考點·知覺的基本特性
1.選擇性；2.整體性；3.理解性；4.恆常性。
【經典例題】
學生在記筆記時，遇到重點或難點的地方，常會用不同顏色的筆進行標記，這是利用了知覺的（ ）。
A.選擇性 B.整體性 C.理解性 D.恆常性
【答案】A。解析：人在知覺過程中把知覺對象從背景中區分出來優先加以清晰地反映的特性就叫知覺的選擇性。其中被清楚地知覺到的客體叫對象，未被清楚地知覺到的客體叫背景。所以此題選A。
考點·情緒的狀態
1.心境
心境是一種微弱、平靜和持久的情緒狀態，也叫心情。沒有特定的指向性，不指某一特定對象，而是使人們的整個生活都染上某種情緒色彩。心境的特點：彌散性和長期性。
2.激情
激情是一種爆發強烈而持續時間短暫的情緒狀態，多帶有特定的指向性和較明顯的外部行為。強烈的、短暫的、爆發式的。
3.應激
應激是出乎意料的緊迫情況所引起的急速而高度緊張的情緒狀態。
【經典例題】
俗話說：“人逢喜事精神爽”，這說的是一種（ ）。
A.激情 B.心境 C.應激 D.熱情
【答案】B。解析：心境是一種微弱、平靜和持久的情緒狀態。沒有特定的指向性，不指某一特定對象，而是使人們的整個生活都染上某種情緒色彩。激情是一種爆發強烈而持續時間短暫的情緒狀態，多帶有特定的指向性和較明顯的外部行為。強烈的、短暫的、爆發式的。應激是出乎意料的緊迫情況所引起的急速而高度緊張的情緒狀態。人逢喜事精神爽體現的是一種較為微弱、持久的情緒狀態，因此選擇B。
考點·影響行為改變的方法
（1）行為改變的基本方法
①強化法；②代幣獎勵法；③行為塑造法；④示範法；⑤懲罰法；⑥自我控制法；⑦暫時隔離法。
（2）行為演練的基本方法
①全身鬆弛法；②系統脫敏法；③肯定性訓練。
（3）改善學生認知的方法
理性情緒輔導方法。
【經典例題】
對一個過分害怕貓的學生，為讓他不怕貓，可以讓他選看貓的照片、談論貓、遠遠觀看關在籠中的貓，讓他靠近籠中的貓，最後讓他摸貓、抱起貓，消除對貓的懼怕反應，這是一種（ ）。
A.代幣獎勵法 B.行為塑造法 C.系統脫敏法 D.肯定性訓練
【答案】C。解析：恐怖症的矯正方法最好的是系統脫敏法。系統脫敏的含義是，當某些人對某事物、某環境產生敏感反應（害怕、焦慮、不安）時，在當事人身上發展起一種不相容的反應，使對本來可引起敏感反應的事物，不再發生敏感反應。故選C。
考點·操作性條件作用的基本規律
【經典例題】
【多選題】下列屬於操作性條件作用基本規律的有（ ）。
A.獲得 B.正強化 C.負強化 D.懲罰
【答案】BCD。解析：操作性條件作用的基本規律有：正強化與負強化、逃避條件作用與迴避條件作用、消退和懲罰。所以此題選BCD。
考點·學習動機與效率的關係
心理學的研究表明，動機強度與工作效率之間的關係並不是一種線性關係，而是倒U型曲線關係。中等強度的動機最有利於任務的完成，即動機強度處於中等水平時，工作效率最高。
心理學家耶克斯和多得森的研究表明，各種活動都存在一個最佳的動機水平。動機不足或過分強烈都會導致工作效率下降。此外，動機的最佳水平還隨任務性質的不同而不同：在學習較複雜的問題時，動機強度的最佳水平點會低些；在學習任務比較簡單時，動機強度的最佳水平點會高些。
【經典例題】
【判斷題】根據耶克斯—多德森定律，最有利於學習效果提高的動機水平是中等水平。（ ）
【答案】√。解析：動機強度與工作效率之間的關係並不是一種線性關係，而是倒U型曲線關係。中等強度的動機最有利於任務的完成，即動機強度處於中等水平時，工作效率最高。
考點·知識學習的種類
1.根據頭腦內知識的不同形式或學習任務的複雜程度，分為符號學習、概念學習和命題學習。
2.根據新知識與原有認知結構的關係，可以分為下位學習、上位學習和並列組合學習。
【經典例題】
如果學生已經有了“哺乳動物”的概念，然後再來學習“鯨”這種動物，這種學習屬於（ ）。
A.上位學習 B.下位學習 C.並列學習 D.命題學習
【答案】B。解析：下位學習（類屬學習）指將概括程度或包容範圍較低的新概念或命題，歸屬到認知結構中原有的概括程度或包容範圍較高的適當概念或命題之下，從而獲得新概念或新命題的意義。所以選B。
考點·創造性的基本特徵
1.流暢性；2.變通性；3.獨創性。
【經典例題】
【多選題】創造性思維通常具有以下特點（ ）。
A.變通性 B.獨創性 C.流暢性 D.指向性
【答案】ABC。解析：創造性的基本特徵包括流暢性、變通性、獨創性。
考點·技能的類型
1.操作技能，也叫動作技能、運動技能，是通過學習而形成的合乎法則的程序化、自動化和完善化的操作活動方式。
特點：客觀性、外顯性、展開性。
2.心智技能，也叫智力技能、認知技能，它是一種藉助於內部力量調節、控制心智活動的經驗，是通過學習而形成的合乎法則的心智活動方式。
特點：觀念性、內潛性、簡縮性。
【經典例題】
【多選題】根據技能的性質和表現形式，通常把技能分為（ ）。
A.活動技能 B.學習技能 C.動作技能 D.認知技能
【答案】CD。解析：根據技能的性質和特點，通常把技能分為操作技能和心智技能。操作技能也叫動作技能、運動技能；心智技能也叫智力技能、認知技能。
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