2018-10-27 11:10 | 浙江新闻客户端 记者 叶星辰 金东区报道组 张恺悦 邵勤旦
10月26日，由人民日报《民生周刊》杂志社牵头，人民日报《民生周刊》杂志社总编全世杰、北京师范大学政府管理研究院院长唐任伍、中国教育科学研究院研究员储朝晖等专家学者，以及光中国教育报、中国教师报等媒体记者组成的调研组来到浙江省金华市金东区，开展“学在金东——特色校园文化建设”专题调研。
调研组先后前往金东区实验小学、曙光小学、含香小学、澧浦小学、傅村小学参观指导，并召开专题座谈会。
近年来，金东区坚持以人民为中心发展教育，抓住立德树人这一根本宗旨，突出文化育人功能，充分发挥校园文化建设在树立和弘扬社会主义核心价值观、提高教育教学质量、营造健康向上和谐的育人氛围等方面的重要作用，通过大力营造与新时代同频共振的校园文化氛围，努力打造“一校一品”，让师生在潜移默化中受到浸润，幸福成长。
在特色校园文化建设过程中，金东区坚持“四个结合”，即红色文化与校园文化相结合、名人文化与校园文化结合、地方文化与校园文化结合、课程改革与校园文化结合，以文化人，着力打造“学在金东”品牌。
推进红色文化进校园，充分发挥红色文化的德育教化、文化引领和价值导向作用。近年来，金东区大力开展红色文化传承教育，建立红色教育基地、编写红色故事读本、开设红色教育课程、打造红色校园文化，将红色因子融入全区青少年学生的血液。同时，狠抓“党建+育人”工作特色，充分发挥党建在教育、教学、育人、文化、特色等方面的作用，构建“一支部一特色，一学校一品牌”格局。金东区实验小学延伸“爱的教育”内涵，建立“党建+队建”红色网格服务岗，坚持“1名党员+1名队员”管理服务、“2名干部+1名候选人”结对成长模式。孝顺小学“孝德教育”、曙光小学“活力教育”、澧浦小学“礼文化”……各中小学将党建与学校特色工作深度契合，助推学校教学与党建工作同频共振、同步发展。
育人为本，德育为先。金东区中小学德育工作充分挖掘、开发、利用名人文化资源，赋予德育工作地方特色和人文活力，把艾青故居、施存统施光南故居列为中小学德育基地，以诗人名字命名“艾青中学”，以“人民音乐家”施光南名字命名“光南中学”和“光南小学”，在曙光小学成立“施光南少儿合唱团”，傅村初中开发以沈约、宋濂和艾青为底色的地方名人文化校本课程《潜溪》。多次举办艾青诗歌节、施光南音乐节，打造成为中小学德育工作的有效载体。
地方文化是特色校园文化的根基。金东区各中小学充分传承地方文化基因，提炼办学思想、校训。傅村小学原名“遵道学堂”，“遵道”成为其校训；澧浦小学原名“致和小学”，将“致和”作为校训，“礼文化”由此滥觞；孝顺小学做足“孝顺”文章，开发孝德课程，让孝德深入人心；非遗传承是中小学德育工作的重要抓手，通过开展“婺剧进校园”活动，让校园响起婺剧独有的腔调旋律与舞姿风采；剪纸艺术，在岭下小学师生传承中拥有了新的生命力。
课程改革，为特色校园文化建设插上腾飞的翅膀。金东区致力于提升国家课程教学水平，同时加强地方课程、校本课程建设。小班化教育，金东一直走在前列，2011年，浙江省教育学会在金东区实验小学发布“浙江省小班化教育金东宣言”。地方课程《美丽金东》，更是学生热爱家乡、了解家乡的最佳途径。实验小学“爱的教育”奏响师生健康发展的主旋律；曙光小学校本课程走进央视《新闻联播》。鞋塘小学经典诵读课程，光南小学快乐陶艺，相继成为课程建设的美丽风景线。
明德辅仁，以文化人，正在金东区中小学校园文化建设中成为丰富多彩的新时代实践。截至目前，金东区校园文化获国家级奖项4个，省级奖项5个，市级奖项21个。金东区校园文化省级立项课题29个，市级立项课题78个，市重点立项课题10个。
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