渝秀隘
第一个想到的就是，家长有没有帮助孩子学习？
留级，无非还是把孩子的学习推给学校。如果留级，还是没学会呢，再留一次？
家长是不是应该和孩子聊一聊：
你自己觉得学习的难点在哪里？听不懂？还是自己不愿学？
根据和孩子的回答来针对性帮他补习。
别啥事儿都推给学校和老师。老师一个人，学生几十个，三头六臂怕也顾不过来。
家长少刷会儿手机，帮帮孩子。重要地是培养孩子的学习习惯，遇到难题想办法解决，而不是一看不会就甩手坐着，等待别人来询问帮助。
朗读者晟焕
我邻居的就有个这样的孩子，都上三年级了，拼音不会拼，字确实就认识几个，不过他数学算数挺好，加减乘除都会，就是文字题不会，他不认识字，看到文字题就不知道让干啥呢，每次考试数学能凑合四五十分，语文就不行了一考就是几分，他这种情况是因为幼儿园少上了一年，我们这里幼儿园大班下学期就接触到拼音了，他是因为去的晚，没学好，到一年级，老师教的快，又没跟上，家里爸妈忙，没太在意，等他们发现了，就已经晚了，孩子已经跟不上了。孩子也不傻，就是不识字，但是他即使是这种情况，也不能蹲级，因为现在学校义务教育不让蹲级，就得跟着，没法他现在还跟着呢，反正是越学越不会，就是不能蹲级，就得跟着！
爱华泽
首先要说的是，现在不允许留级。
三年级的孩子，识字不超过五个，加法也不会，这种程度已经不能用简单的差来形容了。看病还需要对症下药，教育孩子也是，我劝家长还是先找一找导致孩子变成这样的原因。
1，先确定孩子的智商是否有问题，这样讲可能太直接，但目测这种可能性最大。我以前曾接触过一个学生，他平日里说话、做游戏也没有什么太大的问题，只是显得比其他孩子慢半拍。不过在学习上真的是一窍不通，考试经常是个位数。开始他的妈妈一直不愿意承认孩子智商有问题，总是想通过让他多做题来提高，在四年级时去做了检查，这才知道孩子的确有问题。如果真是这方面原因，也希望家长要正确对待，不要着急，更不要怪孩子。
2，听一听孩子老师的意见，看看孩子在学校是什么样的学习状态。个别孩子有小儿多动症，家长不注意，老师管不了，最终课程越落越多，成绩越来越差。一般情况下，家长也可以从孩子在日常生活中的言行看出来。因为小学一至三年级的课程很简单，正常情况下孩子就算成绩差也不可能差到不会加法不认识几个字。像这种成绩差到超出一般情况，孩子有病的可能性很大。
3，家长反思一下自己在对孩子的教育中做了什么。三年级的孩子，即便不去学校，只是家长平日里教育也不应该只认识几个字。家长如果对孩子不管不问，整天只知道玩手机、看电视，那么孩子变成这样，责任多半在父母的教育出了问题。
自己的孩子自己最清楚，希望做父母的冷静下来，先找到导致孩子成绩如此之差的原因，对症下药才会起到作用。
夜雨如书
答：理论上是不可以的。
因为九年义务教育阶段没有特殊情况（特殊情况也有规定，详细的可以查阅义务教育法）是不能留级的。而“成绩不好”并不是“特殊情况”中的一种！
不过凡事总有一些例外，这个世界上总有一些人能够做成别人做不成的事，不是吗？
我认为题主的情况不适合留级
就题主的描述来看，题主的孩子用三年的时间只学会了别人家的孩子只需要一两天就能做到差不多的事，我认为“留级”也解决不了问题。
因为就这个速度，即使孩子成年了，我怕他也完不成这一、二、三年级的学业。
建议测测智商
我这么说不是讽刺或者是挖苦，而是真的建议你去做一做这件事。确认一下孩子是不是存在先天性的智力上的障碍。因为我这么多年来还真没见过，说一个孩子能用三年时间，只认识不到五个字和加法都不会算的这种情况。
事实上，现在大多数的幼儿园小朋友也应该远超过你家孩子了啊。
所以检查一下吧，如果真有问题，那么就不要折磨孩子了，让孩子去特殊学校或者是由家长来完成这个艰巨的工作吧。
如果孩子智商没问题，那么问题一定就出在了父母身上
我为什么没说问题，可能也出在老师的身上？
这是因为孩子的能力达到了如此极致差的程度，我认为是任何一位老师即使故意去教成这样也是教不出来的！！
因为只要孩子哪怕只写过几天的作业，他也不会仅仅是这样的水平！
那么这个问题肯定就是出在大人身上喽。
我都懒得跟你说了，我只想问问，你确定你养的是个孩子吗？
你是得有多忙，忙到了让孩子认识十个字都做不到？
你是得有多忙，忙到了让孩子掰指头做加法题都不会？
你可以敲打键盘在头条上问问题，你却不能让你孩子多认识一个字？
要不说投胎是个技术活，投到了你这种家庭里当孩子的人上辈子真不知道是做了多大的孽啊！
随便看看微笑不语
我还真见过一个孩子四年级一到十都不会数，钟表也不认识。不过孩子自尊心挺强的，他妈妈一直在说他，他一直哭，感觉家庭教育也有关系吧。还有最好去医院测一下，有些孩子可能是多动症或者其他的病。
云淡风清15267836
不用留级，通常这种情况有两种可能：第一，孩子是某些领域的天才，有些异于常人的天赋，所以对此类庸俗的东西不感兴趣。第二，傻
达拉斯牛肉
孩子要是智力有些问题的话，恐怕不是留级能够解决的。建议家长耐心地一对一去教。等到认识的知识合适后，在去相应的年级上课。不要现在在跟班上课了，对孩子不好，孩子成绩跟班级整体落成绩。老师也不是神自然会生气。要是说一些冷嘲热讽的话就对孩子更不好了。
一场秋雨一场寒41041166
退学吧。按平克弗洛伊德的说法：学校是制作社会需要的规格一致的“砖块”的地方，遇到不合适的人也是正常。带回家把他培养成你家需要的栋梁就好。最不济，教会他劳动能力，一定饿不死，也有益于周围人。一个完美的社会里不应该该有每个人都“必须”做的事情，一如一种思想大家都赞同，它是谎言的概率大于真理。田中角荣说过：如果我说的是真理，至少应该有一半人反对。
陈言逻辑
现在孩子压力大，我家孩子现在上幼儿园，大班都不教写字，也没有作业。说必须得上小学才教，我都心急自己在家教他一点，就担心孩子上小学坐不住又听不懂跟不上，那才是更伤脑筋。现在就开始上英语兴趣班，打算过些时间开始专门一对一教数学和拼音写字。
C心灵互动C
如果真是这种情况，家长一对一指导，而且要比较科学的方法，至少让孩子多认识字，这是以后生活必须的。我不建议留级，留级的作用不大。
