诉别人的秘密也是白然的事情。每个孩子心中都有一个“秘密花园”，这些秘密并不是成长的异物，而是孩子成长、成熟的表现，也是孩子成长过程中的正常现象。孩子有“秘密”并不危险，危险的是家长对孩子“秘密”的过度想象和过激太度。保护好这个“秘密花园”，让它在阳光、雨露、温暖下健康茁壮地成长，才是每个家长最应该做的事。
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